春天來了科學(xué)教案（精選9篇）
春天來了科學(xué)教案 篇1
內(nèi)容與要求：
1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上
2、感受春天里大自然變化的美麗景象
重點與難點：
重點：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上
難點：感受春天里大自然變化的美麗景象
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動過程：
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入：
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？
（二）欣賞：
�。ǔ鍪綪PT，引導(dǎo)孩子觀察，理解畫面內(nèi)容）
1、引導(dǎo)孩子用自己的'語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的樣子
2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？
3、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
�。�1）、教師出示PPT，引導(dǎo)孩子欣賞故事。
�。�2）、引導(dǎo)孩子說出故事的名稱和主要角色。
師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？
�。�3）、請孩子傾聽故事一遍，提問并引導(dǎo)孩子用故事中的語句回答問題。
a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？
b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長跑?為什么說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）
c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會彎腰？（請孩子模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）
d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？
e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？
f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？
4、教師孩子共同完整地將圖片放到匹配的位置上
小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗
春天來了科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。
2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。
重點難點
重點：解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
難點：能用繪畫表達對春天的情感
活動準(zhǔn)備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
活動過程
活動（一）春天走來
�、俪鍪敬髵靾D，請幼兒看圖說話；
教師：“美麗的春天來到，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見什么？”
幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹到春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開？小朋友在做什么？”
教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起歌，桃花也開滿枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏�！�
�、诓シ配浺簦處煄ьI(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動（二）字寶寶樂園
① 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見呢？原來字寶寶要和咱們玩游戲呢�！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶就回來；哈哈，回來！”
活動（三）繪畫
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。
活動延伸
�、� 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
�、� 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的`圖片。
③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
幼兒園春天來教案，春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象，對于幼兒來說，春天來就代表著春游的季節(jié)到來，咱們應(yīng)該要讓幼兒更加深入的解春天的到來。
春天來了科學(xué)教案 篇3
認(rèn)知目標(biāo)
能從人的服飾變化中知道春天來了技能目標(biāo) 能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛情感目標(biāo) 感受春天來臨的美好與喜悅
活動重點
能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛活動難點能從人的服飾變化中知道春天來
準(zhǔn)備課件 音樂 圖片
導(dǎo)入：
一、開始部分教師組織談話。"小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？"二、基本部分1.教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問："春天到底是怎樣來得呢？"2.教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請幼兒欣賞并思考：
�。�1）你聽到詩歌里說誰來了？
�。�2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。
（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。
（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的.樣子。
�。�3）春筍是怎樣來得？請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。
4.引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。
三、結(jié)束教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。
活動延伸教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。
春天來了科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生按順序說說春天的景物。
2、能用兩三句話寫一寫找春天活動中看到的、聽到的和想到的。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生說完整話，說通順話，通過評價激發(fā)學(xué)生說話、寫話的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
上課前帶學(xué)生到野外找春天，并拍下學(xué)生找春天的照片，選擇部分照片做成PPT課件。
教學(xué)時間：
1課時。
教學(xué)過程：
課前律動：
《種瓜》
一、談話引入，激發(fā)興趣
孩子們，春天來了，我們除了看見小弟弟種瓜，還看到了什么呢》（出示陽光、燕子、柳枝的動態(tài)圖和春雨沙沙下的動態(tài)圖）
二、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)說話
春姑娘說，xx班的小朋友們，今天我給大家?guī)砹艘唤M詞語和一道選擇題，只要你們讀對了詞語，做對了選擇題，我就帶你們?nèi)フ掖禾臁?/p>
