中班科學《奇妙的樹葉》教案（精選3篇）

中班科學《奇妙的樹葉》教案 篇1

　　活動目標

　　1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

　　2.發展剪、貼、添畫的美工技能。

　　3.訓練幼兒的繪畫能力。

　　4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　活動準備

　　1.收集的不同樹木的葉子若干。

　　2.棒棒膠、白紙、剪刀。

　　3.樹葉粘貼畫ppt。

　　活動過程

　　1.音樂《小樹葉》進入活動室。

　　2.談話引入主題。

　　師：小朋友們剛才這首歌里聽到了什么?誰離開了媽媽?

　　小朋友你們見過小樹葉嗎?你們見過的小樹葉穿什么顏色的衣服?你們見過的小樹葉像什么?

　　3.出示ppt，欣賞粘貼畫。

　　師：老師今天帶來了一些小樹葉。這些小樹葉漂亮嗎?我要用這些小樹葉給小朋友們變魔術，小朋友們仔細觀察，觀察老師是怎樣變來的，并猜猜老師變得是什么?(出示視頻)師：來我們一起來欣賞老師還變了哪些漂亮的圖案?。

　　4.幼兒操作,教師巡回指導.

　　欣賞了這么多的美麗的圖案，小朋友們想不想當魔術師呀?變出比老師更美麗的圖案來。

　　在變魔術之前，老師有要求：小樹葉特別愛干凈，它不喜歡被小朋友到處亂扔，還要提醒各位小魔術師，在使用剪刀的時候注意安全。

　　5展示幼兒作品，教師講評，幼兒集體欣賞作品。

　　邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹葉變的什么?沒有完成的，回教室繼續去做。

　　教學反思：

　　在這個活動中，既練習了幼兒的觀察力和對顏色的敏銳度，又鍛煉了幼兒進行"撕、貼"的能力和耐心。通過這個活動，我不僅讓幼兒學會一種新的美術技巧，更重要的是讓幼兒在幼兒進行創作的過程中，既發揮了他們的想象力和創造力，又讓他們學會了與同伴分享勞動成果及快樂。教會了幼兒學會撕貼畫的技能，發展了他們的動手和動腦能力。

　　在這節活動中，導入環節比較好，通過給"樹媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學習興趣。在欣賞范畫環節中，教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力，讓幼兒有自己創作的欲望。在幼兒自由創作的環節中，幼兒的積極性很高，他們都能用碎紙貼畫，而且粘貼的還可以。在撕畫的環節中，幼兒的興趣很濃厚，他們很樂意自己動手去操作，個別幼兒的動手能力較差，需要老師去輔導。

　　我覺得在這節活動中，我的節奏沒有把握好，有的環節時間過長，有些拖拉。在最后一個環節中，讓幼兒介紹自己的作品，有的幼兒敘述的語言不是很連貫。所以在以后的活動中，還要多注意幼兒語言表達能力的培養。

中班科學《奇妙的樹葉》教案 篇2

　　教學設計：戶外活動的時候，孩子總會去撿許多樹葉幾個人一起玩，看到他們這么感興趣，我就想能不能根據孩子的興趣來生成一些課程呢，經過幾天的研究實驗，我設計了這一節活動。

　　教學目標：

　　1、鼓勵幼兒通過各種感官去觀察、體驗實驗中兩種物品的不同并大膽說出自己的看法。

　　2、通過自己動手做實驗并制作美麗的紙手絹，體驗成功的快樂。

　　3、培養幼兒愛問、愛學、愛思考的興趣。

　　教學準備

　　樹葉（干、剛摘下的）各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。

　　教學過程：

　　歌曲《小樹葉》引出教學內容。出示實驗物品。

　　1、通過各種感官去觀察實驗物品。

　　看：出示兩筐樹葉請幼兒觀察它們有什么不同。幼兒先說，說完后老師總結（總結：一筐黃黃的，看起來沒有水分；一筐嫩嫩的，看起來很水嫩。）

　　摸：請幼兒來摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹葉并說一說它們有什么不同？老師總結：一筐干干的，一撕一抓一踩就碎了會響，一筐嫩嫩的，撕的時候不會響，抓和踩的時候不會碎不會響）

　　搗一搗：將撕碎的樹葉干，濕兩種樹葉分別放入蒜臼中請幼兒動手搗一搗并觀察有什么不同，搗的時候說:“1234搗一搗，2234搗一搗”激發幼兒興趣。（老師總結：干的沒有水分，另一種有綠色的樹汁出來）

