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中班科學《奇妙的樹葉》教案

發布時間:2023-08-08

中班科學《奇妙的樹葉》教案(精選3篇)

中班科學《奇妙的樹葉》教案 篇1

  活動目標

  1.根據樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

  2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

  3.訓練幼兒的繪畫能力。

  4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感,抒發內心的感受。

  活動準備

  1.收集的不同樹木的葉子若干。

  2.棒棒膠、白紙、剪刀。

  3.樹葉粘貼畫ppt。

  活動過程

  1.音樂《小樹葉》進入活動室。

  2.談話引入主題。

  師:小朋友們剛才這首歌里聽到了什么?誰離開了媽媽?

  小朋友你們見過小樹葉嗎?你們見過的小樹葉穿什么顏色的衣服?你們見過的小樹葉像什么?

  3.出示ppt,欣賞粘貼畫。

  師:老師今天帶來了一些小樹葉。這些小樹葉漂亮嗎?我要用這些小樹葉給小朋友們變魔術,小朋友們仔細觀察,觀察老師是怎樣變來的,并猜猜老師變得是什么?(出示視頻)師:來我們一起來欣賞老師還變了哪些漂亮的圖案?。

  4.幼兒操作,教師巡回指導.

  欣賞了這么多的美麗的圖案,小朋友們想不想當魔術師呀?變出比老師更美麗的圖案來。

  在變魔術之前,老師有要求:小樹葉特別愛干凈,它不喜歡被小朋友到處亂扔,還要提醒各位小魔術師,在使用剪刀的時候注意安全。

  5展示幼兒作品,教師講評,幼兒集體欣賞作品。

  邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹葉變的什么?沒有完成的,回教室繼續去做。

  教學反思

  在這個活動中,既練習了幼兒的觀察力和對顏色的敏銳度,又鍛煉了幼兒進行"撕、貼"的能力和耐心。通過這個活動,我不僅讓幼兒學會一種新的美術技巧,更重要的是讓幼兒在幼兒進行創作的過程中,既發揮了他們的想象力和創造力,又讓他們學會了與同伴分享勞動成果及快樂。教會了幼兒學會撕貼畫的技能,發展了他們的動手和動腦能力。

  在這節活動中,導入環節比較好,通過給"樹媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學習興趣。在欣賞范畫環節中,教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力,讓幼兒有自己創作的欲望。在幼兒自由創作的環節中,幼兒的積極性很高,他們都能用碎紙貼畫,而且粘貼的還可以。在撕畫的環節中,幼兒的興趣很濃厚,他們很樂意自己動手去操作,個別幼兒的動手能力較差,需要老師去輔導。

  我覺得在這節活動中,我的節奏沒有把握好,有的環節時間過長,有些拖拉。在最后一個環節中,讓幼兒介紹自己的作品,有的幼兒敘述的語言不是很連貫。所以在以后的活動中,還要多注意幼兒語言表達能力的培養。

中班科學《奇妙的樹葉》教案 篇2

  教學設計戶外活動的時候,孩子總會去撿許多樹葉幾個人一起玩,看到他們這么感興趣,我就想能不能根據孩子的興趣來生成一些課程呢,經過幾天的研究實驗,我設計了這一節活動。

  教學目標:

  1、鼓勵幼兒通過各種感官去觀察、體驗實驗中兩種物品的不同并大膽說出自己的看法。

  2、通過自己動手做實驗并制作美麗的紙手絹,體驗成功的快樂。

  3、培養幼兒愛問、愛學、愛思考的興趣。

  教學準備

  樹葉(干、剛摘下的)各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。

  教學過程:

  歌曲《小樹葉》引出教學內容。出示實驗物品。

  1、通過各種感官去觀察實驗物品。

  看:出示兩筐樹葉請幼兒觀察它們有什么不同。幼兒先說,說完后老師總結(總結:一筐黃黃的,看起來沒有水分;一筐嫩嫩的,看起來很水嫩。)

  摸:請幼兒來摸一摸,撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹葉并說一說它們有什么不同?老師總結:一筐干干的,一撕一抓一踩就碎了會響,一筐嫩嫩的,撕的時候不會響,抓和踩的時候不會碎不會響)

  搗一搗:將撕碎的樹葉干,濕兩種樹葉分別放入蒜臼中請幼兒動手搗一搗并觀察有什么不同,搗的時候說:“1234搗一搗,2234搗一搗”激發幼兒興趣。(老師總結:干的沒有水分,另一種有綠色的樹汁出來)

  2、制作紙手絹:

  人手一張紙巾,幼兒自由折疊,疊好以后沾樹汁做成各不相同的手絹。

  3、活動結束:今天我們和樹葉一起做實驗,小樹葉不僅讓我們學到了東西也給我們帶來了漂亮的紙手絹,我們一起去外邊再撿些樹葉,看還可以和樹葉怎么玩呢?

