綜合性學(xué)習(xí)《青春隨想》教案（精選4篇）
綜合性學(xué)習(xí)《青春隨想》教案 篇1
綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際：青春隨想
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和理想。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，了解自己的特點(diǎn)，以便更好地完善自己。
3.了解一些青春期的知識(shí)，以利于學(xué)生健康地成長(zhǎng)，形成良好的個(gè)性。
4.以歌頌青春為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
二、教師準(zhǔn)備
1.和學(xué)生們一起設(shè)計(jì)、制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)時(shí)間。
2.根據(jù)實(shí)際條件，為學(xué)生提供參考資料或相關(guān)網(wǎng)址。
3.確定主題班會(huì)的內(nèi)容、形式，決定主持人、演出者和有關(guān)事項(xiàng)。
三、活動(dòng)指導(dǎo)與建議
“青春隨想”分為四個(gè)部分，每個(gè)部分既有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立。步入青春，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的心愿和理想，這是他們對(duì)生活的渴望，對(duì)未來(lái)的美好希望，應(yīng)該熱情鼓勵(lì)；步入青春，學(xué)生們開(kāi)始形成自己的個(gè)性，這時(shí)更需要加以引導(dǎo)，讓他們健康地度過(guò)青春期，樹(shù)立正確的人生觀；步入青春，不僅身體要得到良好的發(fā)育，更重要的是心靈的成長(zhǎng)，要注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的心理素質(zhì)、積極的人生態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的精神；步入青春，很多人都會(huì)有成長(zhǎng)的喜悅，讓學(xué)生們盡情地歌頌青春，贊美青春，建立自信心，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)，保持青春的活力與朝氣�！半S想”并不是隨意，而是有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)涵。
關(guān)于具體的活動(dòng)，有如下建議：
1.“青春的心愿”部分
①許多學(xué)生的心愿和理想，也許談不上遠(yuǎn)大，也許還很稚嫩，不要拔苗助長(zhǎng)，實(shí)實(shí)在在才是真；
�、诨顒�(dòng)的形式可以多種多樣。如向著天空、群山、大海大聲喊出自己的心愿，可以有助于學(xué)生克服膽怯、羞澀等心理障礙，樹(shù)立他們的自信心；如舉行青春的儀式，可以借鑒有些國(guó)家為年輕人舉行成人儀式的做法；如青春宣言，更是可以參考各種宣言的形式。總之，活動(dòng)要有創(chuàng)新，才能吸引學(xué)生。
2.“青春的座右銘”部分
①“座右銘”要學(xué)生自己體會(huì)，不要板起面孔說(shuō)教；
�、诮Y(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，引導(dǎo)他們了解自己，自覺(jué)地克服自己的不足；
�、蹖W(xué)生是生活在集體中的，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。只關(guān)注自己是不夠的，還要關(guān)注他人，這樣才能和他人合作相處。幫助他人發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，也是團(tuán)結(jié)合作的一個(gè)方面。
3.“青春的知識(shí)”部分
�、僮鳛檫M(jìn)入青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅身體健康、知識(shí)水平提高是重要的，心理健康也是不可缺少的，甚至可以說(shuō)更加重要。要讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到心理健康的重要性，并能或多或少地有意識(shí)地尋求完善自己；
②青春期知識(shí)，包括性知識(shí)，是青少年教育中不可回避的。作為跨學(xué)科的一項(xiàng)活動(dòng)，可以和生理課等結(jié)合起來(lái)。怎樣宣傳科學(xué)知識(shí)，要有一定的創(chuàng)意；
�、塾袟l件的話，可以利用視像、網(wǎng)絡(luò)等資源。
4.“青春的頌歌”部分
�、俑桧炃啻�，要讓學(xué)生感覺(jué)到青春的火熱、燦爛、美麗，讓他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)青春、熱愛(ài)生活。不能做作，不能強(qiáng)加于人；
