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科學有趣的靜電現(xiàn)象教案

發(fā)布時間:2023-08-20

科學有趣的靜電現(xiàn)象教案(通用6篇)

科學有趣的靜電現(xiàn)象教案 篇1

  活動目標:

  1、使幼兒感受到物體移動與力的關(guān)系,獲取有關(guān)物體移動需要力的具體經(jīng)驗。

  2、通過操作活動,培養(yǎng)幼兒的分析判斷能力。

  3、激發(fā)幼兒主動探索科學知識的興趣。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

  2、室外準備器械:滑板車、大型積木、塑料圈等

  活動過程:

  一、第一次操作活動,引出問題。

  二、幼兒操作、探索

  1、幼兒嘗試操作、觀察,教師指導,重點啟發(fā)幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來。

  2、提問:請你們說一說用什么好辦法讓這些動起來?(幼兒用動作講述表演)

  3、教師小結(jié):原來,要讓這些物體動起來,可以用手推、拉、扔,可以用腳踢,還可以用嘴吹。

  三、幼兒第二次操作活動,進一步探索力與物體運動的關(guān)系

  1、教師提出新問題,讓幼兒試著用不同的力移動物體。

  2、教師小結(jié):用力大,這些東西移動得就快,而且遠;反過來,用力小,這些東西移動得就慢、近。

  四、第三次提問,操作嘗試,鞏固教學內(nèi)容

  2、今天,我們用了各種各樣的辦法,讓東西移動起來,我們知道輕的東西用力小,重的東西用力大;反過來,用力大,東西動得又快又遠,用力小,東西動得又慢又近。

  五、延伸活動:幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動的秘密。

  教學反思

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

科學有趣的靜電現(xiàn)象教案 篇2

  活動目標

  1、通過操作活動,引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  活動準備

  紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

  活動過程

  一、引起興趣。

  老師提供材料,引導幼兒觀察、操作,并說說這些操作材料有什么不同。

  二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。

  1、出示紙娃娃,讓幼兒看一看

  提問:紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。

  2、請你們用老師供給的材料,讓紙娃娃跳起舞來,讓幼兒自由討論并進行操作,老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。

  3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探索的興趣,可反復讓幼兒看幾次。

  4、幼兒再次進行操作,教師用語言啟發(fā)。

  5、請操作成功的幼兒示范給大家看,并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

  6、幼兒操作,增加興趣。

  三、小結(jié)。

  紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?因為吸管、尺子等經(jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電,用它們?nèi)ソ咏埻尥蓿埻尥蘧蜁鹞鑱怼N覀兤綍r也能看到許多的靜電現(xiàn)象,如夏天的閃電,晚上脫毛衣時盾到的亮光等,這都是靜電現(xiàn)象。

  四、出示氣球,請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外,氣球行不行?

  請幼兒操作,可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進行磨擦。

  1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會出現(xiàn)什么情況?

  2、磨擦過的氣球用手去接近它,會怎么樣?

  3、磨擦過的氣球往毛衣上放,往墻上放呢?

  讓幼兒自由操作,并說說操作過程及結(jié)果。

  五、出示乒乓球,幼兒倆人或三人合作進行操作,通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?

  1、幼兒進行操作,教師可用語言提示。

  2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。

  六、總結(jié)。

  今天我們通過動手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象,它不但可以讓紙娃娃跳起舞來,還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來,就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。

科學有趣的靜電現(xiàn)象教案 篇3

  1.知識與技能:

  (1)了解生活中各種靜電現(xiàn)象。

  (2)知道靜電是如何產(chǎn)生的。

  (3)了解常用的三種起電方法。

  2.過程與方法

  (1)讓學生通過討論建立對靜電現(xiàn)象的認識。

  (2)通過實驗探究了解三種起電方式。

  3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生合作探究的精神。

  1.自然界存在兩種電荷:即___________和____________.

  2.起電的三種方式:________________起電,______________起電,_______________起電。

  3.電荷守恒定律

  1、思考與討論:日常生活中,你了解或碰到過的關(guān)于靜電的現(xiàn)象有哪些?請舉例。根據(jù)初中的學習,怎樣使物體帶電?如何檢驗?

  結(jié)論:

  2、討論與探究:以摩擦起電為例,探討起電的本質(zhì)。(靜電現(xiàn)象的解釋)

  結(jié)論:

  3、討論與探究:摩擦起電是使物體帶電的唯一方法嗎?

  1、課堂鞏固:(1)學習與評價P2、1

  (2)學習與評價P2、2

  (3)(雙選)有一帶正電的驗電器,當一帶絕緣柄的金屬球A靠近驗電器的小球(不接觸)時,驗電器的金屬箔張角減小,則金屬球A

  A、可能不帶電B、可能帶負電C、可能帶正電D、一定帶負電

  (4)學習與評價P2、4

  2、課后提升:(1)書本P5、1——3

  (2)學習與評價P3、5——10

  請完成思案

科學有趣的靜電現(xiàn)象教案 篇4

  一、活動目標

  1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。

  二、活動準備:

  塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。

  三、重難點分析:

  重點:感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。

  難點:能夠大膽猜想和認真驗證。

  四、活動過程:

  (一)魔術(shù)《紙娃娃站起來》

  1、出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦,并對幼兒說:"老師會變魔術(shù),能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。

  2、教師示范。

  3、幼兒動手操作并說一說自己是否成功。

  (二)初步感知靜電現(xiàn)象

  1、教師再次演示魔術(shù),幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作。"現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍,請你們仔細觀察老師做了什么動作"。

