第四章 第二節 世界的語言和宗教
第四章 第二節 世界的語言和宗教
教學目標
1、知道世界上的主要語言、宗教及其分布；
2、通過查找資料，加深對三大宗教的了解；
3、認識宗教自由，學會尊重他人宗教信仰
教學重點
1、世界上使用漢語、英語、西班牙語和阿拉伯語的國家和地區的分布 2、世界三大宗教及主要分布地區。
教學難點
世界的主要語言和三大宗教的分布地區。
教學方法
啟發式、討論法
學習方法
自學與交流
教學用具
多媒體課件
教學過程
創設情景，導入新課:
課前播放三大宗教不同建筑風格的畫面，不同風格的音樂，從視覺、聽覺兩方面營造一種有宗教特色的氛圍，以誘發學生的求知心理。
活動一:2個即興表演
師：同學們的才藝如何？那我們就來2個即興表演。
第一個即興表演：一個同學扮演來深圳旅游不懂中文的外國人，一個同學扮演不懂外文的出租車司機。扮演外國人的同學，請把你想去的地方寫在黑板上，然后擦掉。
生：（表演略）
師：語言是人類最重要的交際工具，語言不通，給交流和溝通帶來困難，甚至會產生不必要的誤解。
第二個即興表演：一個同學扮演阿拉伯人去一個中國人家里做客，一個同學扮演接待這位客人的中國人，看看這位同學怎樣接待這位客人。
生：（表演略）
師：世界上有近一半的人信仰宗教，如果你對宗教一無所知，也會好心辦壞事。所以這節課我們就來學習“世界的語言和宗教”。
新課教學:
活動二：小組知識競賽：瀏覽課本p47—48思考下列問題
1.全世界大約有多少種語言?(3000－4000種語言)
2.聯合國的工作語言是哪些? (漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語)
3.使用人數最多的語言是什么? (漢語)
4.使用范圍最廣的語言是什么?為什么? (英語，由于歷史上英國的殖民地遍及全世界。)
過渡：英語現已成為一種世界性語言•，在國際交往中得到廣泛應用。我們目前學的是什么外語? (英語)要不要把英語學好?
活動三：讀世界的語言分布圖
找出世界六大主要語言的分布地區并完成75頁表格填寫
教師檢查、糾正。
過渡：世界上許多國家的居民都信仰宗教，有的國家還以某種宗教為國教。去這些國家旅游時，必須尊重當地居民的宗教信仰。
活動四：播放《西游記》主題曲，并閱讀教材p76－77的內容思考以下題目：
1、他們信仰什么宗教?你們還知道哪些宗教（佛教；基督教、伊斯蘭教、喇嘛教…..）
2.當今世界，流傳最廣、影響最大的三大宗教是什么?( 佛教、基督教、伊斯蘭教)
3.在宗教分布圖上分別找出三大宗教主要的分布地區。
(基督教：歐洲、美洲、大洋洲;伊斯蘭教：西亞、中亞、東南亞、北非;佛教：東亞和東南亞)
4.你能舉例說說不同國家和地區存在著不同的宗教信仰和文化傳統嗎?
(提示：歐洲國家的圣誕節，回族人不吃豬肉，出家人吃素，泰國被稱為黃袍佛國，佛教是其國教)
5.分別說出三大宗教產生的地區。
6、不同的宗教，有不同的建筑物。展示不同宗教建筑物圖片，引導學
課堂小結:
通過本節課的學習，我們進一步了解了世界語言方面的知識和世界宗教方面的知識，拓展了我們同學的知識面，同時我們還實際操作了如何看地圖，可以說讓我們領會了：地理確實是一門實用性、知識性、趣味性很強的學科。放眼未來，放眼世界，我們一定要學好地理學科