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礦產(chǎn)資源

礦產(chǎn)資源

教學(xué)目標(biāo) 

通過讀圖了解世界石油、煤炭、鐵等的分布概況,通過人類對的不合理利用,理解合理開發(fā)的意義,培養(yǎng)學(xué)生運用資料解決問題的能力。

 
教學(xué)建議

教材分析
本節(jié)主要講了“人類對的利用”、“鐵、煤、石油的分布”、“的利用”三個問題。

在人類對的利用部分,主要講解了兩個問題:人類對的利用隨著社會的發(fā)展不斷深入;人類生產(chǎn)生活離不開。課文從實例入手,以一個家庭的廚房為例,說明與人類生活多么緊密,而又隨處可見。而讀一讀則說明了對一個國家經(jīng)濟巨大的影響。

在“煤、鐵、石油的分布”一段,通過三幅圖,講解了與現(xiàn)代社會密切相關(guān)的三種的分布及石油的運輸路線,從中可以看出分布的不均衡性。

對于的合理利用部分,主要從屬于不可再生資源、現(xiàn)在開發(fā)利用中存在的種種問題等方面,說明了合理利用和開發(fā)的重要性。


教法建議
建議采取談話法與指導(dǎo)作業(yè) 方式進行教學(xué)。

對于人類對的利用部分,建議以學(xué)生的活動為主,舉例說出與人類的關(guān)系,得出現(xiàn)代生活離不開的結(jié)論。

對于的分布和的合理利用部分,采用指導(dǎo)作業(yè) 方式。利用課本提供的分布圖,提出問題,使學(xué)生能夠自主完成。對于人類對開采、利用中存在的問題,可以提供一些錄像或其他媒體材料,引起學(xué)生的關(guān)注,增加學(xué)生的感性認識。

 

教學(xué)設(shè)計示例1

【教學(xué)重點】利用地圖分析世界主要的分布地區(qū)

【教學(xué)手段】
掛圖:世界政區(qū)圖

計算機課件:(1)讀圖應(yīng)回答問題(2)的開采圖片或其它媒體資料

【教學(xué)過程 】
(提問引入)自然資源中唯一的不可再生的是_______?它對我們的生活和生產(chǎn)有什么重要性?

(學(xué)生回答)

(總結(jié))通過剛才的回答我們得出人們生活與有非常緊密的關(guān)系。礦產(chǎn)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。它可以是一個國家變富。讀書"一個小國是如何變富的?"(學(xué)生看書)

(提問承轉(zhuǎn))瑙魯能否長期利用磷礦石致富?為什么?(不能,因為是不可再生資源)人類使用最多的是什么?---煤、石油、鐵等。今天我們就來學(xué)習(xí)這三種在世界上的分布。

(學(xué)生做練習(xí))教師課前準(zhǔn)備的練習(xí)篇子或投影打出題目。

1、讀課文世界鐵礦分布圖,回答下列問題:

鐵礦的圖例是_______;鐵礦主要分布在_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等國家,它們占世界鐵礦儲量的_______。

2、讀課文世界主要煤田分布圖回答:

煤炭圖例是_______;主要分布在北半球的_______、_______、_______等國。南半球較多的國家有_______、_______等國。

3、讀世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出圖回答:

①世界石油集中分布在_______地區(qū),該地區(qū)約占世界石油儲量的_______。

②世界上主要生產(chǎn)和出口石油最多的地區(qū)是_______;主要輸往_______、_______地區(qū)。

③世界其它出產(chǎn)石油較多的國家有_______、_______、_______、_______ 。

④美國東部需要的石油資源主要來源于____________________________;其西部發(fā)展需要的石油資源由來自_________________________________________________;

4、回答問題:

①屬于_______資源,在人類歷史時期_______再生,所以應(yīng)該更加_______;

②在的開采中存在的問題有_______、_______ 、_______;

③為了盲目追求經(jīng)濟效益,人們對的開采利用中存在一些浪費現(xiàn)象_______、
_______、_______、_______。

④你認為應(yīng)該如何保護本礦區(qū)的自然環(huán)境?___________________________________。

(總結(jié))通過本節(jié)課學(xué)習(xí)了解了的一些相關(guān)的知識,希望每個人想一想,保護,我們可以做些什么?

