世界的語言和宗教（精選15篇）
世界的語言和宗教 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
世界的語言和宗教是初中地理七年級上冊第四章居民與聚落的第二節(jié)。通過前三章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)從宏觀的角度，對世界有所了解。第四章就是在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)有關(guān)世界“人”的特點(diǎn)，為下學(xué)期學(xué)習(xí)世界分區(qū)地理奠定基礎(chǔ)。
課標(biāo)的要求是：1、運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。2、說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，舉例說出不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。
由此可以看出，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。
二、學(xué)情分析：
初一學(xué)生的空間思維感還不是很強(qiáng)，通過第一章的學(xué)習(xí)，只是初步學(xué)會(huì)了看圖的基本方法，還不太熟練，甚至還有一部分學(xué)生沒學(xué)會(huì)；二、三章的學(xué)習(xí)是對學(xué)生讀圖能力的進(jìn)一步培養(yǎng)；學(xué)習(xí)第四章時(shí)，本學(xué)期已接近尾聲，學(xué)生應(yīng)比較熟練的掌握讀圖的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課的任務(wù)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，對于這一任務(wù)學(xué)生是可以比較輕松完成的。
三、教學(xué)目標(biāo)分析：
知識(shí)與能力：①運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、 西班牙語、阿拉伯語的主要分布區(qū)；
②說出世界三大宗教極其分布地區(qū)。
③舉例說出不同的國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。
④通過讀圖分析，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖、析圖能力、分析推理能力和解決問題的能力。
過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生收集資料、運(yùn)用圖表、分析解決問題得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言，尊重其他語言。2、使學(xué)生正確對待宗教信仰的差別，樹立無神論的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：①世界上使用漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的國家和地區(qū)；
②世界三大宗教及其分布地區(qū)。
教學(xué)難點(diǎn)：形成世界主要語言和宗教分布的空間觀念。
四、教學(xué)總體設(shè)計(jì)思路：
以學(xué)生活動(dòng)為主，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖以及合作探究能力。
五、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來越頻繁。為了加強(qiáng)與世界各國的友好往來，我們有必要了解一些世界的語言和宗教的有關(guān)知識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入新課。
新授：
一、世界的語言
教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語言？除了我們使用的語言外，你能說出世界上還有其他什么語言嗎？
學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言列舉出知道的語言。
設(shè)計(jì)意圖：挖掘?qū)W生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)一：
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p73第1自然段,p74圖4.12“不同的語言文字”和閱讀材料“世界語言知多少”。獨(dú)立完成下列問題：
①世界大約有多少種語言？
②哪6種語言是世界上最主要的語言，也是聯(lián)合國的工作語言？
③哪種語言是世界上使用人數(shù)最多的語言？
④哪種語言是世界上使用較廣的語言，也是國際上通用的語言？
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生就上述問題以及他們所知道的其他語言，自由發(fā)言，相互交流。使學(xué)生拓寬和加深對這些問題的認(rèn)識(shí)和了解。
過渡：這些語言都分布在世界哪些地方？請?jiān)趫D上找到。
活動(dòng)二：
學(xué)生分組讀“世界主要語言的分布”圖，完成課后活動(dòng)題表格。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和小組合作能力。
二、世界三大宗教
教師：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上不同語言的人們的宗教信仰有何差異呢？下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教。
活動(dòng)一：交流自己搜集的關(guān)于宗教的各種資料，初步了解宗教的有關(guān)知識(shí)。
教師通過課件提供有關(guān)三大宗教的文字和圖片資料補(bǔ)充。
教師：宗教是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，是人們的一種精神寄托，它對人們的生活以及許多國家的歷史、文化都有深刻地影響。我們對信徒們都應(yīng)該十分尊重。你能說出三大宗教的不同嗎？你信仰宗教嗎？你周圍有信仰宗教的人嗎？
學(xué)生看資料后討論交流。
設(shè)計(jì)意圖：通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生了解宗教的產(chǎn)生、影響及區(qū)別，尤其是三大宗教的特色建筑。
活動(dòng)二：組織學(xué)生讀世界三大宗教分布圖找到其分布地區(qū)。
小結(jié)：宗教在發(fā)展過程中吸收了人類社會(huì)的各種文化、民俗、經(jīng)濟(jì)、哲理等諸多要素。所以，宗教發(fā)展到今天，不能簡單地視為迷信，而應(yīng)該看成是一種文化現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象。對信仰宗教的人不能歧視反對，而應(yīng)尊重信教人的信仰自由，保護(hù)宗教。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)宗教信仰。
結(jié)束：讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并談?wù)劯邢搿?/p>
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自始至終做課堂的主人。
世界的語言和宗教 篇2
教學(xué)課題：第四章 居民與聚落 第二節(jié) 世界的語言和宗教 課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo) ▲知識(shí)目標(biāo) 1、記住世界六種主要語言的名稱及其分布。
2、 記住世界三大宗教的名稱及其分布3、運(yùn)用地圖說出世界主要語言及主要使用地區(qū)。4、結(jié)合地圖通過舉例說出不同國家和地區(qū)的宗教信仰。▲能力目標(biāo)：1、通過本節(jié)學(xué)習(xí)培養(yǎng)搜集、整理資料，及聯(lián)系實(shí)際的能力。2、了解英語是世界使用最廣泛的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)英語積極性，了解漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，增強(qiáng)自豪感；樹立正確的種族觀、宗教觀，樹立無神論的觀念。教學(xué)重點(diǎn)： 1、世界六種主要語言和三大宗教名稱及其分布。
2、樹立正確的種族觀、宗教觀，樹立無神論的觀念。教學(xué)難點(diǎn)正確的種族觀、宗教觀教學(xué)方法：講授法、討論法等教具準(zhǔn)備：多媒體課件、世界政區(qū)圖等教學(xué)過程：（含小結(jié)與作業(yè)布置，見教案內(nèi)頁）教學(xué)反思：
世界的語言和宗教 篇3
4.2 世界的語言和宗教 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、 俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū) 2.說出世界三大宗教及其分布地區(qū) 自學(xué)檢測一 閱讀課本73頁回 答： ＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿是世界上的主要語言，也是＿＿的工作語言。＿＿是世界上使用人數(shù)最多的語言， ＿＿是世界上使用范圍最廣的語言。 自學(xué)檢測二 閱讀課本76頁第一段文字回答： ＿＿、 ＿＿和＿＿是世界的三大宗教 自學(xué)檢測三 閱讀課本76頁第二、三、四、五段文字回答： 1 .＿＿是世界上信仰人數(shù)最多的宗教 2 .＿＿教徒被稱為穆斯林 3 .＿＿是世界第三大宗教 4.在中國，多數(shù)人＿＿；少數(shù)民族中，維吾爾族、回族等多信仰＿＿，藏族、蒙古族多信仰＿＿（ ＿＿ 中的一派） 自學(xué)檢測四 讀課本76頁第二、三、四、五段文字，完成以下表格：
三大宗教
產(chǎn)生地區(qū)
分布地區(qū)
基督教
伊斯蘭教
佛教 鞏固練習(xí) 一.將下列節(jié)日與所屬宗教相連 開齋節(jié) 基督教 佛誕節(jié) 伊斯蘭教 圣誕節(jié) 佛教 二.選擇 1.世界上使用人數(shù)最多的語言是（ ） a.英 語b.漢語c.俄語 d.法語 2.世界上教徒最 多的宗教是（ ） a.佛教b.基督教 c.伊斯蘭教d.喇嘛教 3.下列敘述正確的有（ ） a.黑色人種是世界上人口最多的人種 b.基 督教是世界上教徒最多的宗教 c.阿拉伯語是世界上使用最廣泛的語言 d.漢族是人口最多的民族，人口已達(dá)10億以上 4. 拉丁美洲許多國家都通行的語言是 （ ） a.法語 b.西班牙語 c.阿拉伯語 d.英語 5.基督教主要分布在 （ ） a.歐洲 b.亞洲 c.南美洲 d.非洲 6.主要分布在亞洲西部和東南部的宗教是 （ ） a.基督教b.佛教c.伊斯蘭教d. 猶太教
世界的語言和宗教 篇4
第二節(jié) 世界的語言和宗教
教材分析：
本節(jié)課是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書•地理》（人教版）七年級上冊第四章《居民與聚落》第二節(jié)《世界的語言和宗教》內(nèi)容。
世界的語言和宗教主要體現(xiàn)出各個(gè)地區(qū)文化的差異，是人類文化交流的主要形式。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生對前面學(xué)習(xí)過的七大洲的分布進(jìn)行鞏固，又能促使學(xué)生對全球各個(gè)國家、地區(qū)的分布具有更深的認(rèn)識(shí)，為下階段世界地理的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
學(xué)生已學(xué)習(xí)過七大洲、四大洋的分布，學(xué)習(xí)過有關(guān)地圖的基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的讀圖分析能力，但對世界各個(gè)國家的分布還比較模糊，讀圖能力、效率都還比較低，需要教師適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。并且學(xué)生對具體的語言、宗教分布及宗教活動(dòng)、建筑特征了解甚少，所以可以采用角色扮演、現(xiàn)場模擬、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)來學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，利用已有的知識(shí)和能力，通過讀圖分析、小組活動(dòng)、合作探究等方式，使學(xué)生了解世界語言和宗教的分布與差異，并尊重世界各國的語言和宗教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及熱愛祖國語言的情懷，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)設(shè)計(jì)力圖主題化（為學(xué)生的人際交流做準(zhǔn)備）、生活化（以學(xué)生生活環(huán)境為基礎(chǔ)）、多元化（盡可能地涉及到學(xué)生生活中遇到的相關(guān)內(nèi)容各個(gè)方面）。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數(shù)最多的語言（漢語）和使用范圍最廣的語言（英語）。
