中班美術(shù)教案模板匯編（精選15篇）

中班美術(shù)教案模板匯編 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　一次散步的時候，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣。”孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué)，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現(xiàn)。

　　2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美，體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　教學(xué)準備：

　　場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機；

　　教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙；

　　幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。

　　教學(xué)過程：

　　（一）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。

　　我是水媽媽，你們是誰呀？（水寶寶）今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢！寶寶們快來吧。

　　（二）自由探索，豐富感性經(jīng)驗。

　　1、提出游戲規(guī)則。

　　1）我們來到小河邊，哎呀，河里有什么？（圓石頭、方石頭）寶寶們動動小腦筋想想，我們跳下去游泳時，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶？

　　2）今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎？

　　2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。

　　3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧！（放音樂）

　　1）教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦？”（拐個彎，繼續(xù)往前游）

　　2）幼兒游戲：游泳2——3次。

　　（三）游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。

　　1、講解繪畫方法。

　　1）寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎？

　　2）你們看，這就是我們剛才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽，你剛才是怎么游的？你碰到了大石頭是怎么辦的？

　　3）噢！你是這樣游的。（教師邊講邊示范畫，表示水的曲線）從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。

　　4）你們想知道媽媽是怎么游的嗎？我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。

　　5）剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。（示范畫一組水寶寶游泳的曲線）

　　從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。

　　6）除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。

　　7）水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰到動石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎？

　　2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　重點指導(dǎo)幼兒將游戲過程進行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。

　　3、教師講評，結(jié)束活動。

　　1）看到水寶寶游泳你會想到什么？

　　2）那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游泳。

　　區(qū)域設(shè)置和日常活動組織：

　　保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進行有規(guī)律的排列。

　　與家長溝通計劃：

　　建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品，供幼兒和家長觀賞。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品。總的來說，整個教學(xué)過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認為本次活動的效果還是不錯的。

中班美術(shù)教案模板匯編 篇2

　　活動意圖：

　　通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時，體驗成功的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進行裝飾，能耐心地完成作品。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

　　3、感受作品的色彩美，體驗成功的快樂。

　　4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、各種瓶子，作品展示臺。

　　2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

　　3、統(tǒng)計表。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。

　　1）引導(dǎo)幼兒談?wù)摗⒒貞浺延械闹谱鹘?jīng)驗。

　　2）擴散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

　　3）介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

　　2、制作七彩花瓶。

　　1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所需要的材料。

　　2）幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　3、七彩花瓶展示會。

　　1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

　　2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點欣賞作品中豐富多變的色彩。并交流自己的感受。

　　3）介紹有關(guān)統(tǒng)計表。

　　活動延伸：

　　幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

　　活動反思：

　　《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。

中班美術(shù)教案模板匯編 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能大膽的運用幾何圖形拼貼和短線排列的方式裝飾魚。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

　　3、感受活動中的色彩美和體驗勞動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、自制課件。

　　2、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

　　3、每人一個畫有煎盤的紙、蠟筆、構(gòu)線筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。

　　4、教師范例。

　　活動過程：

　　1、以新年的氣氛導(dǎo)入活動。

　　(播放課件)新年到了，人們在熱熱鬧鬧的過新年呢!小貓家也要過年了，你們猜，朋友們會送給它什么禮物?

　　2、觀察魚的形狀及涂色方法，創(chuàng)造性地拼出各種魚。

　　(出示范例)小兔為小貓準備了一些很特別的魚，我們一起來看看這些魚是什么顏色的?它的身體是什么樣的?它身上的花紋是什么怎樣的呢?

　　教師小結(jié)。

　　小貓過新年，我們小朋友準備給它送什么禮物呢?(幼兒講述)。

　　你們的辦法真好，老師為你們準備了很多大小不同的形狀，請你們用最喜歡的形狀拼出一條小魚，拼好后畫上眼睛和嘴巴，你們能做到嗎?

