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《綜合性學(xué)習(xí)·青春隨想》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-03

《綜合性學(xué)習(xí)·青春隨想》教案(通用2篇)

《綜合性學(xué)習(xí)·青春隨想》教案 篇1

  綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際:青春隨想

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和理想。

  2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì),了解自己的特點(diǎn),以便更好地完善自己。

  3.了解一些青春期的知識(shí),以利于學(xué)生健康地成長(zhǎng),形成良好的個(gè)性。

  4.以歌頌青春為內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。

  二、教師準(zhǔn)備

  1.和學(xué)生們一起設(shè)計(jì)、制定活動(dòng)計(jì)劃,安排活動(dòng)時(shí)間。

  2.根據(jù)實(shí)際條件,為學(xué)生提供參考資料或相關(guān)網(wǎng)址。

  3.確定主題班會(huì)的內(nèi)容、形式,決定主持人、演出者和有關(guān)事項(xiàng)。

  三、活動(dòng)指導(dǎo)與建議

  “青春隨想”分為四個(gè)部分,每個(gè)部分既有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立。步入青春,每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的心愿和理想,這是他們對(duì)生活的渴望,對(duì)未來(lái)的美好希望,應(yīng)該熱情鼓勵(lì);步入青春,學(xué)生們開(kāi)始形成自己的個(gè)性,這時(shí)更需要加以引導(dǎo),讓他們健康地度過(guò)青春期,樹(shù)立正確的人生觀;步入青春,不僅身體要得到良好的發(fā)育,更重要的是心靈的成長(zhǎng),要注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的心理素質(zhì)、積極的人生態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的精神;步入青春,很多人都會(huì)有成長(zhǎng)的喜悅,讓學(xué)生們盡情地歌頌青春,贊美青春,建立自信心,培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài),保持青春的活力與朝氣。“隨想”并不是隨意,而是有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)涵。

  關(guān)于具體的活動(dòng),有如下建議:

  1.“青春的心愿”部分

  ①許多學(xué)生的心愿和理想,也許談不上遠(yuǎn)大,也許還很稚嫩,不要拔苗助長(zhǎng),實(shí)實(shí)在在才是真;

  ②活動(dòng)的形式可以多種多樣。如向著天空、群山、大海大聲喊出自己的心愿,可以有助于學(xué)生克服膽怯、羞澀等心理障礙,樹(shù)立他們的自信心;如舉行青春的儀式,可以借鑒有些國(guó)家為年輕人舉行成人儀式的做法;如青春宣言,更是可以參考各種宣言的形式。總之,活動(dòng)要有創(chuàng)新,才能吸引學(xué)生。

  2.“青春的座右銘”部分

  ①“座右銘”要學(xué)生自己體會(huì),不要板起面孔說(shuō)教;

  ②結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,引導(dǎo)他們了解自己,自覺(jué)地克服自己的不足;

  ③學(xué)生是生活在集體中的,要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。只關(guān)注自己是不夠的,還要關(guān)注他人,這樣才能和他人合作相處。幫助他人發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),也是團(tuán)結(jié)合作的一個(gè)方面。

  3.“青春的知識(shí)”部分

  ①作為進(jìn)入青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅身體健康、知識(shí)水平提高是重要的,心理健康也是不可缺少的,甚至可以說(shuō)更加重要。要讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到心理健康的重要性,并能或多或少地有意識(shí)地尋求完善自己;

  ②青春期知識(shí),包括性知識(shí),是青少年教育中不可回避的。作為跨學(xué)科的一項(xiàng)活動(dòng),可以和生理課等結(jié)合起來(lái)。怎樣宣傳科學(xué)知識(shí),要有一定的創(chuàng)意;

  ③有條件的話,可以利用視像、網(wǎng)絡(luò)等資源。

  4.“青春的頌歌”部分

  ①歌頌青春,要讓學(xué)生感覺(jué)到青春的火熱、燦爛、美麗,讓他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)青春、熱愛(ài)生活。不能做作,不能強(qiáng)加于人;