2.知道世界三大宗教，記住人數(shù)最多的宗教。
能力目標(biāo)：
1. 能運(yùn)用地圖說出漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。
2. 能通過閱讀材料說出世界三大宗教的主要分布地區(qū)。
3. 由學(xué)生的相互交流，舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化交流，培養(yǎng)學(xué)生討論、思考問題的能力。
情感目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛祖國語言，推廣普通話；同時(shí)為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)好外語的興趣。
2. 通過各種語言“我愛地理”發(fā)音練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
3. 樹立正確的種族觀，通過角色扮演能夠正確對待宗教信仰的差別，培養(yǎng)唯物史觀，樹立無神論觀念。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：世界主要語言和宗教及其主要分布地區(qū)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：形成世界主要語言和宗教分布的空間觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生課前搜集資料，三大宗教物品，“我愛地理”六種主要語言的發(fā)音音頻文件，多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
（課前使用多媒體播放任賢齊的流行歌曲《i feel good》）
在剛才我們播放的這首流行歌曲中主要有幾種語言發(fā)音？（漢語、英語）
[學(xué)情預(yù)設(shè)] 學(xué)生對流行歌曲有濃厚的興趣，這首歌學(xué)生都耳熟能詳，課前流行歌曲的播放會(huì)使學(xué)生以飽滿的熱情融入課堂。
[設(shè)計(jì)意圖] 通過音樂可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，歌曲漢語、英語的語言發(fā)音讓學(xué)生了解到語言與我們生活的密切關(guān)系。
課件展示：“xx年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃”
奧運(yùn)會(huì)是舉世盛會(huì)，來自世界各個(gè)國家和地區(qū)的游客都會(huì)聚集北京，吉祥物福娃用自己的可愛形象向全世界表達(dá)了心聲：“北京歡迎你”。
小組討論：假如你有機(jī)會(huì)到北京觀看奧運(yùn)會(huì)，你認(rèn)為你應(yīng)該怎樣歡迎這些異國賓客？（學(xué)好外語與外國人交流，介紹祖國的美麗河山和優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)個(gè)盡職的主人）
二、新課教學(xué)：
1.世界的語言
⑴提問導(dǎo)入
對于世界的語言你了解多少呢？
指導(dǎo)學(xué)生閱讀:請學(xué)生閱讀書本p74“閱讀材料”
教師總結(jié)：使用人數(shù)最多的語言是漢語，使用范圍最廣的是英語。世界六種主要的語言使用人數(shù)多，又是聯(lián)合國確定的工作用語。
板書：一、世界主要的語言
漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語
⑵發(fā)音競賽活動(dòng)：
六種主要語言的發(fā)音“我愛地理”，請大家嘗試模仿發(fā)音
[學(xué)情預(yù)設(shè)]學(xué)生有一定的英語和漢語基礎(chǔ)，因此這2種發(fā)音好比較能發(fā)音準(zhǔn)確，其他4種語言學(xué)生應(yīng)該會(huì)積極模仿，同時(shí)氣氛輕松愉快。
[設(shè)計(jì)意圖]課件播放六中主要語言發(fā)音“我愛地理”，讓小組之間模仿發(fā)音競賽，最后讓學(xué)生集體朗讀“我愛地理”“i like geography”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。通過切身的發(fā)音練習(xí)體會(huì)，加深對世界主要語言差異的了解。
[知識(shí)鏈接]據(jù)《語言與學(xué)語言交際手段指南》，現(xiàn)在世界上已知的語言有5 651種(公認(rèn)的獨(dú)立語言有4 200種)。使用各種語言的人數(shù)占世界總?cè)藬?shù)的比例：漢語25%、英語8.4%、俄語5.7%、西班牙語4.8%、阿拉伯語2.7%、法語1.6%。
⑶指導(dǎo)讀圖，小組合作
請同學(xué)們根據(jù)圖4.13“世界主要語言的分布”，回答這六種語言主要分布在世界的哪些國家和地區(qū)呢？
（全班分為三個(gè)小組，每小組負(fù)責(zé)調(diào)查兩種語言分布地區(qū)。）
多媒體課件動(dòng)態(tài)演示各種主要語言分布地區(qū)
語言 主要分布地區(qū)
漢語
英語
俄語
法語
西班牙語
阿拉伯語
⑷創(chuàng)設(shè)問題，小組討論
作為一名普通的中國旅游者到哪幾個(gè)國家旅游，語言障礙會(huì)相對少一些？（新加坡、馬來西亞、泰國等國家）
漢語除了分布在我國還有新加坡、馬來西亞、泰國等國家。
[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀地圖，加深了解漢語的使用范圍廣。并且讓學(xué)生了解華僑和華人無論到哪都和祖國有著無法割舍的淵源，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。
[知識(shí)鏈接]東南亞地區(qū)的華僑華人占世界華僑華人總數(shù)的80％以上，新加坡現(xiàn)有華僑華人240余萬人，約占該國總?cè)丝诘?7％(1997年全國總?cè)丝?10萬)。
⑸熱愛漢語，推廣普通話
我們的母語漢語不僅是使用人數(shù)最多的語言，而且漢語和漢字還是世界上最科學(xué)、最優(yōu)美的語言和文字之一。請大家熱愛自己的祖國，熱愛自己的語言！推廣普通話。
[知識(shí)鏈接]據(jù)估計(jì)，目前世界尚存的五六千種語言，在21世紀(jì)將有一半消亡，2xx年后，80%的語言將不復(fù)存在。
教師承轉(zhuǎn)：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上講不同語言的人們在宗教信仰上有何差異呢？下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教
2.世界的三大宗教
⑴創(chuàng)設(shè)問題
提問：為什么會(huì)產(chǎn)生宗教呢？
圖片展示：“上帝創(chuàng)造亞當(dāng)”
闡述：在古代人們對許多自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象無法解釋時(shí)，就說是“神的旨意”。世界上的宗教種類有很多，影響最大的有三大宗教分別是：基督教、伊斯蘭教、佛教。
板書：二、世界的三大宗教：
基督教、伊斯蘭教、佛教
⑵指導(dǎo)讀圖，對比歸納
指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.15世界三大宗教的建筑景觀
學(xué)生對比圖片、歸納三大宗教的建筑特色差異
（學(xué)生歸納，教師小結(jié)）
讀圖判斷練習(xí)(課件演示多組宗教建筑圖片，學(xué)生判斷所屬宗教，小組搶答)
⑶角色扮演活動(dòng)
在學(xué)生課前準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，請各小組學(xué)生討論確定主題
三個(gè)小組每組推薦一、兩個(gè)代表扮演所探究的宗教的信徒，介紹所代表宗教的文化差異
材料準(zhǔn)備：圣經(jīng)、十字架；古蘭經(jīng)、白帽；佛經(jīng)、佛珠
[學(xué)情預(yù)設(shè)]學(xué)生在課前有收集過資料，還有平時(shí)電影節(jié)目中的部分情景，學(xué)生對三大宗教的文化差異有一定的印象，學(xué)生應(yīng)該會(huì)主動(dòng)參與活動(dòng)中，各抒己見。
[設(shè)計(jì)意圖] 課堂的互動(dòng)能最大程度地促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生通過角色扮演，實(shí)踐探究，有利于把三大宗教的書面知識(shí)內(nèi)化為自身的記憶。
[知識(shí)鏈接]基督教信仰耶穌，贊美：“阿門”，手勢：胸前劃十字。伊斯蘭教信仰穆罕默德，贊美：“贊頌主者，主必聞之”，手勢：直立并抬起雙手。佛教信仰釋迦牟尼佛，贊美：“南無阿彌陀佛”，手勢：雙手合十。
在角色扮演活動(dòng)過程中，當(dāng)小組學(xué)生代表描述完三宗教的文化特色后，教師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀p76各大宗教的產(chǎn)生地以及主要分布地區(qū)，配合課件演示系統(tǒng)闡述知識(shí)點(diǎn)。
⑷世界的三大宗教小結(jié)：
課件演示：世界的三大宗教對比表格：
宗教 產(chǎn)生地 主要分布地區(qū)
基督教 亞洲西部 歐洲、美洲、大洋洲
伊斯蘭教 阿拉伯半島 亞洲西部、東南部，非洲北部、東部
佛教 古印度 亞洲東部和東南部
教師承轉(zhuǎn)：中國公民的宗教信仰自由權(quán)利受到憲法和法律的保護(hù)。所以大家應(yīng)該尊重他人的宗教信仰自由。
三、師生回顧
師生交流：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，有什么感受？
世界的語言是豐富多種的，主要有六種語言，使用人數(shù)既多，又是聯(lián)合國工作用語。世界的三大宗教是基督教、伊斯蘭教、佛教。
四、課后思考
1.唐僧去西天取的哪種宗教的經(jīng)？
2.你能說出我國的四大佛教名山嗎？
3.請舉例說出3、4個(gè)國家或民族的宗教信仰嗎？
五、結(jié)束語
最后，請?jiān)试S我用世界最甜美的語言來給這堂課劃上句號(hào)——“謝謝大家！”
板書設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 世界的語言和宗教
一、世界的主要語言：
漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語
二、世界三大宗教：
基督教、伊斯蘭教、佛教
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)合了現(xiàn)代信息技術(shù)，以多媒體課件作為教學(xué)輔助手段，對學(xué)生進(jìn)行合理分組，創(chuàng)設(shè)問題難度適中結(jié)合實(shí)際，讓小組成員可以真正發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。
世界主要的語言部分，通過“我愛地理”的6種語言發(fā)音模擬練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語言的樂趣，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)好地理的興趣。世界三大宗教的部分，合理安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，扮演信徒，闡述各大宗教的建筑差異、文化特色、分布地區(qū)等，把書面的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，加深學(xué)生對世界三大宗教知識(shí)的記憶。
世界的語言和宗教 篇5
一、概述
課程教材研究所與地理課程教材研究開發(fā)中心編著，人民教育出版社xx年3月第二版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》七年級上冊第四章第二節(jié)共1課時(shí)，主要講述了世界上的主要語言和宗教及其分布兩個(gè)問題。
（1）課文第一自然段的文字?jǐn)⑹雠c圖4.12“不同的語言文字”相配合，說明了漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語是世界上的主要語言，也是聯(lián)合國的工作語言。
