冬天科學教案（精選2篇）
冬天科學教案 篇1
活動目標
1指導幼兒畫出冬眠動物睡眠時的突出特征。
2指導幼兒會將冬眠動物合理地添畫在洞穴中。
活動準備
1 活動前多準備一些介紹冬眠動物的圖書、圖片和資料片給幼兒觀看，讓幼兒了解冬眠的含義和哪些動物需要冬眠。
2 在幼兒有一定繪畫動物的經驗之基礎上，引導幼兒觀察冬眠動物睡眠時的細致特征。
3 冬眠動物圖片若干。
4 “誰在冬眠”背景圖（見幼兒用書），每人1張；水彩筆，每人1盒。
活動過程
出示冬眠動物圖片，了解冬眠動物及其特征。
教師：圖片中的動物在干什么？它們睡在哪里？
教師：這些動物為什么冬眠？
教師：你還知道哪些動物需要冬眠？
教師：這些動物在冬眠時是什么樣子？引導幼兒發現它們的'身體蜷縮在一起，閉著眼睛睡覺。
教師：為什么它們的身體蜷縮在一起？讓幼兒知道身體蜷縮是為了保持身上的體溫。
觀看背景圖，引導幼兒構思。
教師：圖上都畫了些什么？
教師：哪個動物會睡在樹洞里？誰會睡在地洞里？
教師：大的地洞適合誰睡？小的地洞適合誰睡？
幼兒在背景圖上添畫冬眠動物。
鼓勵幼兒根據動物的大小和習性，將冬眠動物添畫在適合它們的洞穴中。
引導幼兒重點描畫冬眠動物的睡眠特征。
要求幼兒有順序地一筆挨著一筆地給畫面涂上相應的色彩，不要畫到輪廓線外，保持畫面整潔。
分享交流。
幼兒相互欣賞，并介紹自己添畫的冬眠動物。
活動延伸
1 引導幼兒完成幼兒用書的相關內容。
2 將幼兒畫的冬眠動物剪貼下來布置在冬季主題墻的地下洞穴中。
3 幼兒可在美工區以繪畫的形式創編關于冬眠動物的故事。
個別指導
如果幼兒對冬眠動物的睡眠特征把握不好，可請幼兒參考圖書或圖片來畫。
冬天科學教案 篇2
設計意圖：
冬天來了，面對寒冷的環境，我們該怎么辦呢？本主題的活動設計我是利用變冷的這一契機，和孩子們張開了冬天用的寶貝的探索活動，讓幼兒在感知冬天的寒冷特征了解生活中的取暖方式有什么，《綱要》中指出教育活動的選擇既貼近幼兒的生活經驗來選擇幼兒感興趣的事物和問題，從而來引導幼兒利用身邊的物體展開活動，發現物品和材料的多種特性和功能，所以我設計了這一科學活動，讓幼兒學會正確使用冬季用品。
活動目標：
1.認識冬季的日才物品.。
2.讓幼兒愿意大膽講述自己喜歡的冬季日常物品。
3.了解它們的用途并能正確使用。
活動準備：
1.事先要求幼兒在家長的協助下,自帶一些冬季用品(即冬季專用的物品,以達到防寒保暖等功能)或圖片。
2.建議從以下類別中收集真用品：潤膚品，包括護手霜、潤唇膏等；保暖衣物，包括帽子、圍巾、手套、羽絨衣、雪地鞋、耳罩、口罩等；取暖用品，包括熱水袋、暖寶寶、空調等，不方便攜帶的用品可采用圖片。
活動過程：
一、導入熱水袋。
師：小朋友你們好，今天老師給小朋友們帶來了一個寶貝，這個寶貝就藏在我的魔法箱里，現在我要請一個勇敢的小朋友來摸一摸（提問：幼兒摸起來的感覺）（可以請兩個小朋友來完成），剛剛小朋友說這個寶貝毛絨絨的，軟軟的，熱熱的，那小朋友你們開動你們的腦筋，你們來猜一猜這個箱子里的寶貝是什么？（教師出示熱水袋），那小朋友們知道我們什么時候會用到熱水袋呢？冬天到了，天氣特別的冷，我們可以用熱水袋來給我們的身體取暖。
二、介紹冬季用品。
1.小朋友，除了熱水袋可給我們冬天取暖，那有哪些冬天用到的物品呢？
（幼兒自由講述），可以請2—3個孩子講述。
2.今天老師這里也有一些冬天物品圖片,請幼兒來說一說圖片上的物品，請你說一說物品的名稱、它有什么作用，以及它的使用方法。（請3個孩子回答）
三、使用冬季用品。
1.小朋友老師這里有一些冬季的用品,請你們自己來挑選一樣物品使用一下,并和我們一起來分享你的感受。(幼兒自由回答感受)小結:大多數冬季用品都有抵抗寒冷、保暖的作用，使我們感到溫暖、不覺得冷、保護我們的'身體，有的還可以呵護我們的皮膚，使用這些冬季用品，能使我們在寒冷、干燥的冬季過的更舒服、更健康。
四、活動延伸。
小朋友們回家再去找找生活中還有那天冬季的物品吧，并和小朋友分享。
教學反思:
在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設計了分類的環節，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類，加深幼兒對取暖用具發熱方法的了解。冬季是部分地區一年四季中的第四季，由于天氣轉冷(赤道地區除外)，在很多地區都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。