　　幼兒拼魚。

　　3、激發(fā)燒魚的興趣，教師示范魚的燒法。

　　小貓想如果把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊，可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢?這些魚可以燒成什么味道呢?(幼兒講述)。

　　教師小結(jié)。(播放課件)可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

　　4、教師示范燒魚。

　　那老師先來幫小貓燒一條魚吧，我們燒個什么魚呢?紅燒魚是什么顏色的?

　　我們先把拼好的魚用膠水貼到煎盤里，來煎一煎。先在魚的身上煎一煎，我們讓線寶寶排排直，靠靠緊，換個顏色換個方向再來排排直、靠靠緊，我們把魚的身上都要煎好。然后，我們要放些作料了，放些什么呢?(綠色的蔥段，黃色的生姜，紅色的辣椒，再放幾滴黃酒)。最后我們在魚的周圍澆上湯汁和油。燒好以后，我們把煎盤周圍的紙撕掉。這樣，一條又香又美的魚就燒好了。

　　5、幼兒操作。

　　除了紅燒魚，還可以燒寫什么味道的呢?(啟發(fā)有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的，把魚燒得又香又美)。

　　幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當(dāng)進行輔導(dǎo)。

　　提醒幼兒最后撕掉煎盤周圍的紙。

　　6、結(jié)束活動。

　　你燒了什么味道的魚?你最喜歡哪一盤?(幼兒講述自己喜歡的理由)。

　　教師小結(jié)。建議一些不夠好的小朋友可以再豐富畫面的內(nèi)容，如多加點作料。

　　(播放課件)你們看，其它的小貓也聞到了我們做得又香又美的魚，我們一起端著燒好的魚和他們?nèi)ミ^新年吧!

中班美術(shù)教案模板匯編 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能畫出好朋友的正面像，并會簡單裝飾，初步學(xué)會表現(xiàn)好朋友的主要特征。

　　2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達對好朋友的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水

　　2、規(guī)劃出活動時的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準備。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》，導(dǎo)入新課。

　　1、小朋友，在幼兒園開心嗎？為什么？（我們都有自己的好朋友），我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。

　　2、談話：好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。

　　3、畫畫"我的好朋友"。

　　（1）師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫？找出好朋友主要的特征，學(xué)習(xí)從正面畫人并用不同的線條進行裝飾。

　　（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫出好朋友最明顯的特征，鼓勵小朋友將好朋友盡量畫大，鼓勵幼兒用不同的線條進行裝飾。

　　4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。

　　5、師幼共同欣賞。

　　請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。

　　6、活動結(jié)束。

中班美術(shù)教案模板匯編 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫獅子。

　　2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。

　　3、愿意大膽創(chuàng)作與表達。

　　活動準備

　　1、幼兒看過《獅子王》動畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。

　　2、獅子圖片，森林背景圖。

　　3、黃色卡紙，黑色記號筆，剪刀。

　　活動過程

　　1、播放動畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。

　　教師：動畫片里的獅子王給你什么樣的感覺?

　　2.欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。

　　(1)教師：獅子王是什么樣子的?給你什么感覺?什么地方讓你覺得獅子王非常非常威武?

　　(2)教師：獅子王的臉很大，全身長滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細又長的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。

　　3、出示獅子頭部的圖片，嘗試繪畫獅子的頭部。

　　(1)出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。

　　教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周圍有什么?我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武?

　　(2)出示第二幅獅子頭部圖片，進行對比欣賞。

　　教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺得它在干什么?

　　(3)幼兒初步嘗試繪畫獅子的頭部，并討論、反饋繪畫情況。

　　要點提示

　　1)教師對關(guān)注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。

　　2)在反饋時，請幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。

　　4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

　　(1)引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片，仔細觀察獅子的身體和四肢等細節(jié)特征。

　　教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?

　　(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。

　　教師：今天我們用記號筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?

