《有趣的瓶子》中班科學(xué)教案（精選7篇）

《有趣的瓶子》中班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。

　　2、充分體驗游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、制作好的“會唱歌的瓶子寶寶”范例一個（在瓶子內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音。）

　　2、歌曲《表情歌》音樂磁帶，幼兒自己自制好的人手一個畫有眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子寶寶，各種操作材料（花生、黃豆、米粒、小石塊。）

　　活動過程：

　　一、出示“瓶子寶寶”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、以瓶子寶寶的口吻引入：

　　師：“聽說中一班的小朋友很聰明，今天我想跟你們交朋友做游戲，我也很棒哦！聽，我還會唱歌呢：小瓶子，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？”“你們喜歡和我交朋友嗎？今天我還邀請來了許多好伙伴呢。”

　　2、讓幼兒和瓶子寶寶說悄悄話。

　　師：請小朋友輕輕地拿1個瓶子寶寶搖一搖，和瓶子寶寶說一句悄悄話吧！

　　二、引導(dǎo)幼兒思考。

　　1、出示會唱歌的“瓶子寶寶”讓幼兒觀察。

　　2、師：“怎樣讓你們的瓶子寶寶也唱起歌來呀？”（引導(dǎo)幼兒想象出讓“瓶子寶寶”唱歌的方法。）

　　三、提供操作材料，鼓勵幼兒大膽探索。

　　1、簡單介紹操作材料。

　　師：老師今天帶來了黃豆、花生、米粒、小石塊，小朋友自己也來動動手，想想辦法也讓你的瓶子寶寶唱起歌來，好嗎？（利用視屏展示儀一一出示材料，讓孩子了解材料）

　　2、提出操作要求：

　　師：待會兒小朋友可以選擇一樣材料放進瓶子里試一試，蓋上蓋子，搖一搖，聽一聽；它唱出來的歌聲是怎樣的？試好了以后，再換另一樣材料試一試，聽一聽，它們發(fā)出來的聲音一樣嗎？哪一種最響亮？

　　3、幼兒自由嘗試、探索。

　　①提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。

　　②鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、分享交流操作結(jié)果。

　　1、感受不同材料發(fā)出的不同聲音。

　　（幼兒自由選擇材料，嘗試瓶子寶寶會唱歌。）

　　師：誰愿意和大家分享你的發(fā)現(xiàn)呢？你在瓶子寶寶里面放了哪樣材料，它唱出來的聲音是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，并搖一搖瓶子寶寶。）

　　2、小結(jié)：小朋友說得真棒，豆子發(fā)出來的聲音很脆、很亮、最好聽。花生發(fā)出來的聲音較粗、較沉。米粒發(fā)出來的聲音沙沙沙，較輕、較小聲。小石塊發(fā)出來的聲音咚咚咚，最響。

　　3、放《表情歌》音樂，為樂曲伴奏。

　　師：現(xiàn)在我們每一個小朋友手上都有一個會唱歌瓶子寶寶，那我們來為歌曲伴奏好不好？

　　4、老師和幼兒一起手拿瓶子有節(jié)奏地打擊為樂曲伴奏。

《有趣的瓶子》中班科學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)課題：

　　各種瓶子

　　課時：

　　2課時（90分鐘）

　　教學(xué)對象：兒童美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)段7歲創(chuàng)意班班級設(shè)置人數(shù)16人

　　教學(xué)目的：

　　技能目的：了解冷色系并熟練運用

　　情感目的：學(xué)習(xí)冷色系，在炎炎夏日給人清涼的感覺

　　教學(xué)重點：各種瓶子的造型，酒瓶、水瓶等

　　教學(xué)難點：冷色系中色彩明度的區(qū)分

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　不同的瓶子的圖片、6開水粉黑卡、冷色系水粉、金屬筆、簽字筆等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織課堂