�、谇啻菏浅錆M活力和激情的，所以活動(dòng)要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，奔放起來(lái)；
③要發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，可以完全由學(xué)生來(lái)主導(dǎo)，盡可能不加限制。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
可以從以下幾個(gè)方面制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1.學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極性和創(chuàng)造精神；
2.在活動(dòng)中與他人合作的意識(shí)；
3.在活動(dòng)中表現(xiàn)出的語(yǔ)文能力。
其中第一點(diǎn)最重要。教師也可以再列出幾個(gè)方面，綜合起來(lái)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
五、有關(guān)資料
1.青少年的健康與成長(zhǎng)
青少年期不是簡(jiǎn)單的兒童期的延續(xù)。兒童成長(zhǎng)為一個(gè)青少年時(shí)會(huì)發(fā)生重要的生理和心理變化。
青春期的變化特別表現(xiàn)在生殖系統(tǒng)、性機(jī)能反應(yīng)以及年輕人認(rèn)識(shí)自我和被他人所認(rèn)識(shí)的諸方面。他們?cè)谏砀吆腕w力上發(fā)生變化，并且在性別上形成了明顯的差異；抽象思維的能力和移情作用開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)；在家庭內(nèi)部和家庭以外的年輕人中間，開(kāi)始與成年人之間建立新的社會(huì)關(guān)系。這些新的能力的發(fā)展產(chǎn)生了新的行為。這些行為不僅因?yàn)樾詣e、生理和心理發(fā)育的水平、以及個(gè)人社會(huì)成熟的程度而表現(xiàn)得大相徑庭，而且也與青少年所處的社會(huì)、文化、政治、自然和經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)。
由于家庭以外的影響開(kāi)始占據(jù)更重要的位置，年輕人的自我判斷和形成的各種關(guān)系對(duì)他們生理和心理的健康和成長(zhǎng)越來(lái)越具影響力。他們?cè)谶@段時(shí)間的所作所為將會(huì)影響到一生以至后代。青少年時(shí)代是年輕人自然體驗(yàn)、對(duì)未來(lái)、移情和理想展開(kāi)想像的翅膀、自由馳騁的時(shí)代。同時(shí)也是增強(qiáng)自我意識(shí)（有時(shí)是自我價(jià)值墮落）的時(shí)期；自我評(píng)價(jià)和勤學(xué)好問(wèn)的時(shí)期。隨著生育能力的開(kāi)始發(fā)育，在這一時(shí)期青少年萌發(fā)了兒女之情和性沖動(dòng)。出于要與他人建立穩(wěn)定的聯(lián)系以及參加工作，開(kāi)始生活的需要，年輕人在這個(gè)階段要求學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。這個(gè)時(shí)期也是青少年在承擔(dān)成年人責(zé)任之前，以不傷害自身健康和利益的各種方式，盡情享受人生的階段。
�。ü�(jié)選自世界衛(wèi)生組織技術(shù)報(bào)告《青少年的健康與成長(zhǎng)》）
2.徐志摩《默境》
但見(jiàn)玫瑰叢中，青春的舞蹈
與歡容，只聞歌頌青春的諧樂(lè)與歡蹤；
輕捷的步履，
你永向前領(lǐng)，歡樂(lè)的光明，
你永向前引：我是個(gè)崇拜
青春、歡樂(lè)與光明的靈魂。
�。ㄟx自《徐志摩詩(shī)全編》，浙江文藝出版社1987年版）
綜合性學(xué)習(xí)《青春隨想》教案 篇2
綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際：青春隨想
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和理想。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，了解自己的特點(diǎn)，以便更好地完善自己。
3.了解一些青春期的知識(shí)，以利于學(xué)生健康地成長(zhǎng)，形成良好的個(gè)性。
4.以歌頌青春為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。
二、教師準(zhǔn)備
1.和學(xué)生們一起設(shè)計(jì)、制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)時(shí)間。
2.根據(jù)實(shí)際條件，為學(xué)生提供參考資料或相關(guān)網(wǎng)址。