（2）課文通過活動(dòng)1、活動(dòng)2，使學(xué)生通過讀圖4.13“世界主要語言的分布”，知道世界主要語言的地域分布狀況。
（3）課文第一自然段，首先講述了宗教產(chǎn)生的原因，接著講述了基督教、伊斯蘭教和佛教是世界的三大宗教，最后講述了宗教所產(chǎn)生的影響。
（4）課文第二、三、四這三個(gè)自然段分別講述了基督教、伊斯蘭教和佛教的主要分布地區(qū)。圖4.14“不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰”，作為文字?jǐn)⑹龅难a(bǔ)充，進(jìn)一步說明宗教分布的地域差異。
（5）課文的第五自然段概述了我國少數(shù)人信仰宗教的情況。
（6）課文最后部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，目的在于使學(xué)生通過活動(dòng)了解宗教對文化的影響。
其中，“世界的語言”是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)。語言部分以講述聯(lián)合國確定的6種工作語言為主。以“世界語言分布”圖的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，這里有語言分布，有世界6種主要語言的書寫舉例，還有使用該類語言的人物頭像，這樣的內(nèi)容安排，有利于變世界語言的枯燥學(xué)習(xí)為興趣學(xué)習(xí)。在教材中，除了我們熟悉的漢語外，重點(diǎn)講述了英語，尤其強(qiáng)調(diào)英語作為一種世界性的語言，在國際會(huì)議和國際交往中得到廣泛的應(yīng)用，至于法語、西班牙語、俄語、阿拉伯語則主要介紹其要點(diǎn)。教材圖文并茂，使學(xué)生能夠識(shí)記世界主要語言的類型及其影響范圍。“世界的宗教”是本書的難點(diǎn)，其重點(diǎn)在宗教分布。基督教、伊斯蘭教、佛教為世界三大宗教，它們對于國際政治和社會(huì)文化具有深刻影響。教材內(nèi)容安排上力求簡單，通過讓學(xué)生讀“世界宗教分布”圖，自己總結(jié)宗教的分布；通過宗教建筑的典型照片，幫助學(xué)生了解世界主要宗教的特征。
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理的基本理念，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，利用已有的知識(shí)和能力，通過讀圖分析、小組討論、合作探究等方式，了解世界語言和宗教的差異，并尊重世界各國的語言和宗教，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力及熱愛祖國語言的情懷，樹立正確的價(jià)值觀。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1.知識(shí)與技能：①知道世界主要的語言，記住世界上使用人數(shù)最多的語言（漢語）和使用范圍最廣的語言（英語）。能運(yùn)用地圖說出漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)；②知道世界三大宗教，記住人數(shù)最多的宗教。能運(yùn)用地圖說出世界有哪三大宗教及主要分布地區(qū)。
2.過程與方法：①通過小組探究、合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)讀圖能力。②通過讀圖說出世界主要語言的分布地區(qū)及主要國家；③通過讀圖說出世界三大宗教的分布及他們的建筑特色。由學(xué)生的相互交流，增進(jìn)對世界文化的了解；舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化交流。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：①通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛祖國語言，同時(shí)為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展，樹立學(xué)好其他語言的信心。②樹立正確的種族觀，能夠正確對待宗教信仰的差別，培養(yǎng)唯物史觀，樹立無神論觀念。正確對待各種世界文化與文明。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
七年級已學(xué)習(xí)過七大洲、四大洋的分布，學(xué)習(xí)過有關(guān)地圖的知識(shí)，但缺乏對國家的認(rèn)識(shí)，查圖速度和能力還有一定差距，需要教師適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，并且學(xué)生視野不夠開闊，對具體的語言、宗教分布及宗教習(xí)慣不甚了解，但有一定了解，所以可以采用小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)來學(xué)習(xí)，由于學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，所以應(yīng)采用多樣化、情趣化的方式加以引導(dǎo)。
課前進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)針對部分學(xué)生進(jìn)行相關(guān)試題作答，把握學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
通過幫助福娃招聘xx年北京奧運(yùn)會(huì)志愿者，指導(dǎo)學(xué)生讀圖、分析、思考、對比歸納、競賽、表演等方法達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，增強(qiáng)有關(guān)世界的語言和宗教的知識(shí)，學(xué)會(huì)搜集、利用相關(guān)資料解決生活實(shí)際問題的技能，增強(qiáng)自己的交際能力，提高改革開放意識(shí)，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，關(guān)注國家、國際間的區(qū)別。--力圖主題化（為學(xué)生的人際交流做準(zhǔn)備）、生活化、多元化（盡可能地涉及到學(xué)生生活中遇到的相關(guān)內(nèi)容各個(gè)方面）。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
有關(guān)宗教的實(shí)物資料及語言性文本，聲音資料，符合教師操作特點(diǎn)的多媒體課件。
六、教學(xué)過程
一、設(shè)置情景，引入課題
（課前使用多媒體播放無印良品的歌曲《朋友》）
師：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”“誰能夠劃船不用漿，誰能夠揚(yáng)帆沒有方向……”同學(xué)們，在我們的成長中，常會(huì)遇到很多人，很多事，也會(huì)遇到很多好朋友，我們曾經(jīng)幫助過別人，也一定得到過別人的幫助。今天我就給大家?guī)砹艘晃慌笥眩ǔ鍪靖Ｍ蓿蠹艺J(rèn)識(shí)嗎？請大家一起說出他的名字。
師：真好，看起來xx年奧運(yùn)會(huì)確實(shí)是億萬華人共同的奧運(yùn)會(huì)，大家感到很自豪，也很想幫福娃做些事，對吧？就讓我們一起來關(guān)注一下福娃的苦惱。（出示課件：面對奧運(yùn)會(huì)期間大量來京不會(huì)說漢語的游客和參賽選手，不同的生活習(xí)俗，該如何安排接待人員，盡好我們的地主之誼呢？）為解決這個(gè)問題，我們應(yīng)該補(bǔ)充哪一方面的知識(shí)和技能呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《世界的語言和宗教》，你們認(rèn)為我們具體應(yīng)該主要探討哪些問題呢？
生：思考討論回答，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
師：（出示課件）1.你知道世界上有多少種語言，有哪幾種主要語言及其主要分布地區(qū)嗎？2.你知道世界上主要有哪幾種宗教及其產(chǎn)生地和現(xiàn)在主要分布地區(qū)嗎？
（這樣情景化的模擬，一方面讓學(xué)生在情趣中感受到本節(jié)內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值，另一方面讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，情趣化情景設(shè)置促進(jìn)任務(wù)的完成。）
二、我讀我思，探究整理
師：大家有信心完成今天的學(xué)習(xí)嗎？（鼓勵(lì)士氣，激發(fā)探究欲望）
師：北京奧運(yùn)會(huì)志愿者評審員招聘會(huì)現(xiàn)在開始，考察工作也現(xiàn)在開始。第一個(gè)問題：請結(jié)合課本第73～75頁和地理圖冊30-31頁圖完成“你知道世界有多少種語言，有哪幾種主要語言及其主要分布地區(qū)嗎”，并注意把答案及時(shí)填到課本75頁活動(dòng)題上，同桌注意相互核對。
生：查圖或資料合作作答。
師生交流完成：1.①六大語言及其主要分布地區(qū)（出示課件），聯(lián)合國的主要工作語言及文字。
（下表中的內(nèi)容請同學(xué)們回答的同時(shí)教師及時(shí)點(diǎn)撥、鼓勵(lì)、啟發(fā)，并填上）
語言
主要分布地區(qū)
漢語
中國、新加坡和馬來西亞等東南亞的國家
英語
歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等
俄語
俄羅斯和獨(dú)聯(lián)體的其他許多國家
法語
法國、非洲的中部和西部的許多國家
西班牙語
西班牙和拉丁美洲的許多國家
阿拉伯語
西亞和北非的許多國家
②全世界大約有種 語言，使用人數(shù)最多的語言是 ，使用范圍最廣的語言是 。為什么使用人數(shù)最多的語言不是使用范圍最廣的語言？
③作為一名普通的中國旅游者到哪幾個(gè)國家旅游，語言障礙會(huì)相對少一些？（新加坡、馬來西亞、泰國），難怪近幾年我國出境游線路中新馬泰專線這么熱！
師：我們在相互接觸交流時(shí)，除了考慮彼此的語言外，還應(yīng)考慮到什么呢？
師：你知道世界上主要有哪幾種宗教及其產(chǎn)生地和現(xiàn)在主要分布地區(qū)嗎？請結(jié)合課本第76頁及地理圖冊30-31頁《世界主要宗教分布圖》完成下表。
師生交流完成：2.①世界上三大宗教及其產(chǎn)生地區(qū)、分布地區(qū)。
三大宗教
產(chǎn)生地區(qū)
分布地區(qū)
基督教
亞洲的西部
歐洲、美洲和大洋洲
伊斯蘭教
阿拉伯半島
亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部
佛教
創(chuàng)始于古印度，后傳入亞洲
亞洲的東部和東南部
②拜訪不同宗教信仰的人，就會(huì)遇到不同建筑風(fēng)格的宗教建筑，你能把課本第77頁的建筑區(qū)分開嗎，并教會(huì)你的同桌怎么區(qū)分嗎？（滲透性地給學(xué)生介紹一下佛塔的作用。）
③真棒，但是我們最終相互接觸時(shí)，為了彼此尊重，更要考慮到不同宗教的生活習(xí)俗，你又知道多少呢？
（問題式學(xué)習(xí)一方面促進(jìn)學(xué)生對資料的應(yīng)用，讀圖習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的信息整合能力，另一方面潛在地激發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。）
三、我行我秀，交流提高
師生互動(dòng)：1.一人說或表演或展示實(shí)物等，其他人猜所反映的是哪一種宗教。在組織學(xué)生交流的過程中教師利用課件也出示補(bǔ)充一些相關(guān)方面問題，如“根據(jù)老師所展示的圖片（一幅圖為阿拉伯人、一幅圖為泰國人、一幅圖為英國人），請說出他們分別信仰什么宗教？并說出這三種宗教的分布地區(qū)。根據(jù)老師所展示的圖片和投影，回答：這些建筑分別是哪種宗教的代表性建筑，并說出它們的主要特點(diǎn)。”并提示學(xué)生評出最佳表演者（才藝之星）。
2.總結(jié)（讀一讀，你知道多少？）
宗教名稱
佛教
基督教
伊斯蘭教
建筑特征
塔頂
尖頂(十字架)
圓頂
創(chuàng)始人
釋迦牟尼
耶穌
穆罕默德
主要祈禱用語
阿彌陀佛
上帝保佑阿門
真主保佑
教徒人數(shù)
第三多
最多
第二多
飲食習(xí)慣
素食
無特別要求
不吃豬肉、血制品
信奉神靈
佛、菩薩、羅漢
基督(上帝)
安拉(真主)
主要分支
大乘佛教、小乘佛教
天主教、新教、東正教
什葉派、遜尼派
經(jīng)書
三藏(經(jīng)、律、論)
圣經(jīng)
古蘭經(jīng)
重大節(jié)日
浴佛節(jié)、成道節(jié)
圣誕節(jié)
開齋節(jié)
從宗教的不同中我們不難看出，每一種宗教都是一定條件、一定環(huán)境的反映，是對所生活的世界還不可解釋問題的反應(yīng)，所以宗教還會(huì)在長時(shí)期的歷史中存在，我國實(shí)行宗教信仰自由，但是，我們不斷地探索，研究，一定會(huì)創(chuàng)造出新的文明。
