計劃生育與保護環境的基國策
活動二：
觀點一：把人口多的包袱變成人力資源的優勢關鍵在于提高人口素質。
觀點二：多么小的問題乘以13億都會變得很大；多么大的經濟總量，除以13億，都變得很小。
用實例說明上述觀點
學生舉例：（1）、說明觀點一：據關有資料顯示，世界歷史上三次成功的經濟追趕都伴隨著人力資源的先進追趕。一是美國1871——19xx年對英國的趕超。在此之前英國是世界上最強大的國家，這期間美國經濟總量趕超英國，就包括以人均受教育年限和高等教育毛入學率為綜合指標的人力資源的追趕。而二是日本，它是20世紀世界上最成功的追趕國家，1920——1992年不僅人均國民生產總值的增長速度創世界紀錄，人力資源發展水平與美國的差距也大大縮小。三是韓國。韓國自1965年以來在相當長的時間內保持經濟持續高速增長，很大程度上得益于它的中等、高等教育的超常規發展以及人力資源水平的快速提升。當今世界，普遍提高全民教育水平，開發人力資源，已成為世界各國用以增強綜合國力的大趨勢。（2）、說明觀點二：每人每年少用一張賀卡，13億人每年將大約少砍生長XX年的大樹32500棵；XX年，我國的國民生產總值達180000多億美元，居世界第四位，但人均國民生產總值仍在世界百名之后。
結論：社會的發展需要高素質的勞動者，人口過快增長影響經濟社會的發展和人民生活水平的提高，在我國社會主義初級階段，嚴峻的人口問題已成為影響中華民族生存與發展的重大問題”。 3、計劃生育是我國的基本國策
“說一說”，總結出我國人口的現狀及特點。學生自讀課本52—53的相關內容、插圖、及補充材料 并引出下一個問題“計劃生育是惟一正確的選擇”。 “說一說”的活動加深了學生對本目重點的理解，實現了重點的掌握。對人口數量的辯證認識。了解人口多所導致的一系列問題。了解人口政策、明確實行計劃生育的意義。教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖
提問：面對人口過多過快的嚴峻形勢，我國
該采取什么對策？
引導學生自已參照多媒體的思考題： ①我國制定計劃生育的依據、原因是什么？ ②實行計劃生育的目的和要求是什么？