小班空氣科學教案(通用2篇)
小班空氣科學教案 篇1
活動目標:
1、在嘗試探索中感知空氣的存在,以及空氣流動的力量,感受大氣壓強的作用。
2、有主動探究的意識,體驗科學探索的樂趣。
活動準備:
1、物質準備:
紅、綠小火箭人手一個(大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體)。
2、經驗準備:
幼兒對空氣已有初步的認識與了解。
活動過程:
1、 探索小火箭上天的'方法。
1)談話引題:
教師:前段時間我們中國有一艘“神舟七號”飛船飛上太空了,你們知道是誰把它送上太空的呀?
教師:上個星期我們也做了很多的火箭,還幫小火箭準備了發射器,那我們的小火箭能不能飛上天呢?我們一起去試一試,想出各種辦法讓小火箭飛上天。注意試的時候要讓你的發射器穩穩的站在地上,不要東倒西歪。
2)提供可樂瓶及紙制圓錐體,讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。
交流:你的小火箭飛上天了嗎?你用了什么方法?
幼兒演示小火箭上天的各種方法。
教師:你覺得是哪一種方法最容易讓小火箭飛上天?
幼兒驗證性實驗。(同時用雙手重重地拍打可樂瓶兩側,小火箭就會飛上天。)
2、探索小火箭上天的原因。
1)提問:為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來?是誰把小火箭送上天的?
幼兒猜想討論。
2)幼兒蓋上瓶蓋,再用力拍瓶子。
教師:到底是什么原因呢?我們現在把瓶蓋蓋起來擰緊,再來玩一玩小火箭上天的游戲,看看這次小火箭會怎么樣?
幼兒探索。
交流:小火箭還能飛起來嗎?為什么?
教師總結:原來是瓶子里充滿著空氣,不蓋瓶蓋的時候,我們用力的拍瓶子,瓶子里的空氣就會跑出來產生一股風,把瓶口的小火箭沖到天上去,小火箭就飛上天了。蓋子蓋緊后,瓶子里的空氣流不出來,所以小火箭就飛不起來了。所以是空氣把小火箭送上天的。
3、探索如何讓火箭飛得高。
1)幼兒兩個兩個比一比,誰的火箭飛得高。
啟發提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?
2)幼兒操作驗證,探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系。
教師總結:拍的力氣大,火箭就飛得高。
4、延伸活動
椅子底下還有一種綠色的小火箭,它想跟紅色小火箭比一比誰飛得高。這次請小朋友用一樣大的力氣先試紅色的,再試綠色的,看看哪個飛得高?想想為什么?
幼兒探索。
設疑:為什么用同樣的力氣拍瓶子紅色的小火箭飛得高?綠色的小火箭飛得低?這個問題請你們回家去試一試、想一想,跟爸爸媽媽一起去查查資料。
小班空氣科學教案 篇2
小實驗:空氣在哪里?(中班)
活動目的:
1、通過觀察、實驗,初步了解物質燃燒需要空氣。
2、引起幼兒探究自然科學現象的興趣
物質準備:每桌一盆清水;每人一份操作材料:手帕、玻璃杯、塑料袋
小實驗:空氣在哪里
指導要點:
一、 引起興趣
教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。
提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?
二、嘗試活動:裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)
2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?
引導幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。
3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?
三、動手做實驗:手帕的變化
1、請幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)
2、請幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發生了什么現象?教師個別指導幼兒按要求進行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。
3、 討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進去呢?
4、請幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現象發生?同時提醒幼兒觀察手帕的'變化,并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。
5、討論:
第一次手帕為什么沒濕?
第二次手帕為什么濕了呢?
四、總結:空氣就在我們周圍,到處都有空氣的存在。