3.確定主題班會(huì)的內(nèi)容、形式，決定主持人、演出者和有關(guān)事項(xiàng)。
三、活動(dòng)指導(dǎo)與建議
“青春隨想”分為四個(gè)部分，每個(gè)部分既有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立。步入青春，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的心愿和理想，這是他們對(duì)生活的渴望，對(duì)未來(lái)的美好希望，應(yīng)該熱情鼓勵(lì)；步入青春，學(xué)生們開(kāi)始形成自己的個(gè)性，這時(shí)更需要加以引導(dǎo)，讓他們健康地度過(guò)青春期，樹(shù)立正確的人生觀；步入青春，不僅身體要得到良好的發(fā)育，更重要的是心靈的成長(zhǎng)，要注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的心理素質(zhì)、積極的人生態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的精神；步入青春，很多人都會(huì)有成長(zhǎng)的喜悅，讓學(xué)生們盡情地歌頌青春，贊美青春，建立自信心，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)，保持青春的活力與朝氣�！半S想”并不是隨意，而是有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)涵。
關(guān)于具體的活動(dòng)，有如下建議：
1.“青春的心愿”部分
①許多學(xué)生的心愿和理想，也許談不上遠(yuǎn)大，也許還很稚嫩，不要拔苗助長(zhǎng)，實(shí)實(shí)在在才是真；
②活動(dòng)的形式可以多種多樣。如向著天空、群山、大海大聲喊出自己的心愿，可以有助于學(xué)生克服膽怯、羞澀等心理障礙，樹(shù)立他們的自信心；如舉行青春的儀式，可以借鑒有些國(guó)家為年輕人舉行成人儀式的做法；如青春宣言，更是可以參考各種宣言的形式�？傊顒�(dòng)要有創(chuàng)新，才能吸引學(xué)生。
2.“青春的座右銘”部分
①“座右銘”要學(xué)生自己體會(huì)，不要板起面孔說(shuō)教；
�、诮Y(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，引導(dǎo)他們了解自己，自覺(jué)地克服自己的不足；
③學(xué)生是生活在集體中的，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。只關(guān)注自己是不夠的，還要關(guān)注他人，這樣才能和他人合作相處。幫助他人發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，也是團(tuán)結(jié)合作的一個(gè)方面。
3.“青春的知識(shí)”部分
①作為進(jìn)入青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅身體健康、知識(shí)水平提高是重要的，心理健康也是不可缺少的，甚至可以說(shuō)更加重要。要讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到心理健康的重要性，并能或多或少地有意識(shí)地尋求完善自己；
�、谇啻浩谥R(shí)，包括性知識(shí)，是青少年教育中不可回避的。作為跨學(xué)科的一項(xiàng)活動(dòng)，可以和生理課等結(jié)合起來(lái)。怎樣宣傳科學(xué)知識(shí)，要有一定的創(chuàng)意；
�、塾袟l件的話，可以利用視像、網(wǎng)絡(luò)等資源。
4.“青春的頌歌”部分
①歌頌青春，要讓學(xué)生感覺(jué)到青春的火熱、燦爛、美麗，讓他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)青春、熱愛(ài)生活。不能做作，不能強(qiáng)加于人；
�、谇啻菏浅錆M活力和激情的，所以活動(dòng)要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，奔放起來(lái)；
�、垡l(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，可以完全由學(xué)生來(lái)主導(dǎo)，盡可能不加限制。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
可以從以下幾個(gè)方面制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1.學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極性和創(chuàng)造精神；
2.在活動(dòng)中與他人合作的意識(shí)；
3.在活動(dòng)中表現(xiàn)出的語(yǔ)文能力。