中班美術(shù)教案模板匯編 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)運用泥工的多種技能，大膽、創(chuàng)造性地制作各種各樣的月餅；通過活動，讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

　　2、體驗與同伴老師一起制作的快樂。

　　教學(xué)準備

　　1、知識準備：

　　已學(xué)過團圓、搓長、壓扁、分泥、粘合等泥工技能；

　　2、物質(zhì)準備：

　　（1）用食用色素合成的各色面團、多種月餅餡兒（每桌一盤）；

　　（2）干凈的盤子、泥工板等，每人一份；

　　（3）范例4盤，廚師帽一頂；

　　（4）錄音機、歌曲《餅干歌》

　　教學(xué)重點

　　讓幼兒進行創(chuàng)造性的制作，并體驗制作過程的快樂。

　　教學(xué)難點

　　將月餅餡包進皮里，揉圓按壓成形。

　　教學(xué)理論依據(jù)

　　《綱要》指出：藝術(shù)是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程中應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。

　　教學(xué)過程

　　一、引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題（師戴廚師帽，手端做好的4盤月餅）隨音樂《餅干歌》出現(xiàn)在孩子面前。

　　師：我是“智慧樹快餐店的大廚師，你們知道我盤子里的是什么嗎？（幼兒發(fā)言）

　　師：今天我來這是為我們快餐店招聘廚師的，你們愿意來當(dāng)小廚師嗎？（愿意）

　　呀！這么多人要當(dāng)廚師，還是讓我出幾道題考考你們吧！

　　第一道題：你們知道再過幾天是什么節(jié)日嗎？（讓幼兒知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。）

　　第二道題：月餅為什么是圓圓的？你吃過什么餡兒的月餅？（幼兒發(fā)言）

　　二、講解制作要求，使幼兒了解泥工雕刻的方法。

　　師：我?guī)�來的月餅它們都像一幅美麗的圖畫，請你們仔細看，并聽清我的問題。

　　（1）月餅的顏色看起來怎么樣？（幼兒發(fā)言）

　　（2）教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察，分析月餅上面的圖案和花紋。

　　師：月餅上的花紋是怎么做出來的？

　　（用竹簽在月餅上劃出一些花紋。引導(dǎo)幼兒使用其它輔助材料，如牙簽等）

　　師：你們還可以用什么方法使月餅上面出現(xiàn)花紋。（切割等）

　　（3）教師演示將月餅餡兒包進皮里，揉圓按壓成形。

　　三、幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)

　　1、鼓勵幼兒大膽制作出與眾不同的作品；

　　2、重點指導(dǎo)幼兒將陷兒包進皮里，揉圓按壓成形。

　　四、幼兒作品展示

　　肯定幼兒的成績，你們真能干，都到我們快餐店來當(dāng)廚師吧！

　　五、活動延伸：

　　1、送作品到廚房，加工成熟食。

　　2、幼兒品嘗自己和他人的月餅。

中班美術(shù)教案模板匯編 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過"爭當(dāng)汽車管理員"的游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。

　　2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　活動準備：

　　1、教具：教師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。（教師自制）

　　幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

　　2、班級環(huán)境設(shè)計：教師與幼兒、家長一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊，通過感知體驗，提高幼兒對汽車的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

　　活動流程：

　　談話引入活動→游戲"爭當(dāng)汽車管理員"→分組競賽選拔"汽車管理員"。

　　活動過程：

　　（一）、以談話形式引入活動：

　　1、教師請幼兒聽聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"

　　問幼兒："哪來的汽車喇叭聲音"。

　　2、汽車很多，請幼兒想方法我們讓汽車停在哪呀？（引出"停車場"以和"汽車管理員"）

　　（二）、游戲："爭當(dāng)汽車管理員"，選拔汽車管理員"需要闖三關(guān)"。

　　1、第一關(guān)："看誰記得準"。

　　（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。）

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開走了，并找出記憶方法。

　　2、第二關(guān)："看誰記得快"。

　　游戲（1）

　　玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊，"看誰記得快"，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。