（多元化的展示一方面拓展了學(xué)生的視野，另一方面有助于學(xué)生多元智能的開發(fā)，感受到生活中的地理，提高自己的應(yīng)用、判斷能力，還有機(jī)地解決了許多同學(xué)難以通過瀏覽網(wǎng)絡(luò)等方式獲取信息不足的問題，同時(shí)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）
四、我會(huì)我能，水到渠成
師：經(jīng)過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家已經(jīng)積累了一定的有關(guān)《世界的語言和宗教》的知識(shí)，誰又能最終脫穎而出，我們拭目以待！
（一）全面海選（課件出示相應(yīng)測試習(xí)題及答案）分三組根據(jù)必答題作題情況推薦本組決賽選手。習(xí)題及答案如下：選答題：大家來找茬（任選三題判斷對錯(cuò)）a阿根廷通用語言是西班牙語。（√）b現(xiàn)在印度人仍廣泛信仰佛教，把英語作為官方語言。（ⅹ）c受鑒真東渡傳教的影響，現(xiàn)在日本人普遍信仰佛教。（ⅹ）d航海家麥哲倫和科學(xué)家魏格納的母語是一樣的。（ⅹ）e佛教是泰國的國教，泰國被稱為“黃袍之國”。（√）
（二）pk較量（課件出示相應(yīng)測試習(xí)題及答案，同時(shí)提醒其他學(xué)生根據(jù)出示的習(xí)題，結(jié)合本課內(nèi)容自己設(shè)計(jì)自己的質(zhì)疑問題，以備對決賽勝出者提出質(zhì)疑，如果決賽勝出者回答不出，自己就是本節(jié)課的幸運(yùn)者。并找三名同學(xué)分別負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)三名選手答對情況。）分為①必答題，②為對方選題，③競答題，④實(shí)物選答題。用題如下：
①必答題：a 假如福娃要在北京奧運(yùn)會(huì)上致歡迎詞，會(huì)使用哪兩種語言，說哪句話，怎樣說？（漢語，英語，北京歡迎你，beijing well come you!應(yīng)改為wellcome to beijing）b假如福娃現(xiàn)在要派你作為伊拉克參加北京奧運(yùn)會(huì)代表的接待人員，你應(yīng)注意些什么？（使用阿拉伯語，了解和尊重伊斯蘭教習(xí)俗。）
②為對方選題：（請為對方選擇題型及題號(hào)，如果對方答錯(cuò)則為自己加分。）
“火眼金睛”：a 根據(jù)下列幾國國旗特點(diǎn)，推測在這些國家通用語言是什么？（英語）b 根據(jù)下列幾國國旗特點(diǎn)，推測其中哪一個(gè)國家國民主要宗教信仰類型不同？（柬埔寨）c 根據(jù)下列幾國國旗特點(diǎn)，推測這幾個(gè)國家國民大多信仰什么宗教？（伊斯蘭教）
“耳聰目明”：a 聽音辨語言。下列歌曲中哪首歌曲演唱使用的是全世界使用范圍最廣的語言？（法語、西班牙語、英語、俄語）b 聽音辨宗教。下列歌曲中哪首歌曲是在河南少林寺能經(jīng)常聽到的音樂？（伊斯蘭教、佛教基、督教）c 聽音辨語言。下列歌曲中哪首歌曲演唱使用的是閩南方言？（陜西方言、粵語、蒙古語、閩南方言）
“開卷有益”：a 看書的封面，你能確定出《巴黎圣母院》反映的內(nèi)容與哪種宗教習(xí)俗有關(guān)嗎，作者的母語是哪種語言嗎？（基督教法語）b 看書的封面，你能確定出《穆斯林的葬禮》反映的內(nèi)容與哪種宗教習(xí)俗有關(guān)嗎，這種宗教用語是什么語言嗎？（伊斯蘭教、阿拉伯語）c 看圖，你能確定出《西游記》反映的內(nèi)容與哪種宗教習(xí)俗有關(guān)嗎，反映了什么故事，故事中的人物原形是誰？（佛教、唐僧取經(jīng)、玄奘）d 看書的封面，你能確定出《紅與黑》反映的內(nèi)容與哪種宗教習(xí)俗有關(guān)嗎，皈依此種宗教的女神職人員叫什么，男神職人員叫什么？（基督教、修女、修士）
③競答題：1.下列地理現(xiàn)象分別和哪種宗教習(xí)俗有關(guān)。a.喝臘八粥 b.做禮拜、彌撒、洗禮c.生活中形容一個(gè)人的飲食習(xí)慣或潔身自好用語“你真清真！”（a.佛教 b.基督教 c.伊斯蘭教）2.根據(jù)下列我國幾個(gè)少數(shù)民族族徽特點(diǎn)，你能推測出這幾個(gè)少數(shù)民族人民大多信仰什么宗教嗎，這種宗教在我國又叫什么？（伊斯蘭教、回教或清真教）3.你能說出圖片中反映的主要是我國哪個(gè)少數(shù)民族的什么節(jié)日嗎，這個(gè)節(jié)日與哪種宗教有關(guān)？（傣族潑水節(jié)佛教）4.你能說出我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語嗎？（語言是人類最重要的交際工具。人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果；英語是使用范圍最廣的語言。）5.除課文中所講的宗教外，你還能說出其他宗教名稱嗎？（道教猶、太教神、道教等）
④實(shí)物選答題：a 你能說出拿到的這個(gè)玩具是誰嗎？與他相關(guān)的是什么節(jié)日，在哪一天？這是哪種宗教信仰者所過的節(jié)日？請表演一個(gè)與之有關(guān)的活動(dòng)節(jié)目。（圣誕老人、圣誕節(jié)、12月25日）b 你能說出你拿到的是哪種宗教用品嗎，你能說出它們的名稱嗎？（佛教、木魚、佛珠）c 你能說出你拿到的物品是什么嗎，主要在我國哪個(gè)少數(shù)民族中使用，這個(gè)民族人民大多信仰哪種宗教？你能讓它正確轉(zhuǎn)動(dòng)起來嗎？（轉(zhuǎn)經(jīng)輪、藏族、喇嘛教）d 你能說出你拿到的分別是哪兩種宗教佩帶飾品嗎？（佛教、基督教）e 你能說出你拿到的這個(gè)門牌上的文字是哪種語言嗎，這種門牌常在我國哪個(gè)少數(shù)民族門口懸掛，這個(gè)民族人民大多信仰哪種宗教？（阿拉伯語、回族等、伊斯蘭教）
（如果前兩名積分相同，采用一題制勝，先搶答對的獲勝，搶答錯(cuò)則失敗，如果都不搶答，由第三名選手指定搶答。）
（三）聯(lián)合對抗。由決賽勝出者（博學(xué)之星）挑選其他學(xué)生（最多有三名）對自己提出質(zhì)疑，如果問題回答不出，則出題人為幸運(yùn)之星。
（這樣設(shè)計(jì)一方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了檢測，另一方面不同類型的試題又多方面地考察了學(xué)生對生活中蘊(yùn)涵的地理問題的了解，體現(xiàn)在練中學(xué)，學(xué)中練，饒有興趣地進(jìn)行再學(xué)習(xí)，同時(shí)采用競賽和聯(lián)合對抗方式，不僅能夠從試題內(nèi)容上對學(xué)生予以引導(dǎo)，還能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，同時(shí)未選中的習(xí)題又對學(xué)生具有神秘性，促進(jìn)學(xué)生課余再學(xué)習(xí)。）
五、我思我在，不論成敗
師生交流：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，有什么感受？（知其然，知其所以然，在反思中認(rèn)識(shí)自我，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的學(xué)習(xí)方法。）
六、課堂總結(jié)，寄予期望
（背景播放《感恩的心》）
最后感謝各位對我的幫助，感謝你們的大力配合。讓我相信無論你用什么語言或你有何種信仰，只要我們彼此尊重，不斷學(xué)習(xí)世界的語言和宗教知識(shí)，一定會(huì)為我們的未來插上翅膀，在感恩的世界里，我們的朋友越來越多，我們的天地越來越廣，也許某一天我們當(dāng)中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)外交大使，外交部長。
（激勵(lì)性的總結(jié)不僅再次點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)的價(jià)值，而且寄予了老師的期望，促進(jìn)學(xué)生課外學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。）
七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)
創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價(jià)（來自教師和小組其他成員的評價(jià)）。另外，可以創(chuàng)建一個(gè)自我評價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。
八、幫助和總結(jié)
說明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo)，可以針對不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的不同幫助和指導(dǎo)，針對不同的學(xué)生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。
在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出簡要總結(jié)。可以布置一些思考或練習(xí)題以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，也可以提出一些問題或補(bǔ)充的鏈接，鼓勵(lì)學(xué)生超越這門課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。
世界的語言和宗教 篇6
第四章 第二節(jié) 世界的語言和宗教
教學(xué)目標(biāo)
1、知道世界上的主要語言、宗教及其分布；
2、通過查找資料，加深對三大宗教的了解；
3、認(rèn)識(shí)宗教自由，學(xué)會(huì)尊重他人宗教信仰
教學(xué)重點(diǎn)
1、世界上使用漢語、英語、西班牙語和阿拉伯語的國家和地區(qū)的分布 2、世界三大宗教及主要分布地區(qū)。
教學(xué)難點(diǎn)
世界的主要語言和三大宗教的分布地區(qū)。
教學(xué)方法
啟發(fā)式、討論法
學(xué)習(xí)方法
自學(xué)與交流
教學(xué)用具
多媒體課件
教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課:
課前播放三大宗教不同建筑風(fēng)格的畫面，不同風(fēng)格的音樂，從視覺、聽覺兩方面營造一種有宗教特色的氛圍，以誘發(fā)學(xué)生的求知心理。
活動(dòng)一:2個(gè)即興表演
師：同學(xué)們的才藝如何？那我們就來2個(gè)即興表演。
第一個(gè)即興表演：一個(gè)同學(xué)扮演來深圳旅游不懂中文的外國人，一個(gè)同學(xué)扮演不懂外文的出租車司機(jī)。扮演外國人的同學(xué)，請把你想去的地方寫在黑板上，然后擦掉。
生：（表演略）
師：語言是人類最重要的交際工具，語言不通，給交流和溝通帶來困難，甚至?xí)a(chǎn)生不必要的誤解。
第二個(gè)即興表演：一個(gè)同學(xué)扮演阿拉伯人去一個(gè)中國人家里做客，一個(gè)同學(xué)扮演接待這位客人的中國人，看看這位同學(xué)怎樣接待這位客人。
生：（表演略）
師：世界上有近一半的人信仰宗教，如果你對宗教一無所知，也會(huì)好心辦壞事。所以這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“世界的語言和宗教”。
新課教學(xué):
活動(dòng)二：小組知識(shí)競賽：瀏覽課本p47—48思考下列問題
1.全世界大約有多少種語言?(3000－4000種語言)
2.聯(lián)合國的工作語言是哪些? (漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語)
3.使用人數(shù)最多的語言是什么? (漢語)
4.使用范圍最廣的語言是什么?為什么? (英語，由于歷史上英國的殖民地遍及全世界。)
過渡：英語現(xiàn)已成為一種世界性語言•，在國際交往中得到廣泛應(yīng)用。我們目前學(xué)的是什么外語? (英語)要不要把英語學(xué)好?
活動(dòng)三：讀世界的語言分布圖
找出世界六大主要語言的分布地區(qū)并完成75頁表格填寫
教師檢查、糾正。
過渡：世界上許多國家的居民都信仰宗教，有的國家還以某種宗教為國教。去這些國家旅游時(shí)，必須尊重當(dāng)?shù)鼐用竦淖诮绦叛觥?/p>
活動(dòng)四：播放《西游記》主題曲，并閱讀教材p76－77的內(nèi)容思考以下題目：
1、他們信仰什么宗教?你們還知道哪些宗教（佛教；基督教、伊斯蘭教、喇嘛教…..）
2.當(dāng)今世界，流傳最廣、影響最大的三大宗教是什么?( 佛教、基督教、伊斯蘭教)
3.在宗教分布圖上分別找出三大宗教主要的分布地區(qū)。
(基督教：歐洲、美洲、大洋洲;伊斯蘭教：西亞、中亞、東南亞、北非;佛教：東亞和東南亞)
4.你能舉例說說不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)嗎?