其中第一點(diǎn)最重要。教師也可以再列出幾個(gè)方面，綜合起來(lái)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
五、有關(guān)資料
1.青少年的健康與成長(zhǎng)
青少年期不是簡(jiǎn)單的兒童期的延續(xù)。兒童成長(zhǎng)為一個(gè)青少年時(shí)會(huì)發(fā)生重要的生理和心理變化。
青春期的變化特別表現(xiàn)在生殖系統(tǒng)、性機(jī)能反應(yīng)以及年輕人認(rèn)識(shí)自我和被他人所認(rèn)識(shí)的諸方面。他們?cè)谏砀吆腕w力上發(fā)生變化，并且在性別上形成了明顯的差異；抽象思維的能力和移情作用開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)；在家庭內(nèi)部和家庭以外的年輕人中間，開(kāi)始與成年人之間建立新的社會(huì)關(guān)系。這些新的能力的發(fā)展產(chǎn)生了新的行為。這些行為不僅因?yàn)樾詣e、生理和心理發(fā)育的水平、以及個(gè)人社會(huì)成熟的程度而表現(xiàn)得大相徑庭，而且也與青少年所處的社會(huì)、文化、政治、自然和經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)。
由于家庭以外的影響開(kāi)始占據(jù)更重要的位置，年輕人的自我判斷和形成的各種關(guān)系對(duì)他們生理和心理的健康和成長(zhǎng)越來(lái)越具影響力。他們?cè)谶@段時(shí)間的所作所為將會(huì)影響到一生以至后代。青少年時(shí)代是年輕人自然體驗(yàn)、對(duì)未來(lái)、移情和理想展開(kāi)想像的翅膀、自由馳騁的時(shí)代。同時(shí)也是增強(qiáng)自我意識(shí)（有時(shí)是自我價(jià)值墮落）的時(shí)期；自我評(píng)價(jià)和勤學(xué)好問(wèn)的時(shí)期。隨著生育能力的開(kāi)始發(fā)育，在這一時(shí)期青少年萌發(fā)了兒女之情和性沖動(dòng)。出于要與他人建立穩(wěn)定的聯(lián)系以及參加工作，開(kāi)始生活的需要，年輕人在這個(gè)階段要求學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。這個(gè)時(shí)期也是青少年在承擔(dān)成年人責(zé)任之前，以不傷害自身健康和利益的各種方式，盡情享受人生的階段。
�。ü�(jié)選自世界衛(wèi)生組織技術(shù)報(bào)告《青少年的健康與成長(zhǎng)》）
2.徐志摩《默境》
但見(jiàn)玫瑰叢中，青春的舞蹈
與歡容，只聞歌頌青春的諧樂(lè)與歡蹤；
輕捷的步履，
你永向前領(lǐng)，歡樂(lè)的光明，
你永向前引：我是個(gè)崇拜
青春、歡樂(lè)與光明的靈魂。
（選自《徐志摩詩(shī)全編》，浙江文藝出版社1987年版）
綜合性學(xué)習(xí)《青春隨想》教案 篇3
青春隨想
深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 夏文道
一、指導(dǎo)思想
1.通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，多側(cè)面了解青春，進(jìn)一步感受青春的滋力、青春的朝氣、青春的奮斗，使學(xué)生在感興趣的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中陶冶情操，提高語(yǔ)文素養(yǎng)；
2.培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理資料的能力，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力；
3.提倡主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
二、課前準(zhǔn)備
1.教師在了解學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和興趣特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，明確學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的職責(zé)；
2.全班進(jìn)行關(guān)于“青春”的問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)歸納出問(wèn)卷結(jié)果；并依此設(shè)計(jì)出班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃表和班級(jí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表；
3.課外學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行分工合作，完成各自的課前學(xué)習(xí)任務(wù)。
�、僖粝駡D片組：搜集關(guān)于“青春”的電影電視、歌曲音樂(lè)、圖片資料；
