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昆蟲科學(xué)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-19

昆蟲科學(xué)教案(通用9篇)

昆蟲科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、探秘昆蟲世界,激發(fā)對昆蟲探索的興趣。

  2、認(rèn)識蝴蝶標(biāo)本,欣賞蝴蝶標(biāo)本的美。

  3、戶外探秘昆蟲時(shí)要注意安全。

  活動準(zhǔn)備

  蝴蝶視頻,蝴蝶標(biāo)本若干,供涂色的`蝴蝶若干,帽子、長褲、顯微鏡等等。

  活動過程

  一、激發(fā)興趣。

  教師做蝴蝶飛的動作,請幼兒猜猜教師模仿的是什么動物?(蝴蝶)

  師:誰見過蝴蝶?說一說它有什么特點(diǎn)?(翅膀很大、顏色鮮艷等)

  師:今天我們一起走進(jìn)蝴蝶王國,參觀蝴蝶。(教師播放蝴蝶的視頻)請幼兒說說看到了什么樣的蝴蝶?

  二、欣賞蝴蝶標(biāo)本。

  師:今天老師帶來了一些美麗的蝴蝶標(biāo)本,我們一起來欣賞吧。

  教師逐一出示蝴蝶標(biāo)本,讓幼兒欣賞,然后請幼兒用自己的語言描述這個(gè)蝴蝶標(biāo)本。(引導(dǎo)幼兒從顏色、體形、翅膀、圖案等方面描述)

  教師將蝴蝶標(biāo)本全部展示出來,請幼兒說說最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  小結(jié):蝴蝶種類有14000多種,大部分分布在美洲,亞馬遜河流域最多。我們國家也有很多品種的分布,它們都非常的漂亮。很多蝴蝶愛好者會搜集各種各樣的蝴蝶,把它們制作成標(biāo)本長期保存。

  三、探秘昆蟲世界。

  師:大多數(shù)的昆蟲包括蝴蝶都生活在戶外,有些生活在森林里,有些生活在草地上,今天我們就一起去探秘昆蟲,看看它們生活的環(huán)境吧!

  教師提示注意事項(xiàng):

  ①帶上捕捉網(wǎng)、塑料瓶、放大鏡等工具。

  ②戴上帽子,穿上長褲,防止蚊蟲叮咬。

  ③不要傷害益蟲。觀察昆蟲時(shí)不要大聲說話,要輕輕地移動,以免嚇跑了它們。

  教師帶幼兒到戶外探秘昆蟲!(探秘過程中提醒幼兒注意安全。)

昆蟲科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲。

  2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系,教育幼兒愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。

  3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種昆蟲的掛圖一張。

  2、操作卡片“各種昆蟲”。

  活動過程

  一、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。

  你捉到了什么?怎樣捉到的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性

  1、(出示掛圖)

  圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?

  (蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等,它們生活在不同的場所:花上、地上、樹上,吃花蜜、蔬菜等)

  2、它們有哪些地方是相同的'?共同名稱叫什么?

  (有頭、胸、腹二部分,二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)

  3、你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?

  (螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

  三、幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。

  1、你喜歡哪些昆蟲,不喜歡哪些昆蟲?為什么?

  2、昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

  3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

  (教師幫助幼兒正確認(rèn)識蝴蝶,蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)

  4、幼兒操作:每人一張畫有各種昆蟲的圖片,紅筆一支,請兒用"O"劃出益蟲,"X"劃出害蟲來。

  5、我們應(yīng)該怎樣對待這些昆蟲?