　　游戲（2）

　　玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進行排隊，看誰記得快。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。

　　3、第三關(guān)："看誰記得多"。

　　玩法：幼兒自選一個裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進行記憶，根據(jù)記憶進行排隊"看誰記得多"、排的對。

　　（此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對一次就得到一個指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）

　　（三）、根據(jù)以上的闖關(guān)成果，選出今天的"汽車管理員"貼上標(biāo)志給予鼓勵。

　　活動延伸：

　　將游戲資料投放在活動區(qū)中，幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進行記憶游戲。

　　反思：

　　此次活動重點是讓幼兒準確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過游戲幼兒從一個層面上的記憶，逐步過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。

　　活動以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對顏色已很熟悉特點，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序。使活動層層深入，最后選出今天的"汽車管理員"，幼兒從中體驗到勝利的快樂。由于每個幼兒的記憶方法有差別，教師應(yīng)在活動中，多關(guān)注、多強調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自身的記憶方法，形成互動，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。

中班美術(shù)教案模板匯編 篇8

　　【活動背景】

　　現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西，往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了，就丟在一邊，于是就被家長給丟棄了，于是我想到了利用——光盤，制作很多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)該也很喜歡，在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多，知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

　　2、在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

　　3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　【活動準備】

　　多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

　　【活動過程】

　　一、開始部分（以故事的形式引入）

　　師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見的——光盤。小熊就問：“朋友你為什么要哭啊？”“家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里”“哦，原來是這樣啊！別著急，我來幫你。”

　　師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……

　　二、小朋友分組作畫，老師個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)涂鴉光盤。

　　老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

　　第一組：涂鴉光盤。

　　方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。

　　第二組：黑白光盤。

　　方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

　　三、展示小朋友作品，和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。

　　1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

　　2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班美術(shù)教案模板匯編 篇9

　　1.畫老師愛老師。

　　2.學(xué)習(xí)鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫內(nèi)容，增添色彩。

　　3.學(xué)會使用多種顏色。

　　準備：

　　教師范例、繪畫工具。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1.教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。

　　2.教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。

　　3.具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法，請幼兒分析教師的五官特點，并加以描述。

　　建議：

　　組織幼兒對教師形象進行評析，教師在幼兒畫像時能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進步。

　　耳朵上的綠星星（中班語言）

　　高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒愛護花草樹木，發(fā)展幼兒的保護意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。

　　3、學(xué)說短句：“別摘我，別摘我，我會痛的啊”。

　　活動準備：

　　1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機、故事錄音帶。

　　2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、出示小松鼠指偶，導(dǎo)入課題，引起幼兒活動的興趣。

　　師：小朋友，你們好！（引導(dǎo)幼兒主動和小松鼠打招呼。）

　　師：小松鼠，你怎么了，好象不高興啊？

　　教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演，可是沒有不知道怎么打扮自己。（引導(dǎo)幼兒想辦法為為小松鼠打扮，鼓勵幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。）

　　師：瞧，我們可愛的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢？

　　二、教師有感情的講述故事第一遍。

　　提問：

　　1、故事的名稱是什么？

　　2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰打扮了它？

　　3、耳朵上的綠星星是誰啊？

　　師：小松鼠，還為我們帶來了精彩的動畫，讓我們一起來看看吧？

　　三、播放課件，提問。

　　1、小松鼠想上臺表演節(jié)目，它想了什么辦法打扮自己？

　　2、它有沒有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒有呢？

　　3、小草、玫瑰花對小松鼠怎么說？

　　4、事情被誰看到了？

　　5、小松鼠晚上路過花園，它有沒有去拔草、摘花呢？

　　6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？

　　7、晚上，小松鼠去參加音樂會，拉開幕布，臺下的觀眾為什么覺得小松鼠很漂亮？

　　8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠啊？

　　四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會怎么做？

　　師小結(jié)：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲沒有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會疼。因為小松鼠愛護花草樹木，螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干！