(提示：歐洲國家的圣誕節(jié)，回族人不吃豬肉，出家人吃素，泰國被稱為黃袍佛國，佛教是其國教)
5.分別說出三大宗教產(chǎn)生的地區(qū)。
6、不同的宗教，有不同的建筑物。展示不同宗教建筑物圖片，引導(dǎo)學(xué)
課堂小結(jié):
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了世界語言方面的知識(shí)和世界宗教方面的知識(shí)，拓展了我們同學(xué)的知識(shí)面，同時(shí)我們還實(shí)際操作了如何看地圖，可以說讓我們領(lǐng)會(huì)了：地理確實(shí)是一門實(shí)用性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的學(xué)科。放眼未來，放眼世界，我們一定要學(xué)好地理學(xué)科
板書設(shè)計(jì):
一、世界的語言
1.世界主要的語言：漢語、英語、俄語、阿拉伯語、西班牙語和法語
2.世界主要語言的分布
二、世界三大宗教及其分布
基督教：歐洲、美洲、大洋洲
伊斯蘭教：西亞、中亞、東南亞、北非
佛教：東亞和東南亞
世界的語言和宗教 篇7
第二節(jié) 世界的語言和宗教
教學(xué)要求
1. 運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。
2. 說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。
3. 舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。
內(nèi)容點(diǎn)析
1.關(guān)于語言，主要講述了世界上的主要語言及其分布兩個(gè)問題。
（1）課文第一自然段的文字?jǐn)⑹雠c圖4.12“不同的語言文字”相配合，說明了漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語是世界上的主要語言，也是聯(lián)合國的工作語言。
（2） 課文通過活動(dòng)1、活動(dòng)2，使學(xué)生通過讀圖4.13“世界主要語言的分布”，知道世界主要語言的地域分布狀況。
2.關(guān)于世界三大宗教，課文主要講述了世界上有哪三大宗教，以及三大宗教的分布。
（1）課文第一自然段，首先講述了宗教產(chǎn)生的原因，接著講述了基督教、伊斯蘭教和佛教是世界的三大宗教，最后講述了宗教所產(chǎn)生的影響。
（2）課文第二、三、四這三個(gè)自然段分別講述了基督教、伊斯蘭教和佛教的主要分布地區(qū)。
圖4.14“不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰”，作為文字?jǐn)⑹龅难a(bǔ)充，進(jìn)一步說明宗教分布的地域差異。
教師可適當(dāng)補(bǔ)充玄奘西域取經(jīng)的歷史故事，以說明世界性的文化交流是宗教傳播的一種途徑。
（3） 課文的第五自然段概述了我國少數(shù)人信仰宗教的情況。
（4） 課文最后部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，目的在于使學(xué)生通過活動(dòng)了解宗教對文化的影響。
教學(xué)建議
【世界的語言】
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的第一自然段，看圖4.12，并閱讀“閱讀材料”──“世界語言知多少？”組織學(xué)生自由發(fā)言，說出他們所知道的其他語言。
2.按課文活動(dòng)1、活動(dòng)2，組織學(xué)生開展活動(dòng)。
(1)活動(dòng)1的設(shè)計(jì)如下：
① 教師先啟發(fā)學(xué)生說出，除我國以外世界上華人主要分布地區(qū)；
② 然后，教師繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生說出，世界上華人所占比例較高的國家（新加坡、馬來西亞）；
③ 最后，請學(xué)生對照“世界政治地圖”和圖4.13，說出除我國以外使用漢語的國家。
（2）活動(dòng)2的設(shè)計(jì)如下：
① 可把學(xué)生分為幾個(gè)小組，要求每個(gè)小組根據(jù)圖4.13，各寫出一種語言的分布地區(qū)；
② 然后組織各小組在全班交流；
③ 最后教師進(jìn)行歸納。
【世界三大宗教】
1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，開展如下的活動(dòng)。
（1）說出世界上有哪三大宗教。
（2）填寫世界三大宗教產(chǎn)生地區(qū)與主要分布地區(qū)表：
宗教 產(chǎn)生地區(qū) 主要分布地區(qū)
基督教
伊斯蘭教
佛教
2.按課文活動(dòng)1、活動(dòng)2，組織學(xué)生開展活動(dòng)。
（1）活動(dòng)1設(shè)計(jì)參考。
① 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖4.15所提供的三大宗教代表性建筑的照片，然后先要求學(xué)生說出分別是哪種宗教的代表性建筑。
② 再要求學(xué)生對比三大宗教代表性建筑各自的特色。
③ 有條件的學(xué)校，可適當(dāng)補(bǔ)充我國佛教一些代表性建筑的照片，指導(dǎo)學(xué)生說出它的特色
世界的語言和宗教 篇8
第二節(jié) 世界的語言和宗教教學(xué)要求1. 運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。2. 說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。3. 舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。內(nèi)容點(diǎn)析1.關(guān)于語言，主要講述了世界上的主要語言及其分布兩個(gè)問題。（1）課文第一自然段的文字?jǐn)⑹雠c圖4.12“不同的語言文字”相配合，說明了漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語是世界上的主要語言，也是聯(lián)合國的工作語言。（2）課文通過活動(dòng)1、活動(dòng)2，使學(xué)生通過讀圖4.13“世界主要語言的分布”，知道世界主要語言的地域分布狀況。2.關(guān)于世界三大宗教，課文主要講述了世界上有哪三大宗教，以及三大宗教的分布。（1）課文第一自然段，首先講述了宗教產(chǎn)生的原因，接著講述了基督教、伊斯蘭教和佛教是世界的三大宗教，最后講述了宗教所產(chǎn)生的影響。（2）課文第二、三、四這三個(gè)自然段分別講述了基督教、伊斯蘭教和佛教的主要分布地區(qū)。圖4.14“不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰”，作為文字?jǐn)⑹龅难a(bǔ)充，進(jìn)一步說明宗教分布的地域差異。教師可適當(dāng)補(bǔ)充玄奘西域取經(jīng)的歷史故事，以說明世界性的文化交流是宗教傳播的一種途徑。（3）課文的第五自然段概述了我國少數(shù)人信仰宗教的情況。（4）課文最后部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，目的在于使學(xué)生通過活動(dòng)了解宗教對文化的影響。教學(xué)建議【世界的語言】1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的第一自然段，看圖4.12，并閱讀“閱讀材料”──“世界語言知多少？”組織學(xué)生自由發(fā)言，說出他們所知道的其他語言。2.按課文活動(dòng)1、活動(dòng)2，組織學(xué)生開展活動(dòng)。(1)活動(dòng)1的設(shè)計(jì)如下：① 教師先啟發(fā)學(xué)生說出，除我國以外世界上華人主要分布地區(qū)； ② 然后，教師繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生說出，世界上華人所占比例較高的國家（新加坡、馬來西亞）； ③ 最后，請學(xué)生對照“世界政治地圖”和圖4.13，說出除我國以外使用漢語的國家。（2）活動(dòng)2的設(shè)計(jì)如下：① 可把學(xué)生分為幾個(gè)小組，要求每個(gè)小組根據(jù)圖4.13，各寫出一種語言的分布地區(qū)； ② 然后組織各小組在全班交流；③ 最后教師進(jìn)行歸納。【世界三大宗教】1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，開展如下的活動(dòng)。（1）說出世界上有哪三大宗教。（2）填寫世界三大宗教產(chǎn)生地區(qū)與主要分布地區(qū)表：宗教產(chǎn)生地區(qū)主要分布地區(qū)基督教伊斯蘭教佛教2.按課文活動(dòng)1、活動(dòng)2，組織學(xué)生開展活動(dòng)。（1）活動(dòng)1設(shè)計(jì)參考。① 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖4.15所提供的三大宗教代表性建筑的照片，然后先要求學(xué)生說出分別是哪種宗教的代表性建筑。② 再要求學(xué)生對比三大宗教代表性建筑各自的特色。③ 有條件的學(xué)校，可適當(dāng)補(bǔ)充我國佛教一些代表性建筑的照片，指導(dǎo)學(xué)生說出它的特色。
世界的語言和宗教 篇9
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數(shù)最多的語言(漢語)和使用范圍最廣的語言(英語)。
2.知道世界三大宗教，記住信教人數(shù)最多的宗教。
能力目標(biāo)
1.運(yùn)用地圖，說出世界主要語言的分布地區(qū)，并能夠用表格或其他方式表達(dá)出來。
2.閱讀材料，說出世界三大宗教的主要分布地區(qū)及他們的建筑特色。
3.舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)唯物主義觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數(shù)最多的語言(漢語)和使用范圍最廣的語言(英語)。
2.知道世界三大宗教，記住信教人數(shù)最多的宗教。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來越頻繁。為了加強(qiáng)與世界各國的友好往來，我們有必要了解一些世界的語言和宗教的有關(guān)知識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入新課。
新授：
一、世界的語言
教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語言?除了我們使用的語言外，你能說出世界上還有其他什么語言嗎?
學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言列舉出知道的語言。
設(shè)計(jì)意圖：挖掘?qū)W生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)一：
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P73第1自然段，P74圖4.12“不同的語言文字”和閱讀材料“世界語言知多少”.獨(dú)立完成下列問題：
①世界大約有多少種語言?
②哪6種語言是世界上最主要的語言，也是聯(lián)合國的工作語言?
③哪種語言是世界上使用人數(shù)最多的語言?
④哪種語言是世界上使用較廣的語言，也是國際上通用的語言?
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生就上述問題以及他們所知道的其他語言，自由發(fā)言，相互交流。使學(xué)生拓寬和加深對這些問題的認(rèn)識(shí)和了解。
過渡：這些語言都分布在世界哪些地方?請?jiān)趫D上找到。
活動(dòng)二：
學(xué)生分組讀“世界主要語言的分布”圖，完成課后活動(dòng)題表格。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和小組合作能力。
二、世界三大宗教
教師：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上不同語言的人們的宗教信仰有何差異呢?下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教。
活動(dòng)一：交流自己搜集的關(guān)于宗教的各種資料，初步了解宗教的有關(guān)知識(shí)。
教師通過課件提供有關(guān)三大宗教的文字和圖片資料補(bǔ)充。
教師：宗教是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，是人們的一種精神寄托，它對人們的生活以及許多國家的歷史、文化都有深刻地影響。我們對信徒們都應(yīng)該十分尊重。你能說出三大宗教的不同嗎?你信仰宗教嗎?你周圍有信仰宗教的人嗎?