②文學(xué)沙龍組：從網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等處搜集關(guān)于“青春”的著名小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇；
�、刍顒�(dòng)設(shè)計(jì)組：組內(nèi)成員每人設(shè)計(jì)一份關(guān)于“青春隨想”的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)流程表；
�、軐W(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組：按語(yǔ)文課標(biāo)的要求制定本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)細(xì)則，并征求全班同學(xué)的意見(jiàn)，以求達(dá)成共識(shí)。
4.推薦資料：
電影電視：《青春之歌》《花季雨季》《青春萬(wàn)歲》《激情燃燒的歲月》；
歌曲：《青春啊青春》《讓我們蕩起雙槳》《青春舞曲》《青春進(jìn)行曲》；
書(shū)籍：《青春之歌》《花季雨季》（青春萬(wàn)歲》《無(wú)怨的青春》《年輕的思緒》《青春》《青春的夢(mèng)幻》《青春的童話》。
5.網(wǎng)址：
http：
三、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┮�
以《青春進(jìn)行曲》為背景音樂(lè)，由學(xué)生推選的男女主持人配樂(lè)朗誦散文詩(shī)：《青春隨想》。
�。ǘ┣啻后A站
主持人引入：我們是十五六歲的少年，我們正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動(dòng)，青春的腳步在延伸。駐足青春的驛站，我們回味昨天，暢想明天，青春的歲月如火如花！
請(qǐng)跟我來(lái)，我們一起上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線！
“青春隨想”第一站：感悟英雄的青春
1.請(qǐng)介紹古今中外你最敬重崇拜的青年名人。
合作小組通過(guò)展示自己精心制作的涉及古今中外各個(gè)時(shí)期的青年名人的課件，與大家一睹名人風(fēng)采。
2.電影電視精彩片段回放。
片段①：《英雄兒女》
片段②：《大浪淘沙》
片段③：《鋼鐵是怎樣煉成的》
片段④：《歌唱你，葉欣》
片段⑤：《激情燃燒的歲月》
3.看完以上精彩感人的片段，同學(xué)們一定會(huì)有很多感受，請(qǐng)把你的感悟凝練成一段文、一首詩(shī)或一幅畫(huà)，奉獻(xiàn)給你崇敬的人，好嗎？
4.活動(dòng)小組通過(guò)互相交流，自主評(píng)價(jià)，選出最佳詩(shī)文和最優(yōu)秀圖畫(huà)，選代表朗讀和展示。
“青春隨想”第二站：歌頌火熱的青春
主持人引入：青春如花似火，燦爛熱烈。青春，是我們?nèi)松豁懬凶顮N爛輝煌的序章。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望！來(lái)吧！讓我們誦詩(shī)、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌頌青春吧！
1.青春寄語(yǔ)（朗誦組）：《無(wú)怨的青春》《十八歲宣言》《烈火青春》《年輕的思緒》《訴說(shuō)青春》《我為少男少女們歌唱》
2.青春放歌（合唱組）：《青春啊青春》《共青團(tuán)之歌》《花樣年華》《讓我們蕩起雙槳》《在希望的田野上》
3.青春節(jié)拍（舞蹈組）：《青春舞曲》《白衣飄飄的年代》《青春你好》《英雄兒女》
4.各評(píng)價(jià)小組依據(jù)班級(jí)制定的朗誦評(píng)價(jià)、演唱評(píng)價(jià)、舞蹈評(píng)價(jià)細(xì)則自主評(píng)價(jià)打分。評(píng)選出優(yōu)秀朗誦員、歌手、舞蹈家。
“青春隨想”第三站：譜寫(xiě)壯麗的青春
主持人引入：飛揚(yáng)的青春，飛揚(yáng)的神采。青春就在那里，閃著光，向我們微笑。抓住她，跟隨她的光芒，那么等待我們的將是奇跡。我們的足跡將化作一個(gè)個(gè)音符，我們要譜寫(xiě)壯麗的青春之歌！
1.青春寫(xiě)真集：（分活動(dòng)小組展示青春真實(shí)的我們）
青春時(shí)尚展 青春的校園
青春論壇賽 青春大批拼
2.春風(fēng)采集：（分活動(dòng)小組展示青春的風(fēng)采）
全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)作品展
深圳主持人大賽精彩片段
全國(guó)小記者夏令營(yíng)
出國(guó)訪問(wèn)演出精彩回放
3.青春的未來(lái)：（分活動(dòng)小組演講比賽）
《青春的對(duì)話》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《相會(huì)在明天》《青春座右銘》《奮斗青春成功》