  ②青春是充滿活力和激情的,所以活動(dòng)要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),奔放起來(lái);

  ③要發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,可以完全由學(xué)生來(lái)主導(dǎo),盡可能不加限制。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  可以從以下幾個(gè)方面制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  1.學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極性和創(chuàng)造精神;

  2.在活動(dòng)中與他人合作的意識(shí);

  3.在活動(dòng)中表現(xiàn)出的語(yǔ)文能力。

  其中第一點(diǎn)最重要。教師也可以再列出幾個(gè)方面,綜合起來(lái)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  五、有關(guān)資料

  1.青少年的健康與成長(zhǎng)

  青少年期不是簡(jiǎn)單的兒童期的延續(xù)。兒童成長(zhǎng)為一個(gè)青少年時(shí)會(huì)發(fā)生重要的生理和心理變化。

  青春期的變化特別表現(xiàn)在生殖系統(tǒng)、性機(jī)能反應(yīng)以及年輕人認(rèn)識(shí)自我和被他人所認(rèn)識(shí)的諸方面。他們?cè)谏砀吆腕w力上發(fā)生變化,并且在性別上形成了明顯的差異;抽象思維的能力和移情作用開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái);在家庭內(nèi)部和家庭以外的年輕人中間,開(kāi)始與成年人之間建立新的社會(huì)關(guān)系。這些新的能力的發(fā)展產(chǎn)生了新的行為。這些行為不僅因?yàn)樾詣e、生理和心理發(fā)育的水平、以及個(gè)人社會(huì)成熟的程度而表現(xiàn)得大相徑庭,而且也與青少年所處的社會(huì)、文化、政治、自然和經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)。 

  由于家庭以外的影響開(kāi)始占據(jù)更重要的位置,年輕人的自我判斷和形成的各種關(guān)系對(duì)他們生理和心理的健康和成長(zhǎng)越來(lái)越具影響力。他們?cè)谶@段時(shí)間的所作所為將會(huì)影響到一生以至后代。青少年時(shí)代是年輕人自然體驗(yàn)、對(duì)未來(lái)、移情和理想展開(kāi)想像的翅膀、自由馳騁的時(shí)代。同時(shí)也是增強(qiáng)自我意識(shí)(有時(shí)是自我價(jià)值墮落)的時(shí)期;自我評(píng)價(jià)和勤學(xué)好問(wèn)的時(shí)期。隨著生育能力的開(kāi)始發(fā)育,在這一時(shí)期青少年萌發(fā)了兒女之情和性沖動(dòng)。出于要與他人建立穩(wěn)定的聯(lián)系以及參加工作,開(kāi)始生活的需要,年輕人在這個(gè)階段要求學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。這個(gè)時(shí)期也是青少年在承擔(dān)成年人責(zé)任之前,以不傷害自身健康和利益的各種方式,盡情享受人生的階段。 

  (節(jié)選自世界衛(wèi)生組織技術(shù)報(bào)告《青少年的健康與成長(zhǎng)》)

  2.徐志摩《默境》 

  但見(jiàn)玫瑰叢中,青春的舞蹈

  與歡容,只聞歌頌青春的諧樂(lè)與歡蹤;

  輕捷的步履,

  你永向前領(lǐng),歡樂(lè)的光明,

  你永向前引:我是個(gè)崇拜

  青春、歡樂(lè)與光明的靈魂。

  (選自《徐志摩詩(shī)全編》,浙江文藝出版社1987年版)

《綜合性學(xué)習(xí)·青春隨想》教案 篇2

  綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際:青春隨想

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自己的人生目標(biāo)和理想。

  2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的精神品質(zhì),了解自己的特點(diǎn),以便更好地完善自己。

