綜合性學習《青春隨想》教案1
綜合性學習·寫作·口語交際：青春隨想
一、活動目標
1.鼓勵學生樹立自己的人生目標和理想。
2.引導學生學習優秀人物的精神品質，了解自己的特點，以便更好地完善自己。
3.了解一些青春期的知識，以利于學生健康地成長，形成良好的個性。
4.以歌頌青春為內容，培養學生語文綜合能力。
二、教師準備
1.和學生們一起設計、制定活動計劃，安排活動時間。
2.根據實際條件，為學生提供參考資料或相關網址。
3.確定主題班會的內容、形式，決定主持人、演出者和有關事項。
三、活動指導與建議
“青春隨想”分為四個部分，每個部分既有聯系又相對獨立。步入青春，每個學生都會有自己的心愿和理想，這是他們對生活的渴望，對未來的美好希望，應該熱情鼓勵；步入青春，學生們開始形成自己的個性，這時更需要加以引導，讓他們健康地度過青春期，樹立正確的人生觀；步入青春，不僅身體要得到良好的發育，更重要的是心靈的成長，要注重培養學生們良好的心理素質、積極的人生態度、團結合作的精神；步入青春，很多人都會有成長的喜悅，讓學生們盡情地歌頌青春，贊美青春，建立自信心，培養對生活的熱愛，保持青春的活力與朝氣。“隨想”并不是隨意，而是有著嚴謹的內涵。
關于具體的活動，有如下建議：
1.“青春的心愿”部分
①許多學生的心愿和理想，也許談不上遠大，也許還很稚嫩，不要拔苗助長，實實在在才是真；
②活動的形式可以多種多樣。如向著天空、群山、大海大聲喊出自己的心愿，可以有助于學生克服膽怯、羞澀等心理障礙，樹立他們的自信心；如舉行青春的儀式，可以借鑒有些國家為年輕人舉行成人儀式的做法；如青春宣言，更是可以參考各種宣言的形式。總之，活動要有創新，才能吸引學生。
2.“青春的座右銘”部分
①“座右銘”要學生自己體會，不要板起面孔說教；
②結合學生的特點和實際，引導他們了解自己，自覺地克服自己的不足；
③學生是生活在集體中的，要培養學生關心他人，幫助他人的優良品質。只關注自己是不夠的，還要關注他人，這樣才能和他人合作相處。幫助他人發揚優點，改正缺點，也是團結合作的一個方面。
3.“青春的知識”部分
①作為進入青春期的學生來說，不僅身體健康、知識水平提高是重要的，心理健康也是不可缺少的，甚至可以說更加重要。要讓學生在活動中感受到心理健康的重要性，并能或多或少地有意識地尋求完善自己；
②青春期知識，包括性知識，是青少年教育中不可回避的。作為跨學科的一項活動，可以和生理課等結合起來。怎樣宣傳科學知識，要有一定的創意；
③有條件的話，可以利用視像、網絡等資源。
4.“青春的頌歌”部分
①歌頌青春，要讓學生感覺到青春的火熱、燦爛、美麗，讓他們發自內心地熱愛青春、熱愛生活。不能做作，不能強加于人；
②青春是充滿活力和激情的，所以活動要讓學生動起來，奔放起來；
③要發揮學生的積極性和創造性，可以完全由學生來主導，盡可能不加限制。
四、活動評價
可以從以下幾個方面制定評價標準：
1.學生在此次活動中表現出的積極性和創造精神；
2.在活動中與他人合作的意識；
3.在活動中表現出的語文能力。
其中第一點最重要。教師也可以再列出幾個方面，綜合起來制定評價標準。