　　五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。

　　1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。

　　2、教師小結(jié)幼兒表演的情況，表揚幼兒，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　六、結(jié)束活動，教師頒發(fā)獎品。

中班美術(shù)教案模板匯編 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

　　2、嘗試利用廢舊材料制作金魚，并能大膽地進行裝飾。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、金魚若干條，金魚圖片。

　　2、范例三條。

　　3、廢舊的光盤幼兒每人一個，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、出示金魚，導(dǎo)入活動。

　　看！老師給你們帶來了什么？（金魚）

　　二、了解金魚的特征

　　1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。

　　（1）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）

　　（2）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請幼兒模仿金魚自由游動的動作。）

　　2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。

　　（1）這條金魚怎么樣？

　　（2）它美在哪里？

　　三、探索金魚的制作方法

　　1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。

　　今天我們也來做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）

　　你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

　　先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的身體；然后在紙上設(shè)計一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計上美麗的花紋。

　　四、幼兒操作

　　1、現(xiàn)在我們一起來制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒進行制作，重點指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

　　五、幼兒手持自己的金魚在活動室自由的游來游去，互相欣賞。

　　活動反思：

　　本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術(shù)教案模板匯編 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知不同泡沫網(wǎng)拓印后的各種形狀，在此基礎(chǔ)上展開豐富想象，變化成各種圖形。

　　2、能根據(jù)自己選擇的泡沫網(wǎng)進行拓印，大膽想象、添畫。

　　3、通過活動體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

　　活動準備：

　　泡沫網(wǎng)、顏料、刷子、記號筆

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、師：（出示禮物盒）今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的，會變魔術(shù)的禮物，你們想不想看一看？

　　2、師：（拿出禮物：泡沫網(wǎng)）咦，這是什么？做什么用的？（包水果的網(wǎng)）師：它有一個好聽的名字叫做泡沫網(wǎng)。看，它是什么形狀的？（圓形）這個泡沫網(wǎng)可神奇啦，會變魔術(shù)呢，你們想不想看？

　　二、教師示范魔術(shù)過程

　　（邊操作邊講解）

　　1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫網(wǎng)穿上好看的衣服，刷顏色的時候要注意刷均勻，每個地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上。看，泡沫網(wǎng)身上好看的花紋就變到紙上來了。

　　2、師：一起說變變變。教師用記號筆添畫，將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。

　　3、哇，圓形的泡沫網(wǎng)變魔術(shù)變成了什么？（小白兔）你覺得圓形的泡沫網(wǎng)還會變成什么呢？（幼兒想象）

　　三、觀看ppt

　　1、觀看圓形泡沫網(wǎng)變成的物體。

　　師：我們一起來看看圓形的泡沫網(wǎng)還變成了哪些東西。

　　2、出示橢圓形，半圓形，三角形，正方形

　　（1）和好朋友討論這些圖形會變成什么呢？

　　（2）觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫網(wǎng)變成的。

　　四、幼兒操作

　　1、師：你們愿意做神奇的魔術(shù)師來變魔術(shù)嗎？你想用什么形狀的泡沫網(wǎng)變成什么？

　　2、現(xiàn)在請小魔術(shù)師們?nèi)プ兡�術(shù)吧

　　五、評價活動

　　小魔術(shù)師們，我們一起開著火車去看魔術(shù)展吧！哇，有…有…還有…太神奇了，你們個個都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開了嗚……

中班美術(shù)教案模板匯編 篇12

　　一、活動目標(biāo)：

　　區(qū)別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。

　　二、活動準備：

　　彩色畫筆，油畫棒

　　三、活動過程：

　　（一）觀賞與演示（跟隨音樂進入場地）

　　1、伸出我們的手掌，找一找哪一個是拇指？讓四個手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫紙上（把手重疊在畫面的鴿子上），變成了什么？（鴿子）

