2020中考語文二輪復習閱讀突圍方略：記敘文狀物篇
批注【a】：這組排比句從多個角度細致描繪出胡楊的千姿百態。
批注【b】：“只得”二字表達了“我”依依不舍的心情。
【解題指導】這道題重在考查修辭手法及重點詞語在文章中的作用�；卮饡r，要把握住文章的感情基調，把對修辭的理解和對詞語的理解融入到對所“狀”之物的理解之中。
【參考答案】示例：（1）這個比喻句形象生動地表現了八月南疆熱浪滾滾的氣候特點。（或：突出了胡楊生長環境的惡劣。）（2）句中的“一馬當先”“躍”表明作者急于走近胡楊、體味胡楊的心情。
5.作者在文章開頭說：“唯有一處（指胡楊林），我去了不僅依然向往，而且歲月愈久，迷戀愈深�！背鷹钇嫣氐耐庑渭吧L環境外，還有什么讓作者如此向往迷戀？請結合文章內容具體回答。
【解題指導】這道題考查學生對文章所“狀”之物的深切感悟。除了胡楊的外形和生長環境，最能感動人的當屬胡楊的精神品質，這正是作者通過胡楊所要表現的主題，所以，回答時要把文章作為整體，寫出胡楊具體的精神品質。
【參考答案】胡楊磐石般的信念以及它身上所表現出的堅忍、昂揚、壯麗、永恒的特點。
6.人們常說一個人的成長需要良好的環境，讀完本文，你也許會有自己的看法，請結合文章內容，談談你對這個問題的看法。
【解題指導】這道題必須是在完全領悟文章內容的基礎上才能作答，它屬于拓展延伸類的題目，應該由胡楊在艱苦環境中的表現聯想開去，具體展現出胡楊的精神品質，可以聯想到其他事物，也可以聯想到人。語言要富于鼓動性。
【參考答案】胡楊的經歷告訴我們，即使生存在最惡劣的環境中，只要有堅定的信念、頑強的毅力，也能成功。
【閱讀訓練】
石縫間的生命
林希
石縫間倔犟的生命，常使我感動得潸然淚下。
是那不定的風把無人采擷的種子撒落海角天涯的吧。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到滋潤，但唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現實該是多么嚴峻啊。
于是，大自然出現了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出了倔強的生命。
或者，只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有辦法生長寬闊的葉子，因為尋找不到足夠的營養，它們有的只是三兩片長長的細瘦薄葉，細微的葉脈訴說著生存是多么艱難；甚至，它們竟在一簇簇細瘦的葉下長出根須，很少向母體吮吸點乳汁，然后自去尋找那不易被覺察到的石縫。
這就是生命。
生命的本能是多么尊貴，生命有權輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可抑制。
或者，就是一團團小小的山花，石縫間的蒲公英因山風的兇狂而不能長出高高的軀干，因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，葉因枯萎而失卻光澤，只有根竟似強固的筋條，仿佛柔中帶剛的藤蔓，深埋在石縫狹隘的間隙里，默默成為攀登者可靠的抓繩。
生命就是這樣被環境限制著，又被環境改變著，適者生存的規律盡管無情，但生命原本就是拼搏。
而最令人贊嘆的是，石縫間還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁、巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，一切生命在它們面前都顯得蒼白遜色。它們的軀干頑強地從石縫長出來，向上，向上，向上是多么的艱難，扭轉地，旋轉地，每一寸樹皮都結著傷疤。每長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁、高山峻嶺，盤根錯節地從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間鉆出來，像犀利的鷹爪抓住了棲身的巖石。