學(xué)生看資料后討論交流。
設(shè)計(jì)意圖：通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生了解宗教的產(chǎn)生、影響及區(qū)別，尤其是三大宗教的特色建筑。
活動(dòng)二：組織學(xué)生讀世界三大宗教分布圖找到其分布地區(qū)。
小結(jié)：宗教在發(fā)展過程中吸收了人類社會(huì)的各種文化、民俗、經(jīng)濟(jì)、哲理等諸多要素。所以，宗教發(fā)展到今天，不能簡單地視為迷信，而應(yīng)該看成是一種文化現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象。對信仰宗教的人不能歧視反對，而應(yīng)尊重信教人的信仰自由，保護(hù)宗教。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)宗教信仰。
結(jié)束：讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并談?wù)劯邢搿?/p>
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自始至終做課堂的主人。
世界的語言和宗教 篇10
●設(shè)計(jì)理念
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理的基本理念，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，利用已有的知識(shí)和能力，通過讀圖分析、小組討論、合作探究等方式，使學(xué)生了解世界語言和宗教的差異，并尊重世界各國的語言和宗教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及熱愛祖國語言的情懷，樹立正確的價(jià)值觀。
●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.知道世界主要的語言，記住世界上使用人數(shù)最多的語言（漢語）和使用范圍最廣的語言（英語）。
2.知道世界三大宗教，記住人數(shù)最多的宗教。
能力目標(biāo)
1.運(yùn)用地圖說出世界主要語言的分布地區(qū)。
2.閱讀材料說出世界三大宗教的主要分布地區(qū)及他們的建筑特色。
3.舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。
情感目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言、尊重其他語言。
2.培養(yǎng)唯物史觀，樹立無神論觀念，理解并尊重宗教信仰的差別。
●教學(xué)重點(diǎn)
世界主要語言和宗教及其主要分布地區(qū)。
●教學(xué)難點(diǎn)
形成世界主要語言和宗教分布的空間觀念。
●教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、學(xué)生搜集有關(guān)宗教的資料。
●教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
●教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題
教師導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來越頻繁。為了加強(qiáng)與世界各國的友好往來，我們有必要了解一些世界的語言和宗教的有關(guān)知識(shí)。
二、新課教學(xué)
（一）世界的語言
教師板書：一、世界的語言
教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語言？除了我們使用的語言外，你能說出世界上還有其他什么語言嗎？
學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言，列舉出知道的語言。
教師承轉(zhuǎn)：大家列舉了很多語言，那么世界上到底有多少種語言呢？請看閱讀資料，并且注意資料下面的問題。
多媒體展示：世界語言知多少
學(xué)生活動(dòng)：閱讀并搶答，世界上使用人數(shù)最多的語言是漢語，使用范圍最廣的語言是英語。聯(lián)合國的工作語言有漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語。
教師板書：漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語。
教師承轉(zhuǎn)：聯(lián)合國的工作語言也是世界上的主要語言，下面我們了解一下這幾種語言的文字和主要分布地區(qū)。
多媒體展示：不同的語言文字圖、世界主要語言的分布圖
學(xué)生活動(dòng)：開展小組競賽：讀圖，小組合作完成以下表格并在全班交流：
世界主要語言的分布地區(qū)
語言
主要分布地區(qū)
漢語
英語
俄語
法語
西班牙語
阿拉伯語
教師歸納：世界的主要語言分布。
教師承轉(zhuǎn)：漢語不僅是使用人數(shù)最多的語言，而且漢語和漢字還是世界上最科學(xué)、最優(yōu)美的語言和文字之一。漢字書法是高雅的藝術(shù)品。那么漢語除了在我國使用以外，你知道還有哪些國家和地區(qū)使用？請?jiān)凇笆澜缯蔚貓D”上找出這些國家和地區(qū)。
多媒體展示：世界政治地圖
學(xué)生活動(dòng)：小組討論后派代表到講臺(tái)上指圖說出這些國家和地區(qū)。
教師承轉(zhuǎn)：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上講不同語言的人們在宗教信仰上有何差異呢？下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教。
（二）世界三大宗教
教師板書：二、世界三大宗教
學(xué)生活動(dòng)：交流自己搜集的關(guān)于宗教的各種資料，初步了解宗教的有關(guān)知識(shí)。
多媒體展示：音像資料：三大宗教的產(chǎn)生和分布
學(xué)生活動(dòng)：看資料后結(jié)合課本相關(guān)內(nèi)容獨(dú)立完成下表，并請三位同學(xué)到黑板上填寫：
世界三大宗教產(chǎn)生地區(qū)與主要分布地區(qū)表
宗教
產(chǎn)生地區(qū)
主要分布地區(qū)
教師指導(dǎo)：利用世界宗教分布圖訂正以上表格的正確答案。
教師承轉(zhuǎn)：三大宗教不僅產(chǎn)生地區(qū)和分布地區(qū)不同，而且它們代表性的建筑也不相同。你能區(qū)分不同宗教具有代表性的建筑物嗎？
多媒體展示：世界三大宗教的建筑景觀圖
學(xué)生活動(dòng)：讀圖辨析各宗教的建筑物，討論不同宗教建筑的特色。
教師啟發(fā)：
1.我們身邊有沒有信仰宗教的人？他們信仰什么教？
2.唐僧去西天取的哪種宗教的經(jīng)？
3.我國一些有和尚或尼姑的廟宇屬于哪個(gè)宗教？
4.你能說出我國的四大佛教名山嗎？
5.你能舉例說出某些國家或民族的宗教信仰嗎？
學(xué)生活動(dòng)：討論回答以上問題，明確我國多數(shù)人不信教；少數(shù)民族中，維吾爾族、回族多信仰伊斯蘭教，藏族、蒙古族多信仰喇嘛教。
教師承轉(zhuǎn)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或感想？
（三）課堂小結(jié)
學(xué)生活動(dòng)：談各自的收獲和感想。
（四）課后作業(yè)
讀漫畫“求神不如求人”，說說自己的看法。
板書設(shè)計(jì)：
第二節(jié) 世界的語言和宗教
一、世界的主要語言：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語
二、世界三大宗教：基督教、伊斯蘭教、佛教
世界的語言和宗教 篇11
第二節(jié) 世界的語言和宗教
教材內(nèi)容詳解
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：記住世界六種主要語言和三大宗教的名稱及其分布。
2.過程與方法：運(yùn)用地圖說出主要語言及主要使用地區(qū)。結(jié)合地圖通過舉例說出不同國家和地區(qū)的宗教信仰。通過本節(jié)學(xué)習(xí)培養(yǎng)搜集、整理資料，及聯(lián)系實(shí)際的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解英語是世界使用最廣泛的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)英語積極性，了解漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，增強(qiáng)自豪感；樹立正確的種族觀。宗教觀，樹立無神論的觀念。
快樂點(diǎn)擊
1.世界的語言
（1）全世界大約有3000～4000種語言。一般說來，各個(gè)民族都有自己的語言，因?yàn)檎Z言是民族的重要特征之一。
（2）世界上的主要語言及其分布
主要語言
主要分布地區(qū)
漢語
中國和東南亞等
英語
歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等
俄語
俄羅斯
法語
法國
西班牙語
西班牙和拉丁美洲的許多國家
阿拉伯語
非洲的北部和亞洲的西部
注：①這六種語宕是聯(lián)合國的工作語言。②漢語是世界上使有人數(shù)最多的語言，其次是英語，第三是西班牙語。③英語是世界上使用范圍最廣的語言。
2.世界的三大宗教
（1）世界上有近一半的人信仰宗教，信仰宗教的人被稱作“教徒”。
（2）三大宗教及其分布
三大宗教
發(fā)源地
主要分布地區(qū)
基督教
亞洲的西部
歐洲、美洲、大洋洲
伊斯蘭教
阿拉伯半島
亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部
佛教
古印度
亞洲的東部和東南部
注：①基督教是世界上信仰人數(shù)最多的宗教。它的宗教建筑被稱為基督教堂。
②伊斯蘭教是世界上的第二大宗教，它的教徒被稱為穆斯林。
③伊斯蘭教在中國又稱為回教或清真教，它的宗教建筑稱為清真寺。
（3）我國的宗教
①在中國，多數(shù)人不信教。
②少數(shù)民族中，維吾爾族、回族等多信仰伊斯蘭教，藏族、蒙古族多信仰喇嘛教（佛教中的一派）。
熱點(diǎn)考點(diǎn)聚焦
命題方向
本節(jié)知識(shí)點(diǎn)考查主要以選擇題為主，主要考點(diǎn)有六種主要語言名稱及分布，三大宗教名稱及分布。
【例1】世界上使用人數(shù)最多的語言是。
a.漢語b.英語c.阿拉伯語d.法語
分析：世界上使用人數(shù)最多的語言為漢語約13億。世界上分布最廣泛的語言為英語，使用人數(shù)約4.8億。
答案：a
【例2】西班牙語主要使用在。
a.西班牙b.葡萄牙c.拉丁美洲d.非洲
分析： 此題主要考查的是語言的分布。根據(jù)日常生活的基本常識(shí)可知選a，除此以外，因?yàn)槲靼嘌涝跉v史上占領(lǐng)統(tǒng)治過拉丁美洲的許多地區(qū)，曾作為西班牙殖民地的拉丁美洲也廣泛使用西班牙語，所以也選c。
答案：ac
典型例題剖析
【例1】世界上使用最廣泛的語言是。
a.漢語b.英語c.西班牙語d.俄語
剖析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是世界語言之最。學(xué)生易把使用人數(shù)多與使用范圍廣混為一個(gè)概念，很容易誤選a。從使用人數(shù)來講，漢語名列榜首，大約有13億。從使用的廣泛程度來講，英語使用最廣，現(xiàn)已成為國際政治、經(jīng)濟(jì)、文化等活動(dòng)中使用最為廣泛的語言。
答案：b.