　　2、拇指是鴿子的什么部位？（頭部）四個手指是什么？（翅膀）各自的身體又是什么印成的？（手掌）

　　3、學(xué)一學(xué)小鴿子飛，請兩位小朋友 飛到空中來--即把手放在黑板上。

　　（1）幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位，注意描畫時手不移動。

　　（2）想一想反方向的鴿子怎么描畫。（有的幼兒提出左手畫，右手印；有的幼兒提出手心向上，手背向下。

　　（3）平時我們看見的鴿子只有黑、白、灰三種顏色，但畫面上的鴿子顏色可以更多，請你給他們變換顏色。（找一找油畫棒中那些顏色有深有淺？（淺綠，深綠；橘黃，淡黃；淺藍，深藍。）

　　（二）幼兒作畫教師指導(dǎo)要點

　　1、啟發(fā)幼兒變換手的'位置印畫，注意鴿子在畫面上的布局。

　　2、啟發(fā)幼兒印畫時左手不移動，右手稍離左手一圈印畫，避免把手指描臟。

　　3、大膽的在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。

　　（三）引導(dǎo)評價

　　那只鴿子的顏色漂亮，為什么這幾只鴿子的顏色不鮮艷，它們都用了深色還淺色？（體會都是深色或淺色會使顏色不鮮明）

　　活動反思：

　　通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。

中班美術(shù)教案模板匯編 篇13

　　活動目標(biāo)

　　初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

　　在創(chuàng)作活動中，體驗光盤再利用的樂趣。

　　活動準備

　　多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等活動過程：

　　一、開始部分

　　（以故事的形式引入）

　　師：小熊帶了顏料去戶外寫生，在馬路邊看見一個朋友在哭，知道它是誰嗎？其實就是小朋友以前在家里經(jīng)常看見的 --光盤。

　　小熊就問："朋友你為什么要哭啊？家里人嫌我沒用了，就把我丟在垃圾堆里哦，原來是這樣啊！別著急，我來幫你。"

　　師：孩子們，你們看見小熊是怎么幫助它的嗎？你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎？我們一起來吧……

　　二、小朋友分組作畫

　　老師個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)涂鴉光盤。

　　老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

　　第一組：涂鴉光盤。

　　方法：寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓，并進行添加想象畫。

　　第二組：黑白光盤。

　　方法：寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

　　三、展示小朋友作品

　　和小朋友一起評價作品，表揚和鼓勵小朋友。

　　1.請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的；

　　2.請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤，為什么？

中班美術(shù)教案模板匯編 篇14

　　活動目標(biāo)：

　　1. 用繪畫的形式來表現(xiàn)彎曲的物體。

　　2. 和同伴一起將畫頁裝訂成冊。

　　3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4. 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1. 幼兒活動材料第三冊第19—20頁。

　　2. 彩色筆、白紙、訂書機等。

　　活動過程

　　一、彎彎的朋友好漂亮。

　　——我們認識了很多彎彎的.朋友，它們都很漂亮。我們仔細看一看，再把它們畫下來。

　　——利用幼兒活動材料第三冊第19—20頁《誰的客人多》，引導(dǎo)幼兒用手指在圖形上繞畫，感知各種圖形的柔和曲線及不同弧度。啟發(fā)幼兒一邊繞畫，一邊表述：彎彎的西瓜兩頭翹，好像小船搖啊搖；彎彎的彈簧繞呀繞，一圈一圈繞上來……