  2、幼兒動手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。

  3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(怎樣摩擦,力度多少)

  4、教師簡單小結(jié):因為尺子和衣服經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來。

  (三)大膽猜想

  1、出示豐富的操作材料,請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。

  2、幼兒先自己猜想,再進行小組討論,教師鼓勵幼兒大膽猜想,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。

  (四)嘗試操作

  1、幼兒動手操作,把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑,驗證猜想結(jié)果。

  2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同,并進行示范操作。

  (五)生活中的'靜電現(xiàn)象

  1、啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象,如:塑料梳子梳頭發(fā)時,頭發(fā)會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音,黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時,長時間走路,由于摩擦會產(chǎn)生靜電,衣服會和身體粘在一起;有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。

  (六)游戲《頭發(fā)飛起來》

  1、教師示范游戲,將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

  2、幼兒互相結(jié)對做摩擦游戲,先讓每個男孩和女孩對應。然后女孩和女孩之間互相游戲,并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示,看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來。

  活動反思:

  活動中以游戲的形式貫穿始終,適合小班幼兒的年齡的特點,以幼兒興趣為切入點,不斷豐富活動內(nèi)容和材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的活動學習的環(huán)境,讓幼兒與各種材料進行互動,從而感知滾動的科學現(xiàn)象,整個活動孩子們充滿了濃厚的興趣,觀察力、動手能力、口語表達能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展,目標達成度極高。

科學有趣的靜電現(xiàn)象教案 篇5

  活動目標:

  1. 嘗試用各種方法制作果汁。

  2. 幼兒能在制作果汁的過程中獲得成功的喜悅。

  活動準備:

  1.給幼兒提出疑問,請家長鼓勵幼兒尋找制作果汁的方法。

  2.紙盤、勺子、蒜棰、紗布(豆包布)、透明塑料杯、塑料刀、漏斗、水

  果(梨、西瓜、葡萄、橙子、哈密瓜等)

  活動過程:

  一.甜美屋

  1.教師將大瓶子中的果汁倒給幼兒品嘗。

  2.鼓勵幼兒說出自己的`想法,喝完果汁后你有什么感覺。(香香的、甜甜的)

  目標:給每名幼兒大膽發(fā)言的機會。

  二.香香甜甜

  品嘗后,請幼兒思考:

  1.說說自己喝的是什么果汁。

  2.我們喝的果汁是怎樣做出來的。

  目標:鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,大膽說出自己的猜想。

  三.快樂吧

  1.請幼兒觀察桌上的材料,并回答問題:

  ①.你想用什么材料制作果汁,怎么做?

  ②.你想做什么味的果汁。

  (鼓勵每名幼兒都能大膽發(fā)言)

  2.幼兒進行制作

  重點:①指導幼兒大膽嘗試用各種方法制作果汁。

  ②在制作過程中,鼓勵幼兒遇到困難不退縮,大膽嘗試,在適當時教師給予幫助。

  目標:提高幼兒自己解決問題的能力。

  小結(jié):與幼兒一起觀察果汁的顏色,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新的幼兒。(把幾種果汁混合在一起)

  四.品嘗會

  請幼兒品嘗自己做的果汁,感受成功的喜悅。

  五.延伸

  出示榨汁機:人們越來越聰明了,發(fā)明了榨汁機,我們小朋友長大以后也當發(fā)明家,好不好?

科學有趣的靜電現(xiàn)象教案 篇6

  【活動目標】

  1、嘗試在探究中尋找答案,知道烏龜會跳舞的原因。

  2、能通過動手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系,并學習記錄實驗結(jié)果。

  3、對科學活動感興趣,體驗探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

  【活動準備】

  1、環(huán)境:一個適合探索影子的.活動室。

  2、教具:大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。

  3、學具:每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表;水母、章魚、海馬等圖片若干;膠水、抹布等。

  【活動過程】

  一、激趣導入,激發(fā)探索興趣。

  播放音樂,教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。

  教師:“小烏龜跳得怎么樣?”“你們想不想也來試一試呢?”

  二、探究質(zhì)疑--自主探究質(zhì)疑,體驗發(fā)現(xiàn)樂趣。

  (一)第一次嘗試。

  1、教師引導、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進行大膽嘗試。

  2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜“跳舞”的秘密。

  討論:“小朋友,你們的小烏龜‘跳舞’了嗎?”“小烏龜為什么會‘跳舞’的呢?”為什么有的不會跳呢?

  3、展示“跳舞”與“不跳舞”的烏龜,引導幼兒仔細觀察,探索其中的秘密。

  4、師幼共同小結(jié):“原來,手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白樱斝觚數(shù)念^,尾巴和腿都沒有涂膠水,并且都向上翹時手電筒動了,小烏龜?shù)挠白右哺鴦恿耍雌饋砭秃孟鬄觚斣凇琛恕!?/p>

  (二)第二次嘗試。

  1、再次探索前的設(shè)疑:“小烏龜會跳哪些動作呢?”師出示記錄表引導幼兒觀察演示記錄。

  教師請小朋友看看手電筒朝哪個方向動?,烏龜?shù)挠白訒谀睦飫印?/p>

  2、幼兒動手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系,并記錄結(jié)果。

  3、幼兒做好記錄后,與其他幼兒交流。

  4、展示幼兒的記錄,在教師引導下進行歸納總結(jié):當手電筒的光朝那方向,小烏龜?shù)挠白泳统莻方向。

  5、隨音樂表演,從玩法上進行調(diào)整,體驗探索的樂趣。

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