  (保護(hù)益蟲,不隨便捕捉、弄死。看到蚊子、蒼蠅把它們打死,要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水積聚等等。)

  活動反思

  有愛心的小安妮因?yàn)橄矚g昆蟲,而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮,給昆蟲自由的生活空間,甚至在夢中,自己都變成昆蟲,感受當(dāng)昆蟲的樂趣,以其獨(dú)特的方式,表達(dá)出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲,課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,能夠全身心的投入到閱讀中來。

  1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣 “愛”字,突出重點(diǎn)。在課堂上,以“愛”字貫穿全篇課文,在訓(xùn)練語言文字的同時(shí),突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育,在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。在第二課時(shí)教學(xué)3——5自然段時(shí),我讓學(xué)生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲,她是怎樣做的?”展開學(xué)習(xí)。首先,我讓學(xué)生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子;然后,具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段,她是怎樣喜歡收集昆蟲的;最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

  2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作,我抓住第二自然段先概括在具體的寫法,讓孩子們在自讀自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫,通過檢查可以證實(shí)大部分孩子學(xué)會這一寫法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫,但每個(gè)自然段寫一個(gè)方面。

昆蟲科學(xué)教案 篇3

  螞蟻是害蟲。占45%那是因?yàn)槲浵伬鲜窃谌祟愂澄飦y爬、亂啃,很不衛(wèi)生。

  螞蟻是益蟲。占20%,有人冰螞蟻吃了有益身體健康,對一些病者治序幫助。

  蝴蝶在幼蟲期是害蟲,因?yàn)樗惺持参铮辉诔上x期是益蟲,因?yàn)樗ㄟ^飛行給花傳粉知了害蟲因?yàn)樗硺涞臉渲瓕溆袀胧且环N名副其實(shí)的益蟲。

  螳螂是一種食肉性的昆蟲,它的食物有棉蚜蟲、紅鈴蟲、玉米螟、菜螟、菜青蟲、金龜子、蒼蠅、蚱蜢等60多種害蟲的成蟲和幼蟲,螳螂還是蝗蟲的死對頭。所以說,螳螂是一種有益的昆蟲。

  對人類有益的是益蟲,對人類有害的是害蟲.害蟲吃對人類有用的農(nóng)作物,害蟲會危害我們的生命,影響我們的生活,我們要消滅它們.

  蟬是一種較大的吸食植物的昆蟲,通常大約有五六公分長。它們象針一樣中空的嘴里可以刺入樹體,吸食樹液。蟬也有不同的種類,它們的螞蟻害蟲。設(shè)計(jì)意圖

  在一天的下午,我?guī)覀儼嗟暮⒆娱T來到幼兒園的種植區(qū).突然有個(gè)小朋友喊了聲:老師有好多蜘蛛網(wǎng),孩子們便都一擁而至.小朋友們在積極的討論著……"老師,蜘蛛會咬人嗎?有毒嗎?它是怎么把網(wǎng)做出來的?什么會有小蟲子粘在上面啊?幼兒一連串的問題向我拋過來.孩子們都很害怕蜘蛛,說它很可怕,是壞蟲子。其實(shí),蜘蛛是幼兒常見的蛛形動物,蜘蛛結(jié)網(wǎng)也是一個(gè)常見的現(xiàn)象,可見幼兒對蜘蛛的了解很零散,有很多的不知道,有很多的為什么.還有很多的幼兒認(rèn)為它是昆蟲。于是我設(shè)計(jì)了本次活動,意在通過故事引入,讓幼兒有關(guān)保護(hù)益蟲,消滅害蟲的知識,知道蜘蛛是人類的好朋友。讓幼兒初步掌握有關(guān)蜘蛛的一些知識,激發(fā)幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣。

  目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容.并能認(rèn)識常見的益蟲和害蟲。

  2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  準(zhǔn)備:

  1.故事活動教具,動物圖片.昆蟲圖片。

  2.事先豐富有關(guān)昆蟲的知識,以及益蟲、害蟲的有關(guān)知識。

  重點(diǎn):認(rèn)識常見的益蟲和害蟲

  難點(diǎn):區(qū)分常見的益蟲和害蟲

  過程:

  一、理解故事內(nèi)容

  1.出示活動教具,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?(大森林。)有誰?(小蜘蛛。)

  2.小蜘蛛開了一家商店,你們猜猜它賣的是什么?(引出故事題目----蛛網(wǎng)商店。)

  二、借助活動教具教具,完整講述故事。提問:(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蜘蛛的話回答)

  (1)蜘蛛店里賣的什么?哪些小動物來買蛛網(wǎng)?(小狗,小熊,小兔)

  (2)小狗買蛛網(wǎng)干什么?它是怎么來買蛛網(wǎng)的?它是怎么說的?小蜘蛛是怎么回答的?