【例2】小明收到在加拿大留學(xué)的姑姑用當(dāng)?shù)卣Z言文字寫給他的一封信、信的語言文字是。
a.英語b.西班牙語c.漢語d.俄語
剖析：該題是聯(lián)系實(shí)際考查實(shí)踐應(yīng)用能力。加拿大主要語言是英語（說英語的占2/3，說法語的占1/3），所以信的語言文字應(yīng)為英語。
答案：a
創(chuàng)新例題點(diǎn)撥
【例】語言是民族的重要特征之一，有多少個(gè)民族就有多少種語言。
這種說法是否正確？
點(diǎn)撥：此題考查的是語言與民族的關(guān)系。題中的“語言是民族的重要特征之一”這半句是對的，如漢語是漢族的語言，藏語是藏族的語言，俄語的俄羅斯族的語言。而“有多少個(gè)民族就有多少種語言”是錯(cuò)誤的，如我國的回族、滿族都同漢族一樣使用漢語。
答案：不正確。
學(xué)用方法指導(dǎo)
人們生活在開放的現(xiàn)代社會(huì)，世界各國人民友好往來，頻繁地接觸，應(yīng)該對一些主要國家的民情風(fēng)俗、文化生活、語言宗教等有一些初步地了解，并能運(yùn)用這些知識(shí)，增進(jìn)相互間的友誼。而且，擁有這部分知識(shí)量的多少，也是反映一個(gè)人文化素質(zhì)高低的標(biāo)志之一。
[attach]108672[/attach]
圖4.2-1
1.如何區(qū)分不同宗教建筑
（1）基督教教堂的頂部都有一個(gè)“十”字架。
（2）伊斯蘭教清真寺的頂部是圓的。
（3）佛教廟宇則是塔形的。
2.如何記憶主要語言的分布？
必須以圖為依托，先查找，后記憶。如：漢語，我們的第一反應(yīng)是分布在中國，其次是除中國以外還有沒有其它國家或地區(qū)也使用漢語？對照圖例知道向左斜的斜線區(qū)是漢語的分布區(qū)，斜線區(qū)在中國最集中，其次在亞洲的東南部也有分布。漢語主要分布在中國、東南亞。其它語言也是這樣來記憶。
[attach]108673[/attach]
圖4.2-2
世界語言的分布
[attach]108674[/attach]
學(xué)習(xí)效果評估
一、選擇題
1.世界上使用人數(shù)最多的語言是。
a.漢語b.英語c.西班牙語d.俄語
2.俄羅斯使用的主要語言是。
a法語b.英語c.俄語d.阿拉伯語
3.阿拉伯語主要分布在。
a.亞洲的西部和非洲的北部b.歐洲的西部
c.亞洲的南部和東南部 d.北美洲的東部
4.法語主要使用在。
a.英國b.法國c.俄羅斯d.西班牙
5.以下使用英語的國家有。
a.美國b.法國c.俄羅斯d.西班牙
6.世界上信仰人數(shù)最多的宗教是。
a.基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.清真教
7.哪種宗教的教徒被稱為穆斯林。
a.基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.喇嘛教
8.世界第三大宗教是。
a.基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.回教
9.伊斯蘭教產(chǎn)生于。
a.亞洲的東部b.阿位伯半島c.古印度d.歐洲
10.每個(gè)禮拜日都去教堂做禮拜的教徒信仰。
a基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.清真教
11.泰國的國教是。
a.基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.清真教
12.阿拉伯人信仰。
a.基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.回教
13.我國的回族多信仰。
a.基督教 b.伊斯蘭教c.佛教d.喇嘛教
14.十字架是哪個(gè)宗教的標(biāo)志。
a.基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.回教
15.清真寺是哪個(gè)宗教的建筑。
a.基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.回教
16.下列說法正確的是。
a.一般來說，各個(gè)民族都有自己的語言
b.英語最初是美國的民族語言
c.漢語的使用主要分布在中國和南亞等
d.使用人數(shù)最多的語言是英語
17.拉丁美洲主要使用的語言是。
a.英語b.法語c.西班牙語d.俄語
18.產(chǎn)生于阿位伯半島的宗教是。
a.基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.喇嘛教
19.歐洲居民主要信仰。
a.基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.清真教
20.創(chuàng)始于古印度的宗教是。
a.基督教b.伊斯蘭教c.佛教d.回教
二、填空題
1.、等，是世界上的主要語言，也是 的工作語言。
2.從人數(shù)上來說 語列為榜首，大約有13億；其次是 語，有4億多；第三位是 語，有3億。從廣泛程度來說， 語使用最廣。
3.世界的三大宗教是、。其中， 教在中國又稱為回教或清真教。
三、讀圖題
1.觀察下面世界三大宗教的代表建筑物，回答下列問題：
[attach]108675[/attach]
圖4.2-3
（1）圖a是 教的教堂，圖b是 教的清真寺，圖c是 教的廟宇。
（2）有三位老漢分別是英國的湯姆、沙特阿拉伯的穆罕默德和中國的李明，他們分別使用不同的語言、信仰不同的宗教，到上圖所示的宗教場所進(jìn)行宗教活動(dòng)。
湯姆使用的語言是 語，信仰 教，每個(gè)星期天要到 （填字母）去做禮拜。
穆罕默德使用的語言是 語，信仰 教，他的宗教活動(dòng)是在 （填字母）進(jìn)行。
李明使用的語言是 語，信仰佛教，他的宗教活動(dòng)是在 （填字母） 進(jìn)行。
(3)湯姆、穆罕默德和李明三位老漢要在一起交流各自的生活情況，他們最有可能使用的語言是。
[attach]108676[/attach]
參考答案
一、1.a2.c3.a4.b5.a6.a7.b8.c9.b10.a11.c12.b 13.b14.a15.b
16.a17.c18.b19.a20.c
二、1.漢語 英語 法語 俄語 西班牙語 阿拉伯語 聯(lián)合國
2.漢 英 西班牙 英
3.基督教 伊斯蘭教 佛教 伊斯蘭教
三、1.（1）基督教 伊斯蘭教 佛教（2）英 基督 a 阿拉伯 伊斯蘭 b 漢 c （3）英語
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世界的語言和宗教 篇12
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
世界的語言和宗教是初中地理七年級上冊第四章居民與聚落的第二節(jié)。通過前三章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)從宏觀的角度，對世界有所了解。第四章就是在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)有關(guān)世界“人”的特點(diǎn)，為下學(xué)期學(xué)習(xí)世界分區(qū)地理奠定基礎(chǔ)。
課標(biāo)的要求是：1、運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。2、說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，舉例說出不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。
由此可以看出，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。
二、學(xué)情分析：
初一學(xué)生的空間思維感還不是很強(qiáng)，通過第一章的學(xué)習(xí)，只是初步學(xué)會(huì)了看圖的基本方法，還不太熟練，甚至還有一部分學(xué)生沒學(xué)會(huì)；二、三章的學(xué)習(xí)是對學(xué)生讀圖能力的進(jìn)一步培養(yǎng)；學(xué)習(xí)第四章時(shí)，本學(xué)期已接近尾聲，學(xué)生應(yīng)比較熟練的掌握讀圖的能力，為以后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。所以，本節(jié)課的任務(wù)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，對于這一任務(wù)學(xué)生是可以比較輕松完成的。
三、教學(xué)目標(biāo)分析：
知識(shí)與能力：①運(yùn)用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布區(qū)；
②說出世界三大宗教極其分布地區(qū)。
③舉例說出不同的國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。
④通過讀圖分析，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖、析圖能力、分析推理能力和解決問題的能力。
過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生收集資料、運(yùn)用圖表、分析解決問題得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言，尊重其他語言。2、使學(xué)生正確對待宗教信仰的差別，樹立無神論的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：①世界上使用漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的國家和地區(qū)；
②世界三大宗教及其分布地區(qū)。
教學(xué)難點(diǎn)：形成世界主要語言和宗教分布的空間觀念。
四、教學(xué)總體設(shè)計(jì)思路：
以學(xué)生活動(dòng)為主，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖以及合作探究能力。
五、教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，我們與世界各國的交往越來越頻繁。為了加強(qiáng)與世界各國的友好往來，我們有必要了解一些世界的語言和宗教的有關(guān)知識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入新課。
新授：
一、世界的語言
教師啟發(fā)：同學(xué)們想一想，我們現(xiàn)在正在使用的是什么語言？除了我們使用的語言外，你能說出世界上還有其他什么語言嗎？
學(xué)生活動(dòng)：自由發(fā)言列舉出知道的語言。
設(shè)計(jì)意圖：挖掘?qū)W生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)一：
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P73第1自然段,P74圖4.12“不同的語言文字”和閱讀材料“世界語言知多少”。獨(dú)立完成下列問題：
①世界大約有多少種語言？
②哪6種語言是世界上最主要的語言，也是聯(lián)合國的工作語言？
③哪種語言是世界上使用人數(shù)最多的語言？
④哪種語言是世界上使用較廣的語言，也是國際上通用的語言？
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生就上述問題以及他們所知道的其他語言，自由發(fā)言，相互交流。使學(xué)生拓寬和加深對這些問題的認(rèn)識(shí)和了解。
過渡：這些語言都分布在世界哪些地方？請?jiān)趫D上找到。
活動(dòng)二：
學(xué)生分組讀“世界主要語言的分布”圖，完成課后活動(dòng)題表格。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和小組合作能力。
二、世界三大宗教
教師：前面我們了解了世界六種主要語言，那么世界上不同語言的人們的宗教信仰有何差異呢？下面我們學(xué)習(xí)世界三大宗教。
活動(dòng)一：交流自己搜集的關(guān)于宗教的各種資料，初步了解宗教的有關(guān)知識(shí)。
教師通過課件提供有關(guān)三大宗教的文字和圖片資料補(bǔ)充。
教師：宗教是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象，是人們的一種精神寄托，它對人們的生活以及許多國家的歷史、文化都有深刻地影響。我們對信徒們都應(yīng)該十分尊重。你能說出三大宗教的不同嗎？你信仰宗教嗎？你周圍有信仰宗教的人嗎？
學(xué)生看資料后討論交流。
設(shè)計(jì)意圖：通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生了解宗教的產(chǎn)生、影響及區(qū)別，尤其是三大宗教的特色建筑。
活動(dòng)二：組織學(xué)生讀世界三大宗教分布圖找到其分布地區(qū)。
小結(jié)：宗教在發(fā)展過程中吸收了人類社會(huì)的各種文化、民俗、經(jīng)濟(jì)、哲理等諸多要素。所以，宗教發(fā)展到今天，不能簡單地視為迷信，而應(yīng)該看成是一種文化現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象。對信仰宗教的人不能歧視反對，而應(yīng)尊重信教人的信仰自由，保護(hù)宗教。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)宗教信仰。
結(jié)束：讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并談?wù)劯邢搿?/p>
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自始至終做課堂的主人。
世界的語言和宗教 篇13
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo):能夠運(yùn)用地圖說出世界主要語言的使用地區(qū)和三大宗教的分布地區(qū)。
過程與方法目標(biāo):通過小組合作,學(xué)會(huì)從圖中提取有效的信息,并能舉例說出不同國家和地區(qū)的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí)漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言,增強(qiáng)民族榮譽(yù)感。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.聯(lián)合國六大工作語言。
2.世界三大宗教及其建筑。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.聯(lián)合國六大工作語言的分布。
2.世界三大宗教的分布地區(qū)。
教學(xué)過程
【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣)
從《人在囧途》到《泰囧》再到《港囧》,徐錚導(dǎo)演每一部“囧”系列電影的票房成績都十分傲人。《港囧》上映期間徐錚曾表示,他會(huì)延續(xù)囧系列搞笑風(fēng)格,把“囧”做成品牌,他的下一部“囧”系列電影也正在謀劃中,可是一些問題始終困擾著徐錚:
1.跟《泰囧》、《港囧》一樣,下一部“囧”系列電影的拍攝地選在哪里?
2.劇情該怎樣編寫才會(huì)更有趣,也更加真實(shí)?
為了解決這些問題,徐崢劇組決定來我們班招募一批對世界各地的語言、宗教等文化比較精通的人進(jìn)劇組共商事宜。
活動(dòng)2【導(dǎo)入】組織教學(xué)
在本節(jié)課學(xué)習(xí)過程中,小組代表每回答正確一個(gè)問題,可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),最終選出得分的小組。
(設(shè)計(jì)意圖:借生活中學(xué)生熟悉的電影及劇組招募創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并通過小組競選的方式開展課堂教學(xué))
活動(dòng)3【講授】一、世界的語言
提問:1、假如劇組派你去采訪并邀請下列人物來友情客串,你該說什么語言?