　　1、課前兩分鐘喝水、上洗手間準(zhǔn)備

　　2、點名

　　二、授課

　　1.導(dǎo)入

　　A.來看看老師給你們帶來了什么（圖片展示各種飲料、酒瓶、水瓶等）觀察瓶子的結(jié)構(gòu)及功能，說說喝下去的感覺。

　　B.讓你感覺到?jīng)鏊�是一種什么感覺？你會聯(lián)想到什么？（通過涼爽的感覺，聯(lián)系大海、湖泊，都是冷色系的。）

　　三、創(chuàng)作要求

　　1、用油性大黑天在黑卡上勾畫出喜歡的瓶子，可以是不同方向的，用線條對畫面進行分割。

　　2、選擇喜歡的冷色進行上色，注意瓶口、瓶身色彩不要一樣，瓶子和背景的色彩要在明度上拉開距離。

　　3、水粉干了后用金屬筆畫上可愛的眼睛或表情、還可以畫上瓶子的標(biāo)志等等。

　　4、最后用簽字筆和金屬筆裝飾背景。

　　四、作品點評

　　老師點評色彩是否運用得合適，是不是冷色看起來就讓我們在炎熱的暑假感覺清涼了呢？請孩子和家長自由發(fā)言。

　　五、家庭作業(yè)布置：

　　選擇冷色畫喜歡的冰激凌或者別的解暑食物

《有趣的瓶子》中班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道食醋和小蘇打發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳氣體，了解二氧化碳在生活中的應(yīng)用。

　　2.能有序的合作進行實驗，體驗猜想、驗證、結(jié)論等基本的實驗步驟。

　　3.對科學(xué)實驗感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

　　重點：知道小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。

　　難點：能夠有序的合作進行實驗，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每組一份活動材料：小蘇打、鹽、白糖、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球、

　　2.實驗記錄表

　　活動過程：

　　一、以疑激趣——出示瓶子吹氣球，激發(fā)探索的興趣。

　　師：孩子們，今天老師給你們表演一個魔術(shù)，請看仔細哦。

　　——出示瓶子吹起的氣球，思考：氣球里面的氣體是從哪里來的?瓶子里裝的是什么?

　　二、以趣激學(xué)——尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。

　　師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么呢?

　　1.出示并認識材料，幼兒聞一聞、看一看：醋、鹽、白糖、小蘇打

　　2.出示實驗表格，集體猜想哪兩種材料在一起會產(chǎn)生氣體?鼓勵幼兒表達自己的猜想。

　　3.尋找神秘泡泡液，教師操作實驗，幼兒觀察實驗過程。

　　4.交流總結(jié)：小蘇打和醋在一起會產(chǎn)生氣體。猜想有時很不可靠，遇到問題最好動手試一試。

　　三、學(xué)以致用——嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。

　　師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你們想要試一試嗎?

　　1.討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來，操作過程要注意什么?

　　2.幼兒實驗，教師觀察指導(dǎo)。

　　3.展示結(jié)果，分享經(jīng)驗：你們組剛才是怎么做的?為什么氣球有的大、有的小?

　　四、快樂體驗——讓氣球吹得更大，進一步驗證產(chǎn)生氣體多少和材料的用量有關(guān)。

　　師：如果再做一次實驗，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?

　　1.幼兒討論：多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口……

　　2.再次實驗瓶子吹氣球，體驗科學(xué)游戲的樂趣。

　　3.總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會吹得越大。

　　五、拓展延伸--吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。

　　師：你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎?(各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……)

《有趣的瓶子》中班科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.能發(fā)現(xiàn)蓋子與瓶子的關(guān)系，樂于參與找瓶蓋、蓋瓶蓋的操作活動。

　　2.能去觀察瓶蓋與瓶子的大小、形狀、有無螺紋等特點，并且進行一一配對。

　　3.嘗試擰緊蓋子，掌握按、旋轉(zhuǎn)燈方法來蓋緊瓶蓋。

　　活動重點：

　　能觀察瓶蓋與瓶子的特征來進行一一配對并嘗試擰緊蓋子的方法。

　　活動難點：

　　能表達自己的觀察和操作過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.自制音樂瓶兩個（小兔和小熊）。

　　2.各種瓶子、大小積木若干。

　　3.音樂。

　　活動過程：

　　一、出示動物音樂瓶，導(dǎo)入活動。

　　1.感知動物音樂瓶中的聲音來源。

　　2.發(fā)現(xiàn)蓋子與瓶子的關(guān)系，引出找蓋子活動。

　　二、觀察瓶子與蓋子的特征去找蓋子并進行一一配對。

　　1.交代要求：每位幼兒拿一個小兔、一個小熊瓶子去找合適蓋子。

　　2.幼兒分組活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.流操作過程。

　　三、擰緊蓋子。

　　1.要求：把蓋子和瓶子緊緊地抱在一起，不掉開。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.交流：你是用什么動作把它們緊緊地抱在一起的。

　　四、玩游戲：小兔和小熊走。

　　1.嘗試打開的方式。

　　2.幼兒去裝積木并擰緊蓋子。

　　3.聽音樂游戲。

《有趣的瓶子》中班科學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、關(guān)注生活中各種各樣的瓶子，知道常見瓶子的材質(zhì)、用途及合理的回收利用。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察能力，對幼兒進行環(huán)保教育。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件—照片：奶瓶。