  (3)誰又來買蛛網(wǎng)了?它是怎么來買蛛網(wǎng)的?它是怎么說的?小蜘蛛是怎么回答的?

  (4)最后誰又來買蛛網(wǎng)了?它是怎么來買蛛網(wǎng)的?它是怎么說的?小蜘蛛是怎么回答的?

  三.幼兒討論:

  現(xiàn)在,老師有個(gè)問題想不明白,為什么小狗小熊沒有買到蛛網(wǎng)?而小兔能買到蛛網(wǎng)呢?(小結(jié)昆蟲與人類的關(guān)系)對人類有益的昆蟲叫做益蟲,對人類有害的昆蟲叫做害蟲。

  你還認(rèn)識那些昆蟲?它是我們的朋友還是我們的敵人呢?(幼兒自由回答)(由幼兒喜歡的文學(xué)形式,故事導(dǎo)入,幼兒更容易接受。有生動的蜘蛛形狀,有它捕捉的昆蟲形象。幼兒在聽故事,看活動教具的過程中對其能有了初步的感知。為下一步驟的實(shí)施做鋪墊。)

  四、續(xù)編故事

  1.啟發(fā)幼兒思考:還有誰會來買蛛網(wǎng)?它買蛛網(wǎng)干什么?它是怎么對小蜘蛛說的?小蜘蛛賣給它了嗎?

  2.請幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。

  五、了解昆蟲,區(qū)分常見的益蟲和害蟲。

  小蜘蛛編織了許多蛛網(wǎng),它在森林里開了一個(gè)蛛網(wǎng)商店。

  小狗搖著尾巴來買蛛網(wǎng),它說:"我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓。"小蜘蛛搖搖頭說:"不賣不賣,蜻蜓捉害蟲,它是人類的好朋友!"小狗紅著臉走了。

  小熊舔著嘴巴來買蛛網(wǎng),它說:"我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂。"小蜘蛛搖搖頭說;"不賣不賣,蜜蜂采花蜜,它是人類的好朋友!"小熊紅著臉走了。

  小兔一蹦一跳來買蛛網(wǎng),它說:"我要用蛛網(wǎng)捉蚊子。"小蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭說:"可以可以蚊子吸血,它是人類的敵人。"小兔高興的買到了蛛網(wǎng)。

  蛛網(wǎng)編的又牢又好,小兔用它捉蚊子,蚊子一只也跑不了。

  后來小動物們都來買蛛網(wǎng)捉蚊子,蛛網(wǎng)商店的生意可好啦!

  益蟲:蜜蜂、七星瓢蟲、螳螂害蟲:蒼蠅、蚊子、椿象、天牛、螻蛄

  ①害蟲的危害大致可以分為兩類:一類危害人體與其它動物,傳染疾病,例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物,如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》下載、《蚊子傳染疾病》下載

  ②益蟲有多種:有的益蟲可以為人制造食物和用品,例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲可以幫助人類消滅害蟲,例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。

  我們要保護(hù)益蟲,不要隨便亂捕蜻蜓等有益昆蟲。為了防止害蟲的危害,一要積極預(yù)防,二要積極除治。可以采取以下措施:

