幼兒園小班《有趣的沙子》科學活動教案（通用3篇）

幼兒園小班《有趣的沙子》科學活動教案 篇1

　　活動名稱：有趣的沙子

　　活動前言：小孩子們都喜歡玩沙子，每次在沙地里都會玩的忘記了時間，有的一些幼兒園還專門為孩子準備了沙子的場地，放了學媽媽們常常是帶都帶不走，那么小朋友們為什么會愛玩沙子呢？

　　活動目標：1、利用各種玩沙工具進行操作，運用對比的方法，感知沙子的特性。 2、通過玩沙活動激發探究的興趣，體驗玩沙的快樂。3、了解沙和人類的關系，增強環保意識。

　　活動準備：1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。 2、各種顏色的沙子標本。3、各種盒子 4、雙面膠、膠水、水彩顏料等 5、小臉盆10個、小棒子15支 6、歌曲磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　活動一、流動的沙1、請幼兒隨意玩沙，通過用眼睛看、用手摸、用細管吹、用鼻子聞等來感知沙子的基本特征. 2、在教師的引導下，幼兒能歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。3、幾個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動起來，感知沙子流動的特性，發現放在哪些材料里能發出聲音。 4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里,搖動瓶子能發出不同的聲音你覺得像什么呢？沙瓶子還可以有什么用,引導幼兒沙瓶子還可以用在音樂課中,為歌曲伴奏。 5、放音樂，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。

　　活動二、變濕的沙、建筑城堡

　�。ㄒ唬┳儩竦纳� 1、幼兒討論怎樣能使干沙變成濕沙呢？ 2、3人一組，引導幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀察濕沙有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）3、比較干沙和濕沙的`不同，動手操作：請幼兒在兩個一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀察有什么現象。（幼兒操作比較后發現：干沙的顏色淺，能流動，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動，可以塑造。

　�。ǘ�）、建筑城堡1、討論：我們可以用干沙和濕沙一起來做什么東西呢，聽說一群小螞蟻想要有個家，那我們來給小螞蟻制作城堡吧！那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來做城堡呢？ 2、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色，我們可以請誰來幫忙呢？ 3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來建筑。 4、5組幼兒來展示自己的城堡，說說你們用什么方法來做的，分享樂趣。5、討論：“沙子越多越好嗎？”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴現象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，增強環保意識。

幼兒園小班《有趣的沙子》科學活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、比較感知干沙松散的特點，了解濕沙可以塑形的特點。

　　2、體驗玩干濕沙的樂趣。

　　活動準備：

　　1、三盆干沙，人手一份托盤，一只小碗、噴水壺、

　　2、操作材料：干沙兩盆，小碗、

　　3、孩子對干沙有了初步的感知。

　　活動過程：

　　一、出示沙雕，拋出問題

　　1、教師出示沙雕

　　2、拋出問題：你們想不想試試做沙雕?

　　二、嘗試塑形，發現問題

　　1、小朋友用干沙嘗試操作。

　　2、討論交流：你成功了嗎?為什么?

　　3、小結交流：干沙是松散的，所以無法塑形。

　　三、探索濕沙，感知特點

　　1、設疑：干沙沒法塑形，怎么辦呢?

　　2、幼兒操作將干沙變成濕沙。(提供噴壺)

　　3、探索濕沙，自由塑形。(用手捏一捏，搓一搓，將濕沙做成一件物品)

　　4、交流討論：這次你成功了嗎?你是怎么做的?

　　5、小結梳理：干沙和濕沙不一樣，濕沙可以塑形的。

　　四、再次嘗試，體驗樂趣

　　1、幼兒觀察并介紹材料(模子)

　　2、教師示范制作：將小動物的肚子填的飽飽的.，用力按一按，將多余的沙子去掉，快速的倒出來。

　　3、幼兒嘗試制作。

　　4、欣賞作品，再次理解沙子可以塑造成各種形狀的。

　　5、經驗輸理：用漏斗裝沙、細網撒沙，發現沙的細小;用篩子篩沙，也發現沙的細小及松散;把沙放到水中，發現沙不融于水。

幼兒園小班《有趣的沙子》科學活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用多種感官感知沙子的特點。

　　2、了解沙子的用途與危害。

　　3、在動手操作中培養與同伴協作的能力。

　　活動準備：

　　1、沙盤、透明塑料杯、調羹人手一個，每組一個塑料篩子。

　　2、投影、沙畫三幅。

　　3、空瓶子和易拉罐若干個。

　　活動過程：

　　1、直入課題，引起玩沙興趣，交代注意事項。

　　(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣好東西，就在你們的桌子上，看一看，有什么?想玩嗎?現在就讓你們一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩時不要把沙子揚起來，也不要用手去揉眼睛。

　　提問：你剛才是怎么玩沙的?

　　(2)再次讓幼兒玩沙，提出要求：用沙子來搓或捏東西，你們喜歡做什么就做什么，看誰先做好。

　　2、感知認識沙子的特征。

　　(1)認識沙子的特征之一：松散的。

　　(幼兒自由玩沙，想盡力把沙捏或搓成一件物品，但都不成功)

　　師：哎呀，怎么都沒有做好呢?大家想想。請你們學老師的樣，抓一把沙子用力捏，然后再放開手，看沙子是怎樣的?(全散開了)，幼兒思考并總結出沙子是松散的特點。

　　(2)認識沙子的特征之二：軟軟的。

　　(先請小朋友用手指在沙里畫畫，然后用手指在桌子或地板上畫畫)。

　　師：小朋友剛在沙里畫畫有什么感覺?(手指不覺得疼)，在桌子或地板上畫畫又有什么感覺?(手指感覺有點疼)，那是為什么呢?思考并總結出沙子是軟軟的特點。

　　(3)認識沙子的特征之三：細小的`。

　　師：現在我們一起把沙裝進塑料篩里，看哪組最先把篩裝滿?(要求幼兒一手拿篩，另一手裝沙子，幼兒發現沙子都漏出來了，永遠也裝不滿)

　　師：請小朋友把沙子往中間推一推，你們裝了多少沙子?咦，這是為什么?那我也來試一試，小朋友注意觀察，然后講講是什么原因(幼兒邊看邊講述沙子是細小的特點)。

　　(4)認識沙子的特征之四：不溶于水。

　　師：那沙子到了水里會怎么樣呢?我們來試一試。往水里放點沙，用勺子攪拌一下，你發現了什么?

　　(5)小結

　　師：剛才我們玩了很多沙子的游戲，沙子是什么樣的呢?(松散的、軟軟的、細小的、不溶于水)