《送行》
3.對(duì)于英美社交處“送行員”這一特殊職業(yè)，結(jié)合你的生活積累，談?wù)勀愕目捶āW(xué)生分組討論老師投影的問(wèn)題。板書：勒羅的眼淚：惜別之淚？同情之淚？職業(yè)之淚？角色之淚？……2探究課文的主旨：結(jié)合課本第131練習(xí)四，請(qǐng)同學(xué)選擇自己比較贊成的觀點(diǎn)說(shuō)說(shuō)理由，鼓勵(lì)學(xué)生能有自己的獨(dú)特新觀點(diǎn)。思考，交流二、拓展延伸教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注1引入：一次送行，讓我們看到了社會(huì)上人與人之間感情的冷漠，讓我們看到了人們對(duì)于真實(shí)情感的渴望。其實(shí)，仔細(xì)觀察我們的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活中并不是沒(méi)有真情，有一首歌，人們年年都唱，唱起它，就禁不住淚水盈盈，請(qǐng)欣賞電影《冰山上的來(lái)客》插曲《送別》，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勥@首軍營(yíng)送別歌里所蘊(yùn)含的思想情感。欣賞歌曲《送別》，思考歌中所蘊(yùn)含的思想感情。2引入：你有過(guò)送行的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)用文字把你送行的場(chǎng)面、經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感情描述出來(lái)。課后學(xué)習(xí)：1.課后搜集整理一些關(guān)于送別的詩(shī)句或文章，探究人們的情感。