  ①搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,不讓害蟲有生存的環(huán)境。

  ②發(fā)現(xiàn)害蟲要及早采取措施,捕殺、噴灑殺蟲藥等。

  螳螂是益蟲,以捕食別的小昆蟲為主。

  蝗蟲害蟲,危害莊家。

  害蟲:1.危害人類生產(chǎn)的蚜蟲,紅蜘蛛等

  2.危害人類生活的蟑螂,蒼蠅,蚊子等益蟲:有益于生產(chǎn)和生活的蜜蜂,螳螂,蜻蜓等蚜蟲是害蟲的一種,危害大部分農(nóng)作物和觀賞植物。

  益蟲和害蟲是相對而言的,益蟲會做對人類有害的事,害蟲也會做有益的,只是程度不同罷

昆蟲科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、有興趣的閱讀知識性刊物。

  2、了解昆蟲的偽裝行為。

  3、學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。

  活動準(zhǔn)備

  1、有遮蔽物的戶外場地。

  2、昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種。

  活動過程

  一、玩"找一找"的'游戲。

  1、請翻開圖畫書,找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲?

  2、為什么不容易找到這些昆蟲呢?

  3、蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色?這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎?

  為什么?

  二、和幼兒一起閱讀圖書,將各種昆蟲各自的保護(hù)方法介紹給幼兒。

  1、請小朋友找一找,書中還躲著哪些昆蟲?

  2、它們是怎樣保護(hù)自己的?

  3、它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng)?

  4、帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。

  三、玩"昆蟲小偵察"游戲。

  1、找一個(gè)有一些遮蔽物(如樹木、花草、泥土、落葉)的戶外場地,

  事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品(放置的數(shù)目暫時(shí)對幼兒保密)。

  2、將幼兒每3到5人分為一組,帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品,看能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)(發(fā)現(xiàn)了不要撿起)。

  3、時(shí)間一到,請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱;

  如果沒有人答對,老師就公布數(shù)目,讓幼兒再找一遍。

昆蟲科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、了解昆蟲的重要性,樂意保護(hù)益蟲。

  2、了解生物鏈,知道昆蟲在里面扮演的重要角色。

  3、能用“假如沒有……就……”句型描述沒有昆蟲的后果。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒課本,各種昆蟲的圖片,青蛙、蛇、老鷹等圖片,各種昆蟲的頭飾。

  活動過程

  一、問題導(dǎo)入。

  ——師:你們知道世界上什么動物數(shù)量最多?(昆蟲)

  ——師:假如世界上沒有昆蟲會怎么樣呢?

  二、談昆蟲作用。

  ——蜜蜂、蝴蝶:它們是傳播花粉的使者,它們飛來飛去為某些植物的繁殖后代忙碌著,假如沒有蜜蜂蝴蝶,這些植物可能無法開花結(jié)果,甚至滅絕。

  ——七星瓢蟲、蟬、蜻蜓等:它們可以為我們提供殺滅農(nóng)作物及樹木害蟲的無償服務(wù)。假如沒有它們,害蟲會越來越多。

  ——蠶:它吐出來的絲可是天然紡織材料,假如沒有蠶,我們就沒有柔軟舒適的絲綢衣物穿了。

  ——屎殼螂:它會分解動物的糞便,幫我們美化環(huán)境。

  小結(jié):昆蟲為我們的生產(chǎn)生活提供了許多的幫助,我們不能沒有它們。另外,昆蟲也是許多動物的美餐,是許多動物生存的最基本的條件,是食物鏈中最重要的一節(jié)。

  三、認(rèn)識生物鏈條。

  ——出示圖片:昆蟲、青蛙、蛇、老鷹,啟發(fā)幼兒討論它們吃什么?假如沒有了它們,會怎么樣?