1、出示詞語
溫暖、綿綿、柔柔、可愛、隆隆
2、選一選，填一填。
的陽光的春雷的春雨
的春風(fēng)的春燕
春天來了，帶著來了，帶著來了，帶著來了，帶著來了，帶著來了。
3、引導(dǎo)學(xué)生看小草發(fā)芽圖進行說話訓(xùn)練。
（相機引導(dǎo)學(xué)生用“探、鉆、冒”進行說話訓(xùn)練，對用了擬人手法的孩子進行激勵性評價）
4、引導(dǎo)學(xué)生看柳條發(fā)芽圖進行說話訓(xùn)練。
5、引導(dǎo)學(xué)生開桃花、梨花盛開圖進行說話訓(xùn)練。
（相機引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式說，如桃花和梨花都開了；加上顏色，粉紅的桃花和雪白的梨花都開了；用形象化的手法，桃花綻紅了臉，梨花披上了白衣裳；用“也”字把兩種花的'狀態(tài)說一說，粉紅的桃花開了，雪白的梨花也開了�！耙病北硎緝煞N事物同時進行，緊扣春天，讓學(xué)生例舉訓(xùn)練。如，春天來了，小草發(fā)芽了，柳樹也發(fā)芽了。）
三、閱讀例文，發(fā)現(xiàn)方法
1、出示例段：（“田野里”、“小河邊”、“山坡上”用紅色顯示。）
田野里，小草悄悄地從土里探出頭來。小河邊，柳條抽出嫩綠的葉子。山坡上，粉紅色的桃花開了，雪白的梨花也開了。蜜蜂在桃花上邊歌邊舞，好像在報告春天的到來。
2、學(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)按一定的順序?qū)憽?/p>
四、情景再現(xiàn)，提示寫法
展示學(xué)生找春天的圖片，回憶找春天到過的地方，每一處看到的景物，聽到的聲音，想到了什么，強調(diào)按一定的順序有條例第寫話，運用形象的說法（適當(dāng)展開想象和聯(lián)想）。
五、提供詞句，降低難度
1、出示“詞語、句子超市”，指名學(xué)生閱讀。
2、提示可以仿照句式進行描寫，盡量用進好的詞語。
六、學(xué)生自由寫話。
七、展示學(xué)生寫話作品，進行激勵性評價，以表揚為主，適當(dāng)提醒修改不當(dāng)之處。
八、小結(jié)布置。
春天來了科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.初步感知春天天氣和花草、樹木特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色變化。
2.樂意在老師引導(dǎo)下觀察初春景色，喜愛春天。
活動準(zhǔn)備：
1.選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花地方。
2.散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽樹。
3.《幼兒畫冊》（第一冊P28）和配套掛圖。
活動過程：
1.春天真舒服--到戶外感受春天天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上感覺，感知春天來了，春天真暖和。
2.花草、樹木怎么了--觀察春天花草、樹木。
（1）帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。
�。�2）與幼兒邊走邊欣賞春天花草、樹木，知道春天花是無顏六色，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。
3.我找到了春天--表達自己發(fā)現(xiàn)。
�。�1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
�。�2）引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)詞匯表達。
（3）帶幼兒到戶外游戲。
春天來了科學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、在音樂和游戲中感受春天的`美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過程
一、 聽《春天》音樂自由進場。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
春天來了科學(xué)教案 篇7
目標(biāo)：
1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。
2.知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識，通過討論，學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。
3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。
準(zhǔn)備：
青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服
過程：
1.出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。
�。�1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。
�。�2）比較蔬菜種子的不同。
2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）
3.啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜？
4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法：
如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。
5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植，老師指導(dǎo)。
6.討論：
�。�1）每天由誰來照顧這些蔬菜？
（2）怎樣照顧好這些蔬菜？
7.鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）
8.匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi)。
春天來了科學(xué)教案 篇8
活動名稱：
春天里的人們。
活動目標(biāo)：
1、知道春天里人們都在忙碌，加深幼兒對春天里人們各種活動的印象。
2、能用連貫清晰的語言講述人們的活動。
活動準(zhǔn)備：
掛圖一幅。
活動過程：
1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。
最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么？他為什么要這么做？
你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事？為什么？
2、師生共同討論春天里別的人們在做什么？
出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。
3、討論：我們在春天里可以做什么樣的活動？
春天來了科學(xué)教案 篇9
游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會四散表演的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
游戲準(zhǔn)備：
蝴蝶、小兔子頭飾
教師形象有趣的表演
游戲過程：
歌曲表演：春天
1—2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。
3—4小節(jié)：小碎步往左右移動兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。
5—6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動。
7—8小節(jié)：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。
1—2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。
3—4小節(jié)：做蜜蜂飛。
5—8小節(jié)：做小兔跳。
活動反思：
本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲；但是本次活動的目標(biāo)多了一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時，課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。