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第五節(jié) 陸地自然帶

第五節(jié) 陸地自然帶

教學(xué)目的

1.使學(xué)生理解自然帶的含義并掌握陸地自然帶分布的基本規(guī)律及主要自然帶的氣候植物的一般特點及代表動物。

2.在運用已學(xué)知識認識自然帶的過程中,使學(xué)生學(xué)會綜合各自然要素特征,形成整體的環(huán)境特征的認識方法。

3.通過學(xué)習(xí)豐富多彩的自然界,培養(yǎng)學(xué)生認識自然的樂趣,并初步明確地球上的生命對自然界的依賴以及相互影響的關(guān)系,為建立正確的資源觀和環(huán)境觀打下基礎(chǔ)。

課型 講授新課。

教學(xué)方法 講述與問答相結(jié)合的方法。

教學(xué)重點和難點 重點是主要自然帶的分布及特點,難點是自然帶的分布規(guī)律。

教學(xué)用具 各自然帶的景觀圖片,教學(xué)投影片(或教學(xué)掛圖)陸地自然帶的分布。

教學(xué)提綱

一、自然帶及標志

二、陸地自然帶的分布

1.主要自然帶特點與分布。

2.自然帶的分布規(guī)律。

教學(xué)過程 

提問引入 在電影片、電視片中或生活中,你注意到了不同地區(qū)的森林樹木的葉子有什么不同嗎?(有的地方樹的葉子小,像松林,有的地方葉子大;有的地方葉子常年是綠色的,而有的地方葉子在冬天要枯落。)

[教師總結(jié)和講述] 森林的分布也反映了當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣鳌5乇淼闹参锖蛣游锏姆植级际軞夂驐l件的制約。由氣候、土壤、動植物等地理事物形成的自然環(huán)境是一個整體,構(gòu)成自然環(huán)境的各地理事物是相互聯(lián)系、相互影響的。世界各地氣候有明顯差異,陸地的自然環(huán)境也有地區(qū)差異,這種地區(qū)差異多呈帶狀分布,所以叫自然帶。今天我們就來學(xué)習(xí)陸地自然帶及其分布。

(板書)

一、自然帶及標志(板書)

[提問] 請比較自然帶與氣候帶有什么區(qū)別和聯(lián)系?(區(qū)別:氣候帶只反映氣候規(guī)律,自然帶反映氣候、土壤、動植物等地理事物構(gòu)成的自然環(huán)境整體。聯(lián)系:氣候是構(gòu)成自然帶的最活躍的因素,氣候帶是劃分自然帶的基礎(chǔ)。)

[提問] 自然帶最明顯的標志是什么?(植物。)

[展示景觀圖] 溫帶沙漠、熱帶雨林、南極企鵝。

[提問] 通過這幾幅圖,請分析氣候條件與動植物的關(guān)系是什么?(沙漠干旱,所以少植物,動物有適應(yīng)干旱特征的駱駝。熱帶雨林,氣候條件優(yōu)越,植物茂密,葉大。動物多。企鵝生活在南極,能耐嚴寒。)

過渡 自然帶的分布是有一定規(guī)律的,下面我們學(xué)習(xí)自然帶的分布及特點。

二、陸地自然帶的分布(板書)

1.主要自然帶的特點與分布

[展示教學(xué)掛圖] 陸地自然帶的分布

[展示景觀圖] 熱帶雨林

[提問] 在掛圖上指出熱帶雨林的位置,結(jié)合景觀圖分析熱帶雨林氣候、動植物有什么特點?(赤道附近。全年高溫多雨,植被茂密,有許多藤蘿。動物有樹上棲息的猩猩、猿猴,河湖附近的河馬、大象。)

[教師總結(jié)] 除同學(xué)回答外,熱帶雨林內(nèi)陰暗潮濕、葉尖經(jīng)常滴雨,所以叫做“雨林”。熱帶雨林是常綠林,四季都生長,有大片原始森林。

[展示景觀圖]熱帶草原

[提問] 在掛圖上指出熱帶草原帶的位置,分析氣候、動植物等有哪些特點?(分布在熱帶雨帶的兩側(cè)或一側(cè)。降水少于熱帶雨林。地面樹木稀疏,長著較高的草。動物有長頸鹿、斑馬等植食動物,獅、鬣狗等肉食動物。)

[教師總結(jié)] 熱帶草原帶也叫熱帶稀樹草原帶,全年降水少于熱帶雨林帶,而且分為干濕兩季。干季少雨,大部分樹木落葉,草也干枯,動物要向有水草處遷移。

(依照以上問答總結(jié)方式,繼續(xù)學(xué)習(xí)熱帶沙漠帶等自然帶。此略。)

2.自然帶的分布規(guī)律

[教師講述] 上述自然帶沒有明顯的界限,總是由這一地帶逐漸過渡到另一地帶的。在人口稠密的城市和農(nóng)村,自然帶的天然森林,草原多被人工建筑物和農(nóng)田所代替。

[練習(xí)] 總結(jié)剛才講述,以北半球大陸為例,填寫下列空格,表示陸地自然帶的分布規(guī)律。(括號內(nèi)的文字即為應(yīng)填寫內(nèi)容。)

布置作業(yè)  完成課本第67頁“做一做”中的練習(xí)。

第五節(jié) 陸地自然帶 相關(guān)內(nèi)容:
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