  ——鳥類、青蛙等它們都以昆蟲為食,假如沒有昆蟲它們就會缺乏食物而死亡。青蛙是蛇的主要食物,假如青蛙滅亡了,蛇沒有了食物也會滅亡。蛇是老鷹的食物,假如蛇滅亡了,老鷹沒有了食物也要滅亡。在整條生物鏈里面,少了任何一個(gè)環(huán)節(jié),都會破壞生態(tài)平衡,會引起整個(gè)自然界的大災(zāi)難。

  ——教師小結(jié):昆蟲的種類很多,它們?yōu)槲覀兊纳a(chǎn)生活提供了很大的幫助,在我們的生活中我們不能沒有昆蟲。

  四、開心游戲:抓害蟲。

  ——請兩個(gè)幼兒手拉手做一個(gè)圈,其余小朋友戴上昆蟲的頭飾,這兩個(gè)幼兒用圈去抓昆蟲,抓到的是益蟲就要說對不起,然后放走,抓到的是害蟲就要把它抓住,換人再游戲。邊游戲邊唱歌曲:許多昆蟲飛呀飛,飛呀飛,飛呀飛,許多昆蟲飛呀飛,快快抓害蟲。(套用倫敦大橋的曲調(diào))

  活動應(yīng)變

  可以讓幼兒補(bǔ)充生物鏈條的內(nèi)容。

  活動延伸

  體育游戲:天敵來了。玩法:幼兒模仿某一昆蟲四散活動,當(dāng)教師說青蛙來了,幼兒跑回昆蟲的家。然后扮演青蛙跳,當(dāng)教師說蛇來了,幼兒跳回家。接著幼兒扮演蛇學(xué)蛇爬,教師說老鷹來了,老鷹飛回家。

  區(qū)角活動

  益智區(qū):將昆蟲和其他動物圖片投放區(qū)域,兩位幼兒猜拳,輪流找生物鏈上的動物,誰先排好生物鏈誰贏。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題展示區(qū):張貼生物鏈條的內(nèi)容。

  家園同步

  請家長協(xié)助幼兒找一些與生產(chǎn)生活相關(guān)的昆蟲,并跟幼兒解釋這些昆蟲在自然界中的作用。

  隨機(jī)教育

  昆蟲分很多種類,有些昆蟲給我們的生產(chǎn)生活帶來很大的方便,它們是我們的好朋友,我們要保護(hù)它們,有些昆蟲對我們的生活造成很大的困擾,我們要消滅它們。

  相關(guān)鏈接

  電視節(jié)目《動物世界》。

  附錄:生物鏈

  生物鏈指的是:由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關(guān)系。這種關(guān)系在大自然中很容易看到。比如:有樹的地方常有鳥,有花草的地方常有昆蟲。植物、昆蟲、鳥和其他生物靠生物鏈而聯(lián)系在一起,相互依賴而共存亡。

  生物鏈的例子常常在我們身邊,而且使人類受益匪淺。比如:植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物,昆蟲成為鳥的食物源,有了鳥,才會有鷹和蛇,有了鷹和蛇,鼠類才不會成災(zāi)……當(dāng)動物的糞便和尸體回歸土壤后,土壤中的微生物會把它們分解成簡單化合物,為植物提供養(yǎng)分,使其長出新的葉和果。就這樣,生物鏈建立了自然界物質(zhì)的健康循環(huán)。

  生物鏈也可以理解為自然界中植物長出的葉和果為昆蟲提供了食物,昆蟲成為鳥的食物源,有了鳥,才會有鷹和蛇,有了鷹和蛇,鼠類才不會成災(zāi)。

  自然界有相對平衡的生物鏈,即使被人類改造過的,如城市、鄉(xiāng)村,甚至農(nóng)田在較長一段時(shí)間里,不去人為進(jìn)行干涉、破壞,生物鏈也會逐漸趨于平衡。

昆蟲科學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  科學(xué)概念:使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)

  過程與方法:使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動

  情感態(tài)度價(jià)值觀

  1、 認(rèn)識到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野,可以觀察到更細(xì)小的物體

  2、 發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)能通過放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)

  教學(xué)難點(diǎn)用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性

  教學(xué)準(zhǔn)備

  分組實(shí)驗(yàn)器材:昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡

  教師演示器材:有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料

  教學(xué)過程

  一、奇特的身體構(gòu)造

  1、科學(xué)家故事導(dǎo)入:

  師:在地球上有一個(gè)龐大的昆蟲家族,它們種類數(shù)量繁多,每一種都有著特殊的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性,由于它們個(gè)頭太小,常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者,他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂。比如法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾,他用整整一生的時(shí)間在田野里對昆蟲進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的趣事,寫出了著名的《昆蟲記》。現(xiàn)代的研究者運(yùn)用更為先進(jìn)的攝影設(shè)備對昆蟲世界進(jìn)行拍攝,讓我們來看看攝像機(jī)鏡頭下的奇妙的昆蟲世界吧!(師播放有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件。)

  2、用肉眼觀察昆蟲肢體

  1) 師:昆蟲世界如此奇妙,看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么?把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。

  2) 分組觀察:提供給學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本。

  3、用放大鏡觀察昆蟲肢體

  1) 師:這些家伙比較小,讓我們用上放大鏡,看看會有什么新的發(fā)現(xiàn),同樣把你的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。

  2) 交流觀察發(fā)現(xiàn):學(xué)生通過實(shí)物投影儀展示自己的觀察記錄,交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn),輔之以學(xué)生的.相關(guān)課外知識,豐富學(xué)生對昆蟲世界的了解,激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣。教師事先也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲資料,在學(xué)生交流時(shí)用以補(bǔ)充。

  二、昆蟲的生活習(xí)性

  1、閱讀第6頁觀察實(shí)例:蚜蟲和它的天敵——草蛉

  2、課外觀察實(shí)踐:選擇一種昆蟲作為你們的觀察對象,看看它們是如何吃食、活動、筑巢……把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。可供觀察的昆蟲(供參考):蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂……

昆蟲科學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒通過觀察,認(rèn)識常見的昆蟲,知道昆蟲的主要特征。

  2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理,進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒能積極的參與活動,敢于探索和大膽表達(dá)自己的`想法。

  活動準(zhǔn)備

  教具:昆蟲的視頻,各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。

  學(xué)具:蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。

  活動過程

  一、活動引入:故事《蝴蝶飛飛和蘋果樹》

  教師講述故事,引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲標(biāo)本和圖片。

  1、這里有一些標(biāo)本和圖片,我們一塊來看一看。

  提問:你認(rèn)識它們嗎?長得什么樣子?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,認(rèn)識名稱。

  提問:說說它們有什么一樣的地方?有什么特點(diǎn)?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶,對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛,比較哪個(gè)是昆蟲?

  小結(jié):昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分,腹部一節(jié)一節(jié)的。

  三、活動分享:

  1、觀看昆蟲的視頻。

  2、引導(dǎo)幼兒講述自己見到的昆蟲。

  提問:在生活中,你還知道哪些昆蟲?長得什么樣子?

  四、嘗試進(jìn)行分類:

  1、提問:數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰?

  2、教育幼兒愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境。

昆蟲科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1. 親近自然,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)能力和對自然的熱愛之情。

  2. 找昆蟲、放昆蟲,培養(yǎng)愛心。

  3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  (1)把幼兒分成5—8人一組。

  (2)每人一個(gè)動物頭飾,一只小紙盒或膠卷盒。

  特別提醒:

  1、事先和農(nóng)民聯(lián)系好,以免活動時(shí)受到阻礙。

  2、田野的周圍沒有大河和深水塘,盡量離居住區(qū)近一些,以免發(fā)生安全事故。

  活動過程:

  1、幼兒每人戴一個(gè)動物頭飾,拿一只小紙盒。教師提出要求:今天,我們這些小動物要自己去尋找食物,我們的食物就是草地上的小昆蟲,老師要看看哪些小動物本領(lǐng)最大,能找到食物。

  2、每組幼兒在組長帶領(lǐng)下去尋找小昆蟲。

  特別提醒幼兒:

  1、為了保證安全,各組應(yīng)共同商量,集體活動,千萬不可一人單獨(dú)行動。

  2、要愛護(hù)小昆蟲,捕捉時(shí)小心,不可把小昆蟲弄死。

  3、幼兒以教師為中心圍成圈,每一組先互相交流,觀看各自找到的食物。然后,每組選派一名代表站到圈中間,以響亮的.聲音告訴大家:“我們找到的食物是”。教師對找得多、說得好的小組給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、教師帶頭把小昆蟲全部放歸大自然,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒也效仿,并注意不踩死一只昆蟲。

  活動反思:

  本次活動從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

昆蟲科學(xué)教案 篇9

  活動意圖

  基于上學(xué)期自然角以及戶外陽光活動的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子昆蟲極其感興趣,不論屋檐下慢慢爬行的小螞蟻,還是小山坡飛行的蜜蜂,抑或是色彩斑斕的蝴蝶,都能他們興奮不已。為此,我們?yōu)橛變禾峁┝烁黝惒蹲焦ぞ撸瑢⑵鋷氚嗉売^察了解,但不幸的是,每每帶回來的昆蟲都不超過2天就死亡,這大大打擊了幼兒觀察學(xué)習(xí)的積極性。為了讓幼兒能有個(gè)較為長期的觀察,我們和孩子一起請教了專業(yè)人員,他們?yōu)槲覀兲峁┮徊怀R姷睦ハx——獨(dú)角仙。但幼兒對其認(rèn)知很有限,為了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)寬孩子們的知識面,我們及時(shí)把握其教育契機(jī),開展了本次活動。

  活動目標(biāo)

  一、知道獨(dú)角仙的外形特征,了解獨(dú)角仙犄角的作用。

  二、能用符號、繪畫等方式記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

  三、喜歡觀察獨(dú)角仙,萌發(fā)飼養(yǎng)獨(dú)角仙的.情感。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:獨(dú)角仙活體;獨(dú)角仙頭部角的局部圖;放大鏡每組3個(gè);粉色問題紙人手一張;筆人手一支。

  活動過程

  一、參與談話,萌發(fā)對活動的興趣

  二、看一看、摸一摸,記錄獨(dú)角仙的外形特征

  1.提出操作要求,觀察獨(dú)角仙。

  2.幼兒自主觀察記錄,教師觀察指導(dǎo)。

  提問:

  (1)獨(dú)角仙的身體是什么顏色?

  (2)獨(dú)角仙的足都有什么?

  (3)獨(dú)角仙摸起來是軟軟的還是硬硬的?

  3.集中交流,分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  小結(jié):獨(dú)角仙身體的顏色是黑色的,體形大而威武,有著厚厚的硬殼,有甲蟲之王的稱號。頭部有一支雄壯有力的觭角,故稱為獨(dú)角仙。它有三對長足,并且強(qiáng)大有力,末端均有利爪1對,是利于爬攀的有力工具。

  三、欣賞獨(dú)角仙的局部圖和視頻,感知觭角的外形特征和作用

  1.欣賞獨(dú)角仙觭角的局部圖,知道角的外形特征。

  小結(jié):獨(dú)角仙的角是尖尖的,像一個(gè)叉子。

  2.觀看視頻,知道角的作用。

  小結(jié):原來獨(dú)角仙喜歡打架,當(dāng)它們打架的時(shí)候會把它的觭角插到對方的腹部下面,然后高高舉起,使對方飛出去。

  3.欣賞視頻,知道獨(dú)角仙也會飛行。

  小結(jié):獨(dú)角仙和大部分昆蟲一樣有兩對翅,但是它的第一對翅變成了覆蓋在背部保護(hù)性的背甲,第二對翅是飛行翅,平時(shí)收在背甲下面,看不到。要飛行時(shí),它會先把背甲翹起來,露出下面的飛行翅,再飛行。

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