礦產(chǎn)資源
教學(xué)目標(biāo)
通過讀圖了解世界石油、煤炭、鐵等的分布概況，通過人類對的不合理利用，理解合理開發(fā)的意義，培養(yǎng)學(xué)生運用資料解決問題的能力。
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)主要講了“人類對的利用”、“鐵、煤、石油的分布”、“的利用”三個問題。
在人類對的利用部分，主要講解了兩個問題：人類對的利用隨著社會的發(fā)展不斷深入；人類生產(chǎn)生活離不開。課文從實例入手，以一個家庭的廚房為例，說明與人類生活多么緊密，而又隨處可見。而讀一讀則說明了對一個國家經(jīng)濟巨大的影響。
在“煤、鐵、石油的分布”一段，通過三幅圖，講解了與現(xiàn)代社會密切相關(guān)的三種的分布及石油的運輸路線，從中可以看出分布的不均衡性。
對于的合理利用部分，主要從屬于不可再生資源、現(xiàn)在開發(fā)利用中存在的種種問題等方面，說明了合理利用和開發(fā)的重要性。
教法建議
建議采取談話法與指導(dǎo)作業(yè) 方式進行教學(xué)。
對于人類對的利用部分，建議以學(xué)生的活動為主，舉例說出與人類的關(guān)系，得出現(xiàn)代生活離不開的結(jié)論。
對于的分布和的合理利用部分，采用指導(dǎo)作業(yè) 方式。利用課本提供的分布圖，提出問題，使學(xué)生能夠自主完成。對于人類對開采、利用中存在的問題，可以提供一些錄像或其他媒體材料，引起學(xué)生的關(guān)注，增加學(xué)生的感性認識。
【教學(xué)重點】利用地圖分析世界主要的分布地區(qū)
【教學(xué)手段】
掛圖：世界政區(qū)圖
計算機課件：（1）讀圖應(yīng)回答問題（2）的開采圖片或其它媒體資料
【教學(xué)過程 】
（提問引入）自然資源中唯一的不可再生的是_______？它對我們的生活和生產(chǎn)有什么重要性？
（學(xué)生回答）
（總結(jié)）通過剛才的回答我們得出人們生活與有非常緊密的關(guān)系。礦產(chǎn)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。它可以是一個國家變富。讀書"一個小國是如何變富的？"（學(xué)生看書）
（提問承轉(zhuǎn)）瑙魯能否長期利用磷礦石致富？為什么？（不能，因為是不可再生資源）人類使用最多的是什么？---煤、石油、鐵等。今天我們就來學(xué)習(xí)這三種在世界上的分布。
（學(xué)生做練習(xí)）教師課前準(zhǔn)備的練習(xí)篇子或投影打出題目。
1、讀課文世界鐵礦分布圖，回答下列問題：
鐵礦的圖例是_______；鐵礦主要分布在_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等國家，它們占世界鐵礦儲量的_______。
2、讀課文世界主要煤田分布圖回答：
煤炭圖例是_______；主要分布在北半球的_______、_______、_______等國。南半球較多的國家有_______、_______等國。
3、讀世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出圖回答：
①世界石油集中分布在_______地區(qū)，該地區(qū)約占世界石油儲量的_______。
②世界上主要生產(chǎn)和出口石油最多的地區(qū)是_______；主要輸往_______、_______地區(qū)。
③世界其它出產(chǎn)石油較多的國家有_______、_______、_______、_______ 。
④美國東部需要的石油資源主要來源于____________________________；其西部發(fā)展需要的石油資源由來自_________________________________________________；
4、回答問題：
①屬于_______資源，在人類歷史時期_______再生，所以應(yīng)該更加_______；
②在的開采中存在的問題有_______、_______ 、_______；
③為了盲目追求經(jīng)濟效益，人們對的開采利用中存在一些浪費現(xiàn)象_______、