　　2、制作紙手絹：

　　人手一張紙巾，幼兒自由折疊，疊好以后沾樹汁做成各不相同的手絹。

　　3、活動結束：今天我們和樹葉一起做實驗，小樹葉不僅讓我們學到了東西也給我們帶來了漂亮的紙手絹，我們一起去外邊再撿些樹葉，看還可以和樹葉怎么玩呢？

中班科學《奇妙的樹葉》教案 篇3

　　設計意圖

　　根據《3~6歲兒童學習與發展指南》里的藝術領域總目標：幼兒藝術領域的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈感受美和發現美，用自己的方式去表現美和創造美。秋天到了，有幾個孩子在來園的路上撿了樹葉送給我，還有的幼兒拿著楓葉說：“老師，送你一把扇子”。源于幼兒的興趣和想象，我便設計并組織了本次樹葉拼貼畫活動，使幼兒感受自然的美，并用自己的想象力和創造力去表現美創造美。

　　活動目標

　　1、感受樹葉拼貼帶來的美感，對拼貼活動感興趣。

　　2、學習用雙面膠黏貼樹葉，并拼出自己喜歡的圖案。

　　3、能發揮想象力和創造力在拼貼好的'樹葉圖案的作品上添畫。

　　重點難點

　　1、活動重點：會使用雙面膠在卡紙上拼貼出自己喜歡的圖案。

　　2、活動難點：能發揮想象力和創造力在拼貼好的樹葉圖案的作品上添畫。

　　活動準備

　　1、知識經驗準備：使用過雙面膠，了解過拼貼畫。

　　2、物質材料準備：

　　①師幼一起收集的各種各樣的樹葉

　　②不同顏色的卡紙

　　③雙面膠

　　④水彩筆

　　3、環境創設準備：將活動室的墻面凌亂的貼上樹葉。

　　活動過程

　　一、談話導入，引導幼兒參觀活動室墻面

　　1、教師引導幼兒觀看墻面

　　導入語：小朋友們，今天啊，我們班要開一場樹葉展覽會，你們去參觀一下吧！

　　2、幼兒自由參觀并討論自己的想法

　　教師鼓勵幼兒討論：大家可以把自己的想法跟同伴說一說。

　　二、教師示范講解樹葉拼貼畫

　　1、教師提問：你喜不喜歡這些樹葉就這樣展示在墻面上呀?為什么？

　　啟發思考：我們班可是要開一次樹葉展覽會呢！難道就只是讓它們隨便的放在墻面上嗎?誰有好的辦法把這些樹葉寶寶變美美的呀？

　　2、教師示范講解：老師想讓樹葉寶寶做好朋友，我想讓它們先圍成一條金魚寶寶。我用這片又長又圓的樹葉當做金魚的身體，再用雙面膠貼在它的身體上（教師故意撕下比身體長的雙面膠），然后把身體貼到卡紙上，哎呀，這是怎么回事？（多余的雙面膠粘到了教師手上），那我們再重新撕下跟這個身體一樣長短的雙面膠，再來看看吧！接下來我們選什么樹葉當它的尾巴呢？最后我們選一片圓圓的小小的樹葉當做它的眼睛吧！誰來幫我貼一貼呀！

　　3、要求：將雙面膠撕成與你選用的樹葉一樣長度，貼在卡紙上以后不會露出多余的雙面膠。

　　三、親身體驗，嘗試創作

　　1、教師提出要求：小朋友們，你們先想一想自己要用樹葉寶寶拼貼出什么，可以是金魚，小鳥，大樹，還可以是其他東西。

　　2、幼兒自由選擇卡紙和樹葉

　　3、幼兒自由制作拼貼畫，教師巡回指導

　　4、教師鼓勵幼兒分享作品：大家可以把自己的拼貼畫給你的同伴看一看，說一說你設計的是什么，是怎么做的。

　　5、請幼兒舉手展示作品

　　四、發揮想象，大膽添畫

　　1、激發創作：小朋友們，大家拼貼的寶寶們跟這條金魚一樣好看，不過，老師的這條金魚說它很孤單，于是我就給它找了一個好朋友（教師用彩筆畫再畫一只金魚），然后它們想回到小河里玩一玩（教師用彩筆在金魚們周圍畫一條小河）。你們也給自己的寶寶們找一些好朋友吧！

　　2、幼兒坐椅子，自由選擇彩筆

　　3、自由創作，發揮想象用彩筆添畫

　　要求：我們可以用彩筆找朋友，也可以用樹葉寶寶再變一些朋友出來哦！

　　五、展覽會，結束活動

　　1、教師引導：我們一起把自己的作品貼在墻上展覽吧！

　　2、師幼自由觀賞展覽會作品并結束活動。

　　活動反思

　　秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。《指南》指出幼兒在藝術表現過程中需要尊重與鼓勵。比如有一位幼兒用樹葉拼貼了蝴蝶，在添畫環節她跟我講不知道畫什么，我就詢問她：“蝴蝶喜歡在哪玩”，她說在：“花園”。“那她跟小花是好朋友哦”。這個時候她就畫了一朵朵小花在蝴蝶旁邊。接著我就夸獎她：“你的小花真好看，蝴蝶說謝謝你給它找來了好朋友”。展示環節，我看到她又畫上了花壇，小草。