　　2、不同材質(zhì)的瓶子、筷子。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示圖片：奶瓶

　　教師以趣味性的語言提問幼兒：

　　噥，誰認識這個瓶子呀？呵呵！

　　你使用過奶瓶嗎？什么時候用的？

　　2、游戲：摸瓶。

　　老師這有個魔箱，里面還放著一些瓶子呢！

　　請小朋友用手摸摸一個瓶子，先猜一猜是什么瓶子，然后再拿出來讓小朋友看看，他說的對不對，好嗎？

　　二、展開

　　1、初步認知不同種類的瓶子。

　　老師這里有許多瓶子，請大家來拿一個自己喜歡的瓶子。

　　提問：說出你手中拿的是什么瓶子？

　　你知道它是用來盛什么的？

　　小結(jié)：瓶子是用來盛東西的，我們生活中有各種各樣的瓶子，如酒瓶子、飲料瓶子、藥瓶、化妝瓶等。

　　2、利用筷子敲擊瓶子，感知瓶子材質(zhì)的不同。

　　（1）用筷子輕輕敲打瓶子，聽聽瓶子發(fā)出的聲音。

　　（2）拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。

　　（3）拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。

　　（4）拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子

　　（5）拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。

　　問題：

　　瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　玻璃瓶發(fā)出的聲音是怎樣的？

　　小結(jié)：塑料瓶發(fā)出咚咚的聲音，鋁制瓶子發(fā)出啪啪的聲音，

　　陶制瓶子的聲音也比較清脆。

　　3、談話：瓶子的用途。

　　提問：瓶子都有哪些用處？

　　小結(jié)：瓶子可以盛各種各樣的調(diào)料、飲料、藥物、酒類、化妝品等。

　　4、分類整理，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　（1）請小朋友將手中的瓶子分類放進貼有玻璃、鋁、塑料、陶瓷標(biāo)志的四個筐子里。

　　（2）為什么要給瓶子分類？空瓶子有什么好處？

　　小結(jié)：瓶子分類是為了回收和利用，有些瓶子可以回收再利用，

　　如鋁制瓶子，可以融化制作成其他的事物；酒瓶子可以通過消毒等方式再重復(fù)利用；有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品。增添生活樂趣。

　　三、結(jié)束

　　指導(dǎo)幼兒用橡皮泥、飲料瓶制作美麗的藝術(shù)花瓶。

《有趣的瓶子》中班科學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試了解水量的多少產(chǎn)生的聲音不同。

　　2.感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.每組一套相同的玻璃瓶子(四個標(biāo)有紅黃藍綠標(biāo)記的瓶子、水裝的不同)。

　　2.幼兒人手一根筷子。

　　3、記錄表人手一張。

　　活動過程：

　　一.自由探索。

　　1.小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們桌上有什么?(瓶子)這些瓶子有什么特別的

　　地方?(有水)

　　2.你們再仔細看一下這些水，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(水不一樣多)

　　3.你們想玩一玩這些瓶子嗎?(想)我們怎么玩?(用筷子敲)

　　4.好的，我們來玩一下這些瓶子，看看你們有沒有更多發(fā)現(xiàn)，好嗎?

　　5.幼兒自由探索。(師幼個別交流)

　　6.你們發(fā)現(xiàn)了什么?(聲音不一樣)你們知道聲音為什么會不一樣嗎?到底秘密在什么地方呢?

　　二.個別展示探索結(jié)果，再次探索并做記錄。

　　1.接下來，我們有一張記錄表，你們看，這張記錄表上紅黃藍綠四個顏色標(biāo)記代表了什么?(四個瓶子)，這個音量的標(biāo)記多的就表示聲音是高的脆脆的，就下面兩格的表示聲音很低沉的，你們再仔細的探索一下，并且把自己的發(fā)現(xiàn)，記錄下來，好嗎?

　　2.幼兒再次探索。

　　3.幼兒個別展示自己的發(fā)現(xiàn)和記錄表。

　　誰來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)?(個別幼兒展示)

　　聲音很低沉的瓶子里的水怎么樣?(水多)聲音脆脆的高的瓶子里的水就怎么樣?(試著再敲敲看，驗證一下自己得出的結(jié)論)

