第9課《漢字之美 妙在多維》教案

總結(jié)：作者從幾何學(xué)的維度角度重新審視挖掘了漢字書法的各種美感。二維的千變?nèi)f化，三維的自由靈動(dòng)，四維的永恒再現(xiàn)。難怪作者說：漢字之美，妙在多維。可是老師要說：美哉！中華漢字！妙哉！沈先生多維之說！所有這些漢字的多維之美在令我們嘆為觀止的同時(shí)，更值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)光大。五、體會(huì)情感。漢字本來根植于民族的智慧中，其蘊(yùn)涵的美，深沉而博大，讓人回味無窮。只因有了漢字，中華民族五千年的文明才得以延續(xù)傳播，世界文化才顯豐富燦爛。漢字書法是表現(xiàn)情感的藝術(shù)，是永恒的生命之舞！作者是如何表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字書法藝術(shù)的熾熱情感的呢？1. 齊讀第1自然段，進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)文字無比熱愛的情感。2. 畫出第 13、14 自然段表達(dá)作者情感的詞語(yǔ)或句子，說說表達(dá)了作者怎樣的心聲。明確：“誠(chéng)然”“意猶未盡，不吐不快”“中華文明歷久而彌新，這難道是偶然的嗎？謂汝不信，漢字為證”等。作者一方面想對(duì)那些打著“科學(xué)”旗號(hào)試圖全盤否定傳統(tǒng)文化的同胞進(jìn)行規(guī)勸和呼喚，另一方面也想激發(fā)學(xué)生繼承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。六、學(xué)以致用。20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，創(chuàng)造了空前的物質(zhì)文明，然而也引出了不少必須正視的嚴(yán)重問題：資源浪費(fèi)、環(huán)境污染、人與自然不和諧相處……究其原因，皆為對(duì)人文的忽視。因此，沈致遠(yuǎn)作為科學(xué)家，呼喚讓科學(xué)發(fā)展回歸到“以人為本”的正道上來，他希望更多的人關(guān)注祖國(guó)文字為代表的傳統(tǒng)文化，那么我們又該怎樣繼承這些傳統(tǒng)文化呢？七、課堂小結(jié)。有人曾贊美漢字是“魅環(huán)宇宙載風(fēng)云，力透萬年盡國(guó)魂，語(yǔ)潤(rùn)民風(fēng)真善美，文旋山海演紅塵”，我們也說，漢字書法不僅僅是藝術(shù)，也是中國(guó)人襟懷、品格、學(xué)養(yǎng)和才情的體現(xiàn)，是植根于每一個(gè)中華兒女心中的民族之根。有了這樣的根，我們的文化蒼天大樹才能枝繁葉茂，繁花似錦。有了這樣的文化才會(huì)滋潤(rùn)每一個(gè)人的靈魂，讓仁愛之光溫暖永恒。八、布置作業(yè)。1.你能在生活的其他領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)漢字的獨(dú)特魅力和特殊應(yīng)用嗎？把你的發(fā)現(xiàn)寫下來，與同學(xué)們交流。（提示：如室內(nèi)裝飾與漢字，建筑與漢字，運(yùn)動(dòng)與漢字，音樂與漢字，舞蹈與漢字等等。）2. 為繼承傳統(tǒng)文化寫一份倡議書。