  3.了解一些青春期的知識(shí),以利于學(xué)生健康地成長(zhǎng),形成良好的個(gè)性。

  4.以歌頌青春為內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。

  二、教師準(zhǔn)備

  1.和學(xué)生們一起設(shè)計(jì)、制定活動(dòng)計(jì)劃,安排活動(dòng)時(shí)間。

  2.根據(jù)實(shí)際條件,為學(xué)生提供參考資料或相關(guān)網(wǎng)址。

  3.確定主題班會(huì)的內(nèi)容、形式,決定主持人、演出者和有關(guān)事項(xiàng)。

  三、活動(dòng)指導(dǎo)與建議

  “青春隨想”分為四個(gè)部分,每個(gè)部分既有聯(lián)系又相對(duì)獨(dú)立。步入青春,每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的心愿和理想,這是他們對(duì)生活的渴望,對(duì)未來(lái)的美好希望,應(yīng)該熱情鼓勵(lì);步入青春,學(xué)生們開(kāi)始形成自己的個(gè)性,這時(shí)更需要加以引導(dǎo),讓他們健康地度過(guò)青春期,樹(shù)立正確的人生觀;步入青春,不僅身體要得到良好的發(fā)育,更重要的是心靈的成長(zhǎng),要注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的心理素質(zhì)、積極的人生態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的精神;步入青春,很多人都會(huì)有成長(zhǎng)的喜悅,讓學(xué)生們盡情地歌頌青春,贊美青春,建立自信心,培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài),保持青春的活力與朝氣。“隨想”并不是隨意,而是有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)涵。

  關(guān)于具體的活動(dòng),有如下建議:

  1.“青春的心愿”部分

  ①許多學(xué)生的心愿和理想,也許談不上遠(yuǎn)大,也許還很稚嫩,不要拔苗助長(zhǎng),實(shí)實(shí)在在才是真;

  ②活動(dòng)的形式可以多種多樣。如向著天空、群山、大海大聲喊出自己的心愿,可以有助于學(xué)生克服膽怯、羞澀等心理障礙,樹(shù)立他們的自信心;如舉行青春的儀式,可以借鑒有些國(guó)家為年輕人舉行成人儀式的做法;如青春宣言,更是可以參考各種宣言的形式。總之,活動(dòng)要有創(chuàng)新,才能吸引學(xué)生。

  2.“青春的座右銘”部分

  ①“座右銘”要學(xué)生自己體會(huì),不要板起面孔說(shuō)教;

  ②結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,引導(dǎo)他們了解自己,自覺(jué)地克服自己的不足;

  ③學(xué)生是生活在集體中的,要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。只關(guān)注自己是不夠的,還要關(guān)注他人,這樣才能和他人合作相處。幫助他人發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),也是團(tuán)結(jié)合作的一個(gè)方面。

  3.“青春的知識(shí)”部分

  ①作為進(jìn)入青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō),不僅身體健康、知識(shí)水平提高是重要的,心理健康也是不可缺少的,甚至可以說(shuō)更加重要。要讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到心理健康的重要性,并能或多或少地有意識(shí)地尋求完善自己;

  ②青春期知識(shí),包括性知識(shí),是青少年教育中不可回避的。作為跨學(xué)科的一項(xiàng)活動(dòng),可以和生理課等結(jié)合起來(lái)。怎樣宣傳科學(xué)知識(shí),要有一定的創(chuàng)意;

  ③有條件的話,可以利用視像、網(wǎng)絡(luò)等資源。

  4.“青春的頌歌”部分

  ①歌頌青春,要讓學(xué)生感覺(jué)到青春的火熱、燦爛、美麗,讓他們發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)青春、熱愛(ài)生活。不能做作,不能強(qiáng)加于人;

  ②青春是充滿活力和激情的,所以活動(dòng)要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),奔放起來(lái);

  ③要發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,可以完全由學(xué)生來(lái)主導(dǎo),盡可能不加限制。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  可以從以下幾個(gè)方面制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  1.學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極性和創(chuàng)造精神;

  2.在活動(dòng)中與他人合作的意識(shí);

  3.在活動(dòng)中表現(xiàn)出的語(yǔ)文能力。

  其中第一點(diǎn)最重要。教師也可以再列出幾個(gè)方面,綜合起來(lái)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  五、有關(guān)資料