　　4.教師：瓶子里的水越是多，聲音越是低沉;瓶子里的水越是少，聲音越是高。

　　三.聲音不同產(chǎn)生的美妙音樂。

　　1.瓶子敲擊的聲音都不一樣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，這些瓶子就變成樂

　　器，現(xiàn)在我就要讓這些瓶子發(fā)出美妙的音樂。

　　教師演奏。

　　2.你們想嘗試一下嗎?幼兒演奏。

《有趣的瓶子》中班科學(xué)教案 篇7

　　【活動設(shè)計背景】

　　本節(jié)課選用瓶，因它來自生活。通過師幼兒互動、幼幼互動完成教學(xué)活動。首先帶幼兒去兒童樂園玩，來激發(fā)幼兒的興趣。情境導(dǎo)入：因天氣熱喝飲料，引出節(jié)約用水，保護水資源;喝完飲料瓶該怎樣處理?學(xué)習(xí)保護環(huán)境從我做起。引出玩一玩，玩法很多，幼兒自己玩、合作玩、集體玩。最后是手工制作，做出喜歡的作品，用它來表演節(jié)目，增強幼兒審美能力，抒發(fā)喜悅之感。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、使幼兒喜歡活動，主動參與到活動中來。

　　2、通過師幼互動、幼幼互動創(chuàng)造出新玩法，使幼兒成為活動的主角，嘗試變廢為寶和體驗成功的快樂。

　　3、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并增強幼兒的環(huán)保意識、

　　【教學(xué)重點、難點】

　　教學(xué)難點：飲料瓶的創(chuàng)新玩法

　　【活動準(zhǔn)備】

　　飲料瓶剪刀雙面膠彩紙筐課件椅子桌子頭巾圍裙

　　【活動過程】

　　一、律動入場

　　今天老師帶你們?nèi)ヌ貏e好玩的地方——兒童樂園，我們一起出發(fā)吧!(音樂：去郊游。走走、跳跳、跑跑)。

　　二、情景引入：

　　1、老師：孩子們兒童樂園到了，好累啊、好渴啊!

　　因為天熱，兒童樂園的阿姨為我們準(zhǔn)備了飲料，我們也去喝一杯。在領(lǐng)取飲料時要有禮貌，對阿姨進行自我介紹：“阿姨好：我是來自一幼的小朋友，請給我一個飲料，謝謝阿姨。”(禮貌教育)還要遵守公共秩序，排隊領(lǐng)取。(德育教育)

　　2、喝飲料：

　　領(lǐng)取飲料后到老師這邊來坐好。我們先聞一聞什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就讓我們品嘗一下吧!水資源特別珍貴，我們從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，喝飲料時也要喝的干干凈凈。(環(huán)保教育)

　　3、飲料喝完了瓶怎么辦呢?“扔到垃圾箱里”師：“可這沒有垃圾箱”“把它帶回家里去賣錢、帶到有垃圾箱的地方扔掉……”師：“你們的想法都很好，可我們現(xiàn)在怎么辦呢?我們一起玩一玩好嗎?”

　　三、玩瓶過程：

　　1、老師：“想怎么玩?”“當(dāng)麥克風(fēng)”你的'想法真不錯，那就用它來表演一個節(jié)目吧!“我唱歌、我背古詩……”看劉鎮(zhèn)豪小朋友把它放在頭上，我們也來試一試。李宏升把它放在肩上、我們來比一比看誰走的遠。看王一涵扔的好高啊、吳彤用腿夾著玩……，你們的玩法可真多啊!

　　現(xiàn)在我有一個想法，如果把這些瓶擺一擺，看誰擺的高，同意嗎?

　　2、現(xiàn)在我們男生和女生各一組，一起擺一擺吧!我們來看一看，哪一組擺的高?哈，男生擺的好高啊，女生沒擺好，都散在地上了。這一局比賽男生獲勝。男生真棒，女生來給他們捶捶背吧。

　　3、現(xiàn)在我又一個新想法，如果小朋友都用一只手拿著瓶，另一只手去抓住另一個小朋友的瓶會是什么樣呢?想一想。讓我們試一試吧。能圍成一個大圈。讓我們走一走，看看圓不圓?向中間聚攏，瓶在前，人在后;打開，人在前，瓶在后。反復(fù)數(shù)次。好開心啊!看老師，把瓶舉過頭頂，發(fā)射大炮。(收瓶)

　　四、看課件

　　1、情景引入：聽什么聲音?原來是旁邊的幼兒園在做器械舞。去看看(器械舞)。

　　2、提問：你們想不想做一種器械，來跳舞呢?“想”那就讓我們也來親手制作器械吧。

　　五、延伸活動

　　出示作品：看這是老師做的。先用剪子把彩紙剪成穗，然后用雙面膠粘在瓶上，還可以把貼紙粘在上面裝飾一下，你也可以按自己的想法把它裝扮得更漂亮。用準(zhǔn)備好材料的動手制作(制作過程中可以互相幫助，能力強的幫助能力差的，也可以兩個或幾個人合作，把好的作品展示給幼兒看。)