　　二、彎彎大特寫。

　　——彎彎的朋友那么漂亮，我們把它們畫下來。

　　——幼兒繪畫彎曲的物體，可以畫一個，也可以畫多個。教師巡回指導(dǎo)。

　　——幼兒互相欣賞、介紹、評價畫作。

　　三、彎彎寫真集。

　　——我們畫了很多彎彎的朋友。現(xiàn)在，我們把它們裝訂起來，做成一本漂亮的畫冊。

　　——幼兒結(jié)伴商量裝訂工作，共同將自己小組的畫作裝訂成一冊。

　　小百科：彎，多指不直，曲折的部分或地方。

中班美術(shù)教案模板匯編 篇15

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條，在紙筒上進行裝飾。

　　2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗自制玩具的樂趣。

　　活動準備：

　　1、長征運載火箭發(fā)射的視頻。

　　2、紙筒人手一個，顏料三色，排筆人手一支，水桶、抹布等。

　　3、已完成的發(fā)射器的范例若干。

　　4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。

　　活動過程：

　　一、播放長征運載火箭發(fā)射的視頻，引出活動。

　　1、師：小朋友，今天老師帶來了一段錄象，我們一一下，好嗎？

　　2、播放視頻：小朋友，你們知道這個錄象講的什么事情嗎？

　　3、師：哦！大家都知道啊！是長征運載火箭發(fā)射的情景，科學(xué)家真了不起啊！你們想不想當(dāng)科學(xué)家？也來發(fā)射火箭啊？

　　4、師：老師這里已經(jīng)準備了一個簡單的小火箭，火箭發(fā)射需要一個發(fā)射器，今天就請你們做一名小小設(shè)計師設(shè)計一個發(fā)射器，好嗎？

　　二、嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條，在紙筒上進行裝飾。

　　（一）出示紙筒，引出活動。

　　1、師：小朋友，你們看老師帶來了什么？今天我們就要用這個紙筒做一個發(fā)射器，我們想辦法把它裝飾的漂漂亮亮的好嗎？

　　2、（出示老師設(shè)計好的發(fā)射器）提問：老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器？

　　3、師：對了，今天我們又要請出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。

　　（二）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排筆的不同方向，畫出粗細兩種線條。

　　1、老師在黑板上，邊念兒歌邊畫線條：排筆朋友本領(lǐng)大，跳段舞蹈真優(yōu)美，側(cè)過身體滑一滑，舞步變成粗線條，直起身體滑一滑，舞步變成細線條。（請幼兒注意老師手腕轉(zhuǎn)動的動作）

　　2、提問：小朋友你們看，這里出現(xiàn)了哪兩種線條？粗線條是怎么畫的？細線條呢？

　　3、請個別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細線條。

　　師：誰愿意到老師這里請排筆跳舞？告訴大家你想請排筆跳出什么線條？

　　4、請所有的幼兒一起進行作空練習(xí)。

　　（三）幼兒進行裝飾活動，重點指導(dǎo)幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。

　　1、師：今天我們學(xué)會了畫粗線條和細線條，我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設(shè)計比老師更漂亮的圖案。

　　2、指導(dǎo)幼兒在紙筒上繪畫的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉(zhuǎn)著畫。

　　3、幼兒進行裝飾活動，老師巡視指導(dǎo)：

　　1）提醒幼兒要用兩種線條進行裝飾，在裝飾時可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉(zhuǎn)著畫。

　　2）鼓勵幼兒大膽使用顏色，注意變色時要把排筆洗干凈。

　　3）幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

　　4、請幼兒到集體面前展示自己的作品。

　　1）請先畫好的幼兒坐好，互相介紹自己的作品，并觀賞同伴的作品。

　　2）在視頻轉(zhuǎn)換儀上展示幼兒的作品，看看誰用了兩種線條，誰的裝飾效果好。

　　四、幼兒利用裝飾好的紙筒進行游戲活動。

　　1、師：小朋友設(shè)計的發(fā)射器可真漂亮，現(xiàn)在我們可以用它發(fā)射火箭啦！老師示范玩法，引起幼兒的興趣。

　　2、請幼兒進行游戲，提醒幼兒要朝上發(fā)射。