《一厘米》教案
教學目標：1、整體感知，學會用自己的話復述課文故事情節(jié)。
2、能說出本劇的主題，學習借一件小事來反映深刻的主題。
3、分析人物的語言，動作，外貌，心理描寫，概括人物的性格特征。
4、學會在生活中維持自己的尊嚴，懂得要體諒父母，學會寬容，努力做一個正直、
誠實、善良、有責任感的人。
教學重點：
1、通過人物的語言，動作，外貌，心理描寫，神態(tài)描寫等，概括人物的性格特征。
2、課文借一件小事來折射人性的光輝，映照平凡中的偉大這一深刻的主題。
教學形式：常規(guī)教學，學生討論為主
教 具：尺子，幻燈片
課前準備： 通過互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)作者的一些資料；查字典解決課文中的生字詞。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
教學內(nèi)容：了解作者，并熟悉課文內(nèi)容，學會用自己的話，復述課文故事情節(jié)。
一、設疑導入：
教師拿出一把尺子，問：尺子上的一厘米會引發(fā)你哪些聯(lián)想呢？
（學生各抒己見）
導語：一厘米只是一段微不足道的長度，但這一厘米卻引發(fā)了一場風波，今天我們就走進畢淑敏的《一厘米》去探個究竟。（板書課題，作者）
二、檢查預習：
1、 說說你所了解的畢淑敏。（學生把課前從互聯(lián)網(wǎng)上查閱的有關(guān)作者的資料在班級內(nèi)交流。）
2、 師用幻燈片的形式展示：（并配有作者相關(guān)圖片）
畢淑敏，女，1952年出生于新疆，中學就讀于北京外國語學院附屬學校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當兵XX年。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學工作20年后，開始專業(yè)寫作，成為“文學界的白衣天使”。 共發(fā)表作品200萬字，曾獲莊重文文學獎、小說月報第四、五、六屆百花獎、當代文學獎、陳伯吹文學大獎、北京文學獎、昆侖文學獎、解放軍文藝獎、青年文學獎、中國臺灣第16屆中國時報文學獎、中國臺灣第17屆聯(lián)合報文學獎等各種文學獎30余次。
國家一級作家。內(nèi)科主治醫(yī)師。北師大文學碩士。
著有〈〈畢淑敏文集〉〉八卷，長篇小說〈〈紅處方〉〉，〈〈血玲瓏〉〉等。
3、檢查生字詞：幻燈片展示。（以開火車的形式認讀生字，解釋詞語）
三、整體感知課文
1、學生以自己喜歡的方式讀課文，（可以自由讀，默讀，幾個人一組分角色朗讀等。）
熟悉課文基本故事情節(jié)。
2、說說文中讓你印象最深刻的情節(jié)。
（生各抒己見，暢所欲言，師作充分的肯定和評價。）
3、根據(jù)前幾位同學的回答，請以課文故事情節(jié)所發(fā)生的先后為順序，用自己的話給
大家講講課文所發(fā)生的故事。（復述時應適當?shù)赝怀鋈宋锏耐饷玻睦恚毠?jié)等描
寫）
4、師把學生的回答歸納總結(jié)并板書：
車上陶影為小也買票——張師傅送票――寺廟門口發(fā)生爭執(zhí)――被誤解逃票掃興而歸――投書報社討回公道――兩位領(lǐng)導登門――拒絕贈票――挽回尊嚴
5、文章是按什么線索組織全篇的？
“買不買票”是課文的線索，而這關(guān)鍵就是那“一厘米”。