中班科學《奇妙的樹葉》教案 篇3

  設計意圖

  根據《3~6歲兒童學習與發展指南》里的藝術領域總目標:幼兒藝術領域的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈感受美和發現美,用自己的方式去表現美和創造美。秋天到了,有幾個孩子在來園的路上撿了樹葉送給我,還有的幼兒拿著楓葉說:“老師,送你一把扇子”。源于幼兒的興趣和想象,我便設計并組織了本次樹葉拼貼畫活動,使幼兒感受自然的美,并用自己的想象力和創造力去表現美創造美。

  活動目標

  1、感受樹葉拼貼帶來的美感,對拼貼活動感興趣。

  2、學習用雙面膠黏貼樹葉,并拼出自己喜歡的圖案。

  3、能發揮想象力和創造力在拼貼好的'樹葉圖案的作品上添畫。

  重點難點

  1、活動重點:會使用雙面膠在卡紙上拼貼出自己喜歡的圖案。

  2、活動難點:能發揮想象力和創造力在拼貼好的樹葉圖案的作品上添畫。

  活動準備

  1、知識經驗準備:使用過雙面膠,了解過拼貼畫。

  2、物質材料準備:

  ①師幼一起收集的各種各樣的樹葉

  ②不同顏色的卡紙

  ③雙面膠

  ④水彩筆

  3、環境創設準備:將活動室的墻面凌亂的貼上樹葉。

  活動過程

  一、談話導入,引導幼兒參觀活動室墻面

  1、教師引導幼兒觀看墻面

  導入語:小朋友們,今天啊,我們班要開一場樹葉展覽會,你們去參觀一下吧!

  2、幼兒自由參觀并討論自己的想法

  教師鼓勵幼兒討論:大家可以把自己的想法跟同伴說一說。

  二、教師示范講解樹葉拼貼畫

  1、教師提問:你喜不喜歡這些樹葉就這樣展示在墻面上呀?為什么?

  啟發思考:我們班可是要開一次樹葉展覽會呢!難道就只是讓它們隨便的放在墻面上嗎?誰有好的辦法把這些樹葉寶寶變美美的呀?

  2、教師示范講解:老師想讓樹葉寶寶做好朋友,我想讓它們先圍成一條金魚寶寶。我用這片又長又圓的樹葉當做金魚的身體,再用雙面膠貼在它的身體上(教師故意撕下比身體長的雙面膠),然后把身體貼到卡紙上,哎呀,這是怎么回事?(多余的雙面膠粘到了教師手上),那我們再重新撕下跟這個身體一樣長短的雙面膠,再來看看吧!接下來我們選什么樹葉當它的尾巴呢?最后我們選一片圓圓的小小的樹葉當做它的眼睛吧!誰來幫我貼一貼呀!

  3、要求:將雙面膠撕成與你選用的樹葉一樣長度,貼在卡紙上以后不會露出多余的雙面膠。

  三、親身體驗,嘗試創作

  1、教師提出要求:小朋友們,你們先想一想自己要用樹葉寶寶拼貼出什么,可以是金魚,小鳥,大樹,還可以是其他東西。

  2、幼兒自由選擇卡紙和樹葉

  3、幼兒自由制作拼貼畫,教師巡回指導

  4、教師鼓勵幼兒分享作品:大家可以把自己的拼貼畫給你的同伴看一看,說一說你設計的是什么,是怎么做的。

  5、請幼兒舉手展示作品

  四、發揮想象,大膽添畫

  1、激發創作:小朋友們,大家拼貼的寶寶們跟這條金魚一樣好看,不過,老師的這條金魚說它很孤單,于是我就給它找了一個好朋友(教師用彩筆畫再畫一只金魚),然后它們想回到小河里玩一玩(教師用彩筆在金魚們周圍畫一條小河)。你們也給自己的寶寶們找一些好朋友吧!

  2、幼兒坐椅子,自由選擇彩筆

  3、自由創作,發揮想象用彩筆添畫

  要求:我們可以用彩筆找朋友,也可以用樹葉寶寶再變一些朋友出來哦!

  五、展覽會,結束活動

  1、教師引導:我們一起把自己的作品貼在墻上展覽吧!

  2、師幼自由觀賞展覽會作品并結束活動。

  活動反思

  秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調:“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發,由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。《指南》指出幼兒在藝術表現過程中需要尊重與鼓勵。比如有一位幼兒用樹葉拼貼了蝴蝶,在添畫環節她跟我講不知道畫什么,我就詢問她:“蝴蝶喜歡在哪玩”,她說在:“花園”。“那她跟小花是好朋友哦”。這個時候她就畫了一朵朵小花在蝴蝶旁邊。接著我就夸獎她:“你的小花真好看,蝴蝶說謝謝你給它找來了好朋友”。展示環節,我看到她又畫上了花壇,小草。

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