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小班科學(xué)教案春天來了

發(fā)布時間:2023-07-19

小班科學(xué)教案春天來了(通用2篇)

小班科學(xué)教案春天來了 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來,初步了解一些春天的主要特征。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

  3、樂于參與戶外活動,感受大自然的美麗與豐富。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道春天快到了。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:戶外活動場地。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。教師:小朋友們,你們知道嗎?春天就要到了,外面的很多東西都發(fā)生了變化,今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來。

  二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

  引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

  (1)教師:我們一起看看這棵小樹,看看他的樹枝上都長出了什么?

  (2)教師:花是什么顏色的?葉子是什么顏色什么樣子的呢?

  (3)教師:還有地上的小草,我們看看再用手摸摸這些小草,是什么樣的感覺呢?

  幼兒自由回答。

  三、組織幼兒感受春天的風(fēng),引導(dǎo)幼兒說說春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。

  教師:我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時的感覺,說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

  四、組織幼兒找太陽,說說太陽曬在身上的感覺。

  教師:我們一起去找找春天里的太陽,站在太陽下曬太陽,摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說說太陽曬在身上有什么感覺呢?

  五、師生共同總結(jié)。

  (1)教師:今天我們在戶外感受春天的到來,誰能說說你覺得春天是什么樣子的?

  (2)師幼共同小結(jié):春天來了,樹葉長出來了,花開了,風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬物復(fù)蘇的時節(jié),無論是從氣候的變化,動、植物的生長,還是人們自身,都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩;它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界,來到了每一個角落。由于春天的植物變化很明顯,因而我把握這一有利時機(jī),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察,培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

  活動反思:在活動過程,我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得,而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中,引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,主動地習(xí)得知識和技能。由于活動為幼兒提供了充足的時間、空間,因而無論是教師,還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式,而是鼓勵幼兒更多的嘗試,體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略,利用多通道的參與,使幼兒更積極,更專注于自我實(shí)踐獲得的過程。對于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過程中,他們都是活動的主人,都是參與者、設(shè)計者、收益者。通過實(shí)踐,我們感到活動以分組教學(xué)的組織形式,有利于教師的觀察與指導(dǎo),更利于幼兒的參與與實(shí)踐,大大提高了師幼互動的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會,獲得成功的體驗(yàn)。在活動中的角色更多是觀察者,支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度,提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指導(dǎo)實(shí)踐,才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實(shí)效。

小班科學(xué)教案春天來了 篇2

  設(shè)計思路:

  小草悄悄的露出了頭兒,這表明了春天的氣息越來越濃郁了,春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊,農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望。太陽公公開始起早了,太陽公公要將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次活動調(diào)動激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望,大膽的表達(dá)出來,喜歡接觸大自然,激發(fā)其好奇心與探究欲望。

  活動目標(biāo):

  1、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,培養(yǎng)幼兒喜愛春天的情感。

  2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木變化的現(xiàn)象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、課件

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期對部分小動物的生活習(xí)性有一些了解。

  活動過程:

  一、開始部分

  師幼互相問候,幼兒欣賞歌曲《小燕子》導(dǎo)入活動。

  二、基本部分—感知理解

  1.說春天

  師幼一起討論春天的景象,感知春天的特征

  2.找春天

  請幼兒一一說出來,并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  3.表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),感受春天。

  三、結(jié)束活動

  教師小結(jié):春天來了,草綠了,花開了,樹葉也長出來了,威風(fēng)吹在身上暖暖的。

  四、活動延伸

  在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象,尋找春天的足跡,并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天。

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