�。ㄈ⿲W(xué)生自主評(píng)價(jià)綜合性學(xué)習(xí)（分自評(píng)、互評(píng)）。
四、拓展學(xué)習(xí)
1.通過(guò)拓展閱讀和學(xué)習(xí)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶、感染。
2.走入網(wǎng)絡(luò)，走近熒屏，走進(jìn)圖書(shū)館，走向生活，搜集資料，并進(jìn)行篩選、分類、編排，裝幀設(shè)計(jì)，制作成小組手抄報(bào)，進(jìn)行比賽，評(píng)出優(yōu)秀者。
課后寫(xiě)作訓(xùn)練：（自定文體，自主立意，寫(xiě)出真情實(shí)感）
題目：青春無(wú)悔
綜合性學(xué)習(xí)《青春隨想》教案 篇4
青春隨想
深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 夏文道
（一）引入
以《青春進(jìn)行曲》為背景音樂(lè)，由學(xué)生推選的男女主持人配樂(lè)朗誦散文詩(shī)：《青春隨想》。
�。ǘ┣啻后A站
主持人引入：我們是十五六歲的少年，我們正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動(dòng)，青春的腳步在延伸。駐足青春的驛站，我們回味昨天，暢想明天，青春的歲月如火如花！
請(qǐng)跟我來(lái)，我們一起上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風(fēng)景線！
“青春隨想”第一站：感悟英雄的青春
1.請(qǐng)介紹古今中外你最敬重崇拜的青年名人。
合作小組通過(guò)展示自己精心制作的涉及古今中外各個(gè)時(shí)期的青年名人的課件，與大家一睹名人風(fēng)采。
2.電影電視精彩片段回放。
片段①：《英雄兒女》
片段②：《大浪淘沙》
片段③：《鋼鐵是怎樣煉成的》
片段④：《歌唱你，葉欣》
片段⑤：《激情燃燒的歲月》
3.看完以上精彩感人的片段，同學(xué)們一定會(huì)有很多感受，請(qǐng)把你的感悟凝練成一段文、一首詩(shī)或一幅畫(huà)，奉獻(xiàn)給你崇敬的人，好嗎？
4.活動(dòng)小組通過(guò)互相交流，自主評(píng)價(jià)，選出最佳詩(shī)文和最優(yōu)秀圖畫(huà)，選代表朗讀和展示。
“青春隨想”第二站：歌頌火熱的青春
主持人引入：青春如花似火，燦爛熱烈。青春，是我們?nèi)松豁懬凶顮N爛輝煌的序章。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望！來(lái)吧！讓我們誦詩(shī)、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌頌青春吧！
1.青春寄語(yǔ)（朗誦組）：《無(wú)怨的青春》《十八歲宣言》《烈火青春》《年輕的思緒》《訴說(shuō)青春》《我為少男少女們歌唱》
2.青春放歌（合唱組）：《青春啊青春》《共青團(tuán)之歌》《花樣年華》《讓我們蕩起雙槳》《在希望的田野上》
3.青春節(jié)拍（舞蹈組）：《青春舞曲》《白衣飄飄的年代》《青春你好》《英雄兒女》
4.各評(píng)價(jià)小組依據(jù)班級(jí)制定的朗誦評(píng)價(jià)、演唱評(píng)價(jià)、舞蹈評(píng)價(jià)細(xì)則自主評(píng)價(jià)打分。評(píng)選出優(yōu)秀朗誦員、歌手、舞蹈家。
“青春隨想”第三站：譜寫(xiě)壯麗的青春
主持人引入：飛揚(yáng)的青春，飛揚(yáng)的神采。青春就在那里，閃著光，向我們微笑。抓住她，跟隨她的光芒，那么等待我們的將是奇跡。我們的足跡將化作一個(gè)個(gè)音符，我們要譜寫(xiě)壯麗的青春之歌！
1.青春寫(xiě)真集：（分活動(dòng)小組展示青春真實(shí)的我們）
青春時(shí)尚展 青春的校園
青春論壇賽 青春大批拼
2.春風(fēng)采集：（分活動(dòng)小組展示青春的風(fēng)采）
全國(guó)大賽獲獎(jiǎng)作品展
深圳主持人大賽精彩片段
全國(guó)小記者夏令營(yíng)
出國(guó)訪問(wèn)演出精彩回放
3.青春的未來(lái)：（分活動(dòng)小組演講比賽）
《青春的對(duì)話》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》《相會(huì)在明天》《青春座右銘》《奮斗青春成功》
�。ㄈ⿲W(xué)生自主評(píng)價(jià)綜合性學(xué)習(xí)（分自評(píng)、互評(píng)）。
四、拓展學(xué)習(xí)
1.通過(guò)拓展閱讀和學(xué)習(xí)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶、感染。
2.走入網(wǎng)絡(luò)，走近熒屏，走進(jìn)圖書(shū)館，走向生活，搜集資料，并進(jìn)行篩選、分類、編排，裝幀設(shè)計(jì)，制作成小組手抄報(bào)，進(jìn)行比賽，評(píng)出優(yōu)秀者。
課后寫(xiě)作訓(xùn)練：（自定文體，自主立意，寫(xiě)出真情實(shí)感）
題目：青春無(wú)悔