  1.青少年的健康與成長(zhǎng)

  青少年期不是簡(jiǎn)單的兒童期的延續(xù)。兒童成長(zhǎng)為一個(gè)青少年時(shí)會(huì)發(fā)生重要的生理和心理變化。

  青春期的變化特別表現(xiàn)在生殖系統(tǒng)、性機(jī)能反應(yīng)以及年輕人認(rèn)識(shí)自我和被他人所認(rèn)識(shí)的諸方面。他們?cè)谏砀吆腕w力上發(fā)生變化,并且在性別上形成了明顯的差異;抽象思維的能力和移情作用開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái);在家庭內(nèi)部和家庭以外的年輕人中間,開(kāi)始與成年人之間建立新的社會(huì)關(guān)系。這些新的能力的發(fā)展產(chǎn)生了新的行為。這些行為不僅因?yàn)樾詣e、生理和心理發(fā)育的水平、以及個(gè)人社會(huì)成熟的程度而表現(xiàn)得大相徑庭,而且也與青少年所處的社會(huì)、文化、政治、自然和經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)。

  由于家庭以外的影響開(kāi)始占據(jù)更重要的位置,年輕人的自我判斷和形成的各種關(guān)系對(duì)他們生理和心理的健康和成長(zhǎng)越來(lái)越具影響力。他們?cè)谶@段時(shí)間的所作所為將會(huì)影響到一生以至后代。青少年時(shí)代是年輕人自然體驗(yàn)、對(duì)未來(lái)、移情和理想展開(kāi)想像的翅膀、自由馳騁的時(shí)代。同時(shí)也是增強(qiáng)自我意識(shí)(有時(shí)是自我價(jià)值墮落)的時(shí)期;自我評(píng)價(jià)和勤學(xué)好問(wèn)的時(shí)期。隨著生育能力的開(kāi)始發(fā)育,在這一時(shí)期青少年萌發(fā)了兒女之情和性沖動(dòng)。出于要與他人建立穩(wěn)定的聯(lián)系以及參加工作,開(kāi)始生活的需要,年輕人在這個(gè)階段要求學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)。這個(gè)時(shí)期也是青少年在承擔(dān)成年人責(zé)任之前,以不傷害自身健康和利益的各種方式,盡情享受人生的階段。

  (節(jié)選自世界衛(wèi)生組織技術(shù)報(bào)告《青少年的健康與成長(zhǎng)》)

  2.徐志摩《默境》

  但見(jiàn)玫瑰叢中,青春的舞蹈

  與歡容,只聞歌頌青春的諧樂(lè)與歡蹤;

  輕捷的步履,

  你永向前領(lǐng),歡樂(lè)的光明,

  你永向前引:我是個(gè)崇拜

  青春、歡樂(lè)與光明的靈魂。

  (選自《徐志摩詩(shī)全編》,浙江文藝出版社1987年版)

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    活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集詩(shī)歌,整理詩(shī)歌,欣賞詩(shī)歌,還能對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析,部分學(xué)生還可以試著寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)。...

  • 《談禮貌》一文綜合性學(xué)習(xí)自學(xué)成才動(dòng)的“情感之旅”(通用17篇)

    作者:佚名轉(zhuǎn)貼自:轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù):126《談禮貌》一文綜合性學(xué)習(xí)自學(xué)成才動(dòng)的“情感之旅”一、設(shè)疑激趣1.設(shè)疑導(dǎo)入。上課了,教師跨進(jìn)教室直接宣布上課,有意省略“師生問(wèn)好”這一課堂程序,引發(fā)學(xué)生的疑問(wèn)。...

  • 綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》教案(精選13篇)

    活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)收集和閱讀詩(shī)歌,增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的了解,感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能收集并按一定的標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。2、通過(guò)朗讀詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng),感受詩(shī)歌的魅力。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)悠久歷史文化的熱愛(ài)之情。...

  • 綜合性學(xué)習(xí)教案
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