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第四章 第二節 世界的語言和宗教

發布時間:2017-09-18

第四章 第二節 世界的語言和宗教

第四章 第二節 世界的語言和宗教
 
 教學目標
1、知道世界上的主要語言、宗教及其分布;
2、通過查找資料,加深對三大宗教的了解;
3、認識宗教自由,學會尊重他人宗教信仰
 教學重點
1、世界上使用漢語、英語、西班牙語和阿拉伯語的國家和地區的分布      2、世界三大宗教及主要分布地區。
 教學難點
世界的主要語言和三大宗教的分布地區。
 教學方法
啟發式、討論法
 學習方法
自學與交流
 教學用具
多媒體課件
 教學過程
創設情景,導入新課:
課前播放三大宗教不同建筑風格的畫面,不同風格的音樂,從視覺、聽覺兩方面營造一種有宗教特色的氛圍,以誘發學生的求知心理。
活動一:2個即興表演
師:同學們的才藝如何?那我們就來2個即興表演。
第一個即興表演:一個同學扮演來深圳旅游不懂中文的外國人,一個同學扮演不懂外文的出租車司機。扮演外國人的同學,請把你想去的地方寫在黑板上,然后擦掉。
生:(表演略)
師:語言是人類最重要的交際工具,語言不通,給交流和溝通帶來困難,甚至會產生不必要的誤解。
第二個即興表演:一個同學扮演阿拉伯人去一個中國人家里做客,一個同學扮演接待這位客人的中國人,看看這位同學怎樣接待這位客人。
生:(表演略)
師:世界上有近一半的人信仰宗教,如果你對宗教一無所知,也會好心辦壞事。所以這節課我們就來學習“世界的語言和宗教”。
新課教學:
活動二:小組知識競賽:瀏覽課本p47—48思考下列問題
1.全世界大約有多少種語言?(3000-4000種語言)
2.聯合國的工作語言是哪些? (漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語)
3.使用人數最多的語言是什么? (漢語)
4.使用范圍最廣的語言是什么?為什么? (英語,由于歷史上英國的殖民地遍及全世界。)
過渡:英語現已成為一種世界性語言•,在國際交往中得到廣泛應用。我們目前學的是什么外語?  (英語)要不要把英語學好?
活動三:讀世界的語言分布圖
找出世界六大主要語言的分布地區并完成75頁表格填寫
教師檢查、糾正。
過渡:世界上許多國家的居民都信仰宗教,有的國家還以某種宗教為國教。去這些國家旅游時,必須尊重當地居民的宗教信仰。
活動四:播放《西游記》主題曲,并閱讀教材p76-77的內容思考以下題目:
1、他們信仰什么宗教?你們還知道哪些宗教(佛教;基督教、伊斯蘭教、喇嘛教…..)
2.當今世界,流傳最廣、影響最大的三大宗教是什么?( 佛教、基督教、伊斯蘭教)
3.在宗教分布圖上分別找出三大宗教主要的分布地區。
(基督教:歐洲、美洲、大洋洲;伊斯蘭教:西亞、中亞、東南亞、北非;佛教:東亞和東南亞)
4.你能舉例說說不同國家和地區存在著不同的宗教信仰和文化傳統嗎?
(提示:歐洲國家的圣誕節,回族人不吃豬肉,出家人吃素,泰國被稱為黃袍佛國,佛教是其國教)
5.分別說出三大宗教產生的地區。
6、不同的宗教,有不同的建筑物。展示不同宗教建筑物圖片,引導學
課堂小結:
通過本節課的學習,我們進一步了解了世界語言方面的知識和世界宗教方面的知識,拓展了我們同學的知識面,同時我們還實際操作了如何看地圖,可以說讓我們領會了:地理確實是一門實用性、知識性、趣味性很強的學科。放眼未來,放眼世界,我們一定要學好地理學科

2頁,當前第112
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