【設(shè)計思想】
是學(xué)習(xí)的幾種自然資源中唯一的不可再生資源。所以本節(jié)緊緊圍繞不可再生資源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的資源鐵礦的利用及利用中存在問題展開討論和學(xué)習(xí)。為了使同學(xué)了解的重要性,必須引導(dǎo)學(xué)生從生活實際中找出與的關(guān)系,增加感性知識是必需的。

對于的分布和利用情況,因為前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾節(jié)資源的利用保護的內(nèi)容,所以采取讀圖作業(yè) 法,考查學(xué)生的讀圖能力、語言的表達能力,知識的遷移能力。對其中比較容易出錯和難以理解的問題,教師給與指導(dǎo)。最后引導(dǎo)學(xué)生思考,可以增加學(xué)生保護資源意識。



教學(xué)設(shè)計示例2

【教學(xué)重點】的種類和鐵、煤、石油的分布

【教學(xué)難點 】鐵、煤、石油的分布以及的利用和保護

【教學(xué)手段】計算機課件

【教學(xué)過程 】
(引入)前面所學(xué)的土地資源、水資源、森林資源都是可再生資源。今天我們來學(xué)習(xí)一種非可再生資源--。

讀"一個小國是怎樣致富的",了解的作用。

(討論)同學(xué)們在吃、穿、住、行等生活方面利用過哪些或其制成品?

(歸納)(展示圖片)對國家的經(jīng)濟發(fā)展和我們的生活至關(guān)重要。

(看圖思考)展示課件:四個時期的工具圖片,學(xué)生思考:對人類社會的發(fā)展有怎樣的作用?展示:不同社會階段人類利用礦產(chǎn)情況的對比表格

(小結(jié))是現(xiàn)代社會發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ),是保證人們過上現(xiàn)代生活的必要條件。不同社會階段的經(jīng)濟水平不同的重要原因,就是對礦產(chǎn)利用的廣度和深度不同。如果人類不利用,雖然也有可能生存下來,但將退回到茹毛飲血,"手"耕火種的原始社會。

(承轉(zhuǎn))在眾多礦產(chǎn)中,鐵、煤、石油對現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活特別重要。

(看圖思考)看"世界鐵礦的主要分布地區(qū)"地圖:找出鐵礦最豐富的7個國家及其位置:俄羅斯、巴西、中國、澳大利亞、印度、加拿大、美國。

(看圖思考)"世界煤礦的主要分布地區(qū)"地圖:

①世界主要煤礦分布在北半球還是南半球?

②煤礦主要分布在哪兩個大陸?

③找出產(chǎn)煤量居世界前位的國家:中國、美國、俄羅斯。

(看圖思考)看"世界石油的產(chǎn)區(qū)和輸出"地圖:

①找出世界出產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)

②找出西亞海上石油輸出的主要路線

③找出除中東地區(qū)外,世界出產(chǎn)和輸出石油較多的國家:俄羅斯、美國、中國、墨西哥、英國。

(總結(jié))展示"世界各國已探明的總量比較",世界礦產(chǎn)分布極不平衡。但從資源總量來看,美國、俄羅斯和中國儲量最為豐富。

(展示)展示的利用圖片

(展示)展示"化石燃料的使用年限"等圖片,目前在的利用中,還有不少地方存在著嚴重浪費和破壞環(huán)境的現(xiàn)象,使得面臨著危機。

(展示資料并討論)"地球礦物資源開采前景"資料,討論"自己能為保護和節(jié)約做哪些力所能及的事?"

【板書設(shè)計 】

 

探究活動

1、調(diào)查家庭使用的物品涉及到的:廚房、電器、首飾等等

2、參觀鋼鐵廠或采礦場,寫一篇觀后感

3、調(diào)查首鋼的變化,談?wù)勀愕南敕ā?/P>

4、談?wù)勀銓U品回收的看法。


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