_______、_______、_______。
④你認為應(yīng)該如何保護本礦區(qū)的自然環(huán)境？___________________________________。
（總結(jié)）通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了解了的一些相關(guān)的知識，希望每個人想一想，保護，我們可以做些什么？
【設(shè)計思想】
是學(xué)習(xí)的幾種自然資源中唯一的不可再生資源。所以本節(jié)緊緊圍繞不可再生資源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的資源鐵礦的利用及利用中存在問題展開討論和學(xué)習(xí)。為了使同學(xué)了解的重要性，必須引導(dǎo)學(xué)生從生活實際中找出與的關(guān)系，增加感性知識是必需的。
對于的分布和利用情況，因為前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾節(jié)資源的利用保護的內(nèi)容，所以采取讀圖作業(yè) 法，考查學(xué)生的讀圖能力、語言的表達能力，知識的遷移能力。對其中比較容易出錯和難以理解的問題，教師給與指導(dǎo)。最后引導(dǎo)學(xué)生思考，可以增加學(xué)生保護資源意識。
教學(xué)設(shè)計示例2
【教學(xué)重點】的種類和鐵、煤、石油的分布
【教學(xué)難點 】鐵、煤、石油的分布以及的利用和保護
【教學(xué)手段】計算機課件
【教學(xué)過程 】
（引入）前面所學(xué)的土地資源、水資源、森林資源都是可再生資源。今天我們來學(xué)習(xí)一種非可再生資源--。
讀"一個小國是怎樣致富的"，了解的作用。
（討論）同學(xué)們在吃、穿、住、行等生活方面利用過哪些或其制成品？
（歸納）（展示圖片）對國家的經(jīng)濟發(fā)展和我們的生活至關(guān)重要。
（看圖思考）展示課件：四個時期的工具圖片，學(xué)生思考：對人類社會的發(fā)展有怎樣的作用？展示：不同社會階段人類利用礦產(chǎn)情況的對比表格
（小結(jié)）是現(xiàn)代社會發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是保證人們過上現(xiàn)代生活的必要條件。不同社會階段的經(jīng)濟水平不同的重要原因，就是對礦產(chǎn)利用的廣度和深度不同。如果人類不利用，雖然也有可能生存下來，但將退回到茹毛飲血，"手"耕火種的原始社會。
（承轉(zhuǎn)）在眾多礦產(chǎn)中，鐵、煤、石油對現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活特別重要。
（看圖思考）看"世界鐵礦的主要分布地區(qū)"地圖：找出鐵礦最豐富的7個國家及其位置：俄羅斯、巴西、中國、澳大利亞、印度、加拿大、美國。
（看圖思考）"世界煤礦的主要分布地區(qū)"地圖：
①世界主要煤礦分布在北半球還是南半球？
②煤礦主要分布在哪兩個大陸？
③找出產(chǎn)煤量居世界前位的國家：中國、美國、俄羅斯。
（看圖思考）看"世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出"地圖：
①找出世界出產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)
②找出西亞海上石油輸出的主要路線
③找出除中東地區(qū)外，世界出產(chǎn)和輸出石油較多的國家：俄羅斯、美國、中國、墨西哥、英國。
（總結(jié)）展示"世界各國已探明的總量比較"，世界礦產(chǎn)分布極不平衡。但從資源總量來看，美國、俄羅斯和中國儲量最為豐富。
（展示）展示的利用圖片
（展示）展示"化石燃料的使用年限"等圖片，目前在的利用中，還有不少地方存在著嚴重浪費和破壞環(huán)境的現(xiàn)象，使得面臨著危機。
（展示資料并討論）"地球礦物資源開采前景"資料，討論"自己能為保護和節(jié)約做哪些力所能及的事？"
【板書設(shè)計 】
探究活動
1、調(diào)查家庭使用的物品涉及到的：廚房、電器、首飾等等
2、參觀鋼鐵廠或采礦場，寫一篇觀后感
3、調(diào)查首鋼的變化，談?wù)勀愕南敕ā?/P>
4、談?wù)勀銓U品回收的看法。