《走向體育強國》教學反思
歷史教材第二十課《百花齊放 推陳出新》內容包括了三方面：一、文學的繁榮；二、藝術的發展；三、走向體育強國。文學可結合矛盾文學獎來講，藝術有很多影片資料。表面上內容豐富，文字影音資料也齊全，然而由于其作品生成的時代背景與今天有很大的差異，若非學生曾經觀看過相關影片或者仔細研讀過書籍很難產生共鳴。如果連老師都覺得難以展開闡述，就更不用說學生了，可想而知課堂上會缺乏師生互動。
當然，如果有充足的時間讓學生準備，分組展示他們了解到的文學與藝術作品，想必效果也不錯的。
問題是要學生在兩天內準備好，一方面時間倉促，另一方面即使能完成學生作品也比較粗糙。考慮到重點班學生的學習壓力也不小。于是我把這課內容分兩個課時完成。我選擇了“走向體育強國”作為本次的上課內容。其原因如下：
第一，從“東亞病夫”到體育強國有明顯的反差。
第二，可以應用概念圖教學。
第三，大家對體育運動有切身感受。
第四，體育人物大家都熟悉，雖然不見得學生對容國團的了解不及姚明、劉翔，可是不會太陌生。畢竟記住一個人的臉比了解一本書的內容要簡單許多。
第五，2008年奧運是個熱點賣點，容易吸引學生的注意力。
二、教學設計與實施
1、概念圖的運用
本節課我采取了概念圖教學的策略
《走向體育強國》教學反思廣州市長興中學 黃貝嘉 在上次嘗試了使用概念圖之后，此次繼續實踐探索。現將教學反思與大家分享。一、教材分析八年級歷史教材第二十課《百花齊放 推陳出新》內容包括了三方面：一、文學的繁榮；二、藝術的發展；三、走向體育強國。文學可結合矛盾文學獎來講，藝術有很多影片資料。表面上內容豐富，文字影音資料也齊全，然而由于其作品生成的時代背景與今天有很大的差異，若非學生曾經觀看過相關影片或者仔細研讀過書籍很難產生共鳴。如果連老師都覺得難以展開闡述，就更不用說學生了，可想而知課堂上會缺乏師生互動。當然，如果有充足的時間讓學生準備，分組展示他們了解到的文學與藝術作品，想必效果也不錯的。問題是要學生在兩天內準備好，一方面時間倉促，另一方面即使能完成學生作品也比較粗糙。考慮到重點班學生的學習壓力也不小。于是我把這課內容分兩個課時完成。我選擇了“走向體育強國”作為本次的上課內容。其原因如下：第一，從“東亞病夫”到體育強國有明顯的反差。第二，可以應用概念圖教學。第三，大家對體育運動有切身感受。第四，體育人物大家都熟悉，雖然不見得學生對容國團的了解不及姚明、劉翔，可是不會太陌生。畢竟記住一個人的臉比了解一本書的內容要簡單許多。第五，2008年奧運是個熱點賣點，容易吸引學生的注意力。 二、教學設計與實施1、概念圖的運用本節課我采取了概念圖教學的策略 500)this.style.width=500;" onmousewheel="return bbimg(this)"> （1）本節課涉及的內容不多，所以概念圖設計得相對簡易些。這樣也好，可以減少課堂容量。（2）繼續采用將概念圖印發給學生做練習的策略，邊講邊練以彌補概念圖軟件在展示概念圖過程中存在的不足。兩點感悟：