展示人物圖片:1奧巴馬 2齊達(dá)內(nèi) 3普京 4阿拉伯人 5梅西 6姚明
提問:2、聯(lián)合國的工作語言都有哪些?
學(xué)生回答。
活動(dòng)4【活動(dòng)】合作探究 世界主要語言的分布
探究步驟:
1、在“世界主要語言的分布”圖的圖例中,找出本組語言的代表顏色;
2、根據(jù)顏色在圖中找出本組語言的分布范圍,并用彩筆在導(dǎo)學(xué)案上的“世界輪廓圖”中畫出該語言的大致分布地區(qū);
3、參照“世界七大洲和四大洋分布圖”,用大洲名稱及方位詞歸納本組語言的分布地區(qū),完成課本P79表格。
(設(shè)計(jì)意圖:通過小組合作,找出六大語言的分布范圍,給予學(xué)生明確的探究步驟,引導(dǎo)學(xué)生將語言的分布范圍畫在導(dǎo)學(xué)案空白圖中,這樣可以加深學(xué)生對語言分布地區(qū)的直觀印象。)
活動(dòng)5【活動(dòng)】小組代表展示 世界主要語言的分布
分小組派學(xué)生代表上臺(tái)展示本組畫出的語言的分布地區(qū)示意圖;
小組代表結(jié)合展示畫出的示意圖說出本組語言的分布地區(qū);
教師用投影儀展示六種語言的分布地區(qū)
(設(shè)計(jì)意圖:通過小組展示,找出六大語言的分布范圍,這樣可以加深學(xué)生對語言分布地區(qū)的記憶。)
思考:哪種語言使用范圍最廣?哪種語言使用人數(shù)最多?
過渡:邊展示泰囧電影中關(guān)于佛教的圖片,邊提問學(xué)生能不能看出泰囧中反映了哪一個(gè)宗教的文化?——佛教。世界上共有3大宗教,除了佛教以外,還有兩個(gè)。*
(設(shè)計(jì)意圖:借泰囧電影中的佛教文化過渡到世界的宗教部分知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅跟課堂導(dǎo)入時(shí)的情境相呼應(yīng),也可以再次借泰囧電影激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到生活中處處都有地理知識(shí)。)
活動(dòng)6【講授】二、世界的宗教
播放視頻:關(guān)于三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類型及一些習(xí)俗的介紹
學(xué)生邊看視頻,邊完成導(dǎo)學(xué)案上的表格。
教師小結(jié):三大宗教的發(fā)源地、分布地區(qū)、建筑類型
(設(shè)計(jì)意圖:通過觀看視頻,更形象更直觀,便于學(xué)生記憶這部分知識(shí),比教師一味的灌輸效果好。)
總結(jié):1、世界主要六種語言的分布地區(qū)
2、世界三大宗教的分布地區(qū)及建筑特點(diǎn)
活動(dòng)7【練習(xí)】課堂練習(xí) 智勇大闖關(guān)
1.選擇去教堂結(jié)婚的人多信仰 ( )
A.道教 B.佛教 C.*教 D.伊斯蘭教
2.到西亞、北非去進(jìn)行國際人道主義援助,會(huì) ( )
A.法語 B.德語 C.阿拉伯語 D.英語
3.下列國家中,主要信仰*教的是 ( )
A.伊拉克 B.印度 C.英國 D.中國
4.下列國家不是以英語為主的是 ( )
A.澳大利亞 B.美國 C.加拿大 D.日本
5.下列語言中不是聯(lián)合國工作語言的是 ( )
A.西班牙語 B. 阿拉伯語 C. 俄語 D. 葡萄牙語
6. 發(fā)源于阿拉伯半島的宗教是 ( )
A.猶太教 B.佛教 C.*教 D.伊斯蘭教
7.看投影出的人物圖片,他們分別信仰什么宗教?
8.從便于語言交流的角度解釋這三部電影分別在中國內(nèi)地、泰國和中國香港拍攝的原因?
9.結(jié)合“世界語言的分布”,從便于語言交流的角度為下一部“囧”系列電影劇組推薦理想拍攝地。
闖關(guān)形式:學(xué)生搶答,教師給小組加分,最后算總分,評選出獲勝小組
(設(shè)計(jì)意圖:借由闖關(guān)搶答進(jìn)行課堂練習(xí),再次活躍課堂氣氛,思考題的編排由易到難,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維水平,并且第8、9題的設(shè)計(jì)不僅緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí),還與本節(jié)課一開始創(chuàng)設(shè)的“囧”系列電影的情境巧妙的貼合起來,首尾呼應(yīng)。)
世界的語言和宗教 篇14
第二節(jié)世界的語言和宗教
濟(jì)寧市運(yùn)河實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李 莉
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 :
1、了解世界重要語言種類及作用，掌握世界重要語言的主要分布地區(qū)
2、了解世界三大宗教的基本特點(diǎn)，掌握世界三大宗教的主要分布地區(qū)
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：
1、世界重要語言的主要分布地區(qū)
2、世界三大宗教的主要分布地區(qū)
一、 自主學(xué)習(xí)
（一）、閱讀課本p83-p85并結(jié)合圖4-13了解世界重要語言種類及作用、世界重要語言的主要分布地區(qū)
1、世界上共有________多種語言，其中________、_________、_______、_______、________等這6種語言被聯(lián)合國確定為工作語言。
3、世界上使用人數(shù)最多的語言是 。
4、世界上使用范圍最廣的語言是 ，其發(fā)源地國家 。
5、結(jié)合圖4-13，填寫下表:
語言
主要分布地區(qū)
漢語
英語
俄語
法語
西班牙語
阿拉伯語
（二）閱讀課本p86，了解三大宗教發(fā)愿及主要分布地區(qū)
1、 、 和 是世界上的三大宗教，其中， 是世界上信仰人數(shù)最多的宗教。
2、在中國的少數(shù)民族中， 、 等多信仰伊斯蘭教；藏族、蒙古族多信仰 。
3、填寫下表：
宗教
產(chǎn)生地方
主要分布地區(qū)
基督教
伊斯蘭教
佛教
二、 自主探究
結(jié)合圖4-15，完成活動(dòng)第1題，三大宗教的建筑有何特點(diǎn)？。
三、鞏固練習(xí)
1、下列通行阿拉伯語的是：
a.西亞的阿拉伯半島b.北美洲東北部 c.非洲南部 d非洲中部
2、世界信仰人數(shù)最多的宗教產(chǎn)生于：
a. 歐洲 b. 亞洲 c.非洲 d.北美洲
3、下列居民大多信仰伊斯蘭教的是：
a. 南美洲西部 b. 亞洲東部 c. 非洲北部 d.歐洲東部
4、在我國西藏地區(qū)盛行的喇嘛教屬于：
a. 清真教 b. 基督教 c. 佛教 d. 伊斯蘭教
世界的語言和宗教 篇15
第四章 第二節(jié) 世界的語言和宗教
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課：我們每天都用語言進(jìn)行交流，這是與動(dòng)物根本不同的一點(diǎn)。語言是重要的交流工具。我們又知道世界上的語言有三千多種，為了交流和溝通，我們還要學(xué)習(xí)外語，今天，我們就來了解世界的語言和宗教。
一、世界的語言
（1）全世界大約有3000～4000種語言。一般說來，各個(gè)民族都有自己的語言，人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果。語言是民族的重要特征之一。語言產(chǎn)生于文字之前。
（2）世界上的主要語言及其分布
主要語言 主要分布地區(qū)
漢語 中國和東南亞等
英語 歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等
俄語 俄羅斯
法語 法國
西班牙語 西班牙和拉丁美洲的許多國家
阿拉伯語 非洲的北部和亞洲的西部
注：①這六種語言是聯(lián)合國的工作語言。②漢語是世界上使有人數(shù)最多的語言，其次是英語，第三是西班牙語。③英語是世界上使用范圍最廣的語言。
二、世界的三大宗教
1、世界上有近一半的人信仰宗教，信仰宗教的人被稱作“教徒”。
2、三大宗教及其分布
三大宗教 發(fā)源地 主要分布地區(qū)
基督教 亞洲的西部 歐洲、美洲、大洋洲
伊斯蘭教 阿拉伯半島 亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部
佛教 古印度 亞洲的東部和東南部
注：①基督教是世界上信仰人數(shù)最多的宗教。它的宗教建筑被稱為基督教堂。
②伊斯蘭教是世界上的第二大宗教，它的教徒被稱為穆斯林。③伊斯蘭教在中國又稱為回教或清真教，它的宗教建筑稱為清真寺。
3、我國的宗教
（1）在中國，多數(shù)人不信教。
（2）道教：中國本土宗教。
（3）少數(shù)民族中，維吾爾族、回族等多信仰伊斯蘭教；藏族、蒙古族多信仰喇嘛教（佛教中的一派——藏傳佛教）。
（4）基督教（天主教）：信仰的人愈來愈多。
練習(xí)1
1、世界上使用人數(shù)最多的語言是（a）
a.漢語 b.英語 c.阿拉伯語 d.法語
2、西班牙語主要使用在（a、c）
a.西班牙 b.葡萄牙 c.拉丁美洲 d.非洲
3、世界上使用最廣泛的語言是（b）
a.漢語 b.英語 c.西班牙語 d.俄語
4、小明收到在加拿大留學(xué)的姑姑用當(dāng)?shù)卣Z言文字寫給他的一封信、信的語言文字是（a）
a.英語 b.西班牙語 c.漢語 d.俄語
1、語言是民族的重要特征之一，有多少個(gè)民族就有多少種語言。
這種說法是否正確？
答案：不正確。如我國的回族、滿族都同漢族一樣使用漢語。
5.如何區(qū)分不同宗教建筑
（1）基督教教堂的頂部都有一個(gè)“十”字架。
（2）伊斯蘭教清真寺的頂部是圓的。
（3）佛教廟宇則是塔形的。
6、如何記憶主要語言的分布？
必須以圖為依托，先查找，后記憶。如：漢語，我們的第一反應(yīng)是分布在中國，其次是除中國以外還有沒有其它國家或地區(qū)也使用漢語？對照圖例知道向左斜的斜線區(qū)是漢語的分布區(qū)，斜線區(qū)在中國最集中，其次在亞洲的東南部也有分布。漢語主要分布在中國、東南亞。其它語言也是這樣來記憶。
練習(xí)2
一、選擇題
1.世界上使用人數(shù)最多的語言是
a.漢語 b.英語 c.西班牙語 d.俄語
2.俄羅斯使用的主要語言是
a法語 b.英語 c.俄語 d.阿拉伯語
3.阿拉伯語主要分布在
a.亞洲的西部和非洲的北部 b.歐洲的西部
c.亞洲的南部和東南部 d.北美洲的東部
4.法語主要使用在
a.英國 b.法國 c.俄羅斯 d.西班牙
5.以下使用英語的國家有
a.美國 b.法國 c.俄羅斯 d.西班牙
6.世界上信仰人數(shù)最多的宗教是
a.基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.清真教
7.哪種宗教的教徒被稱為穆斯林
a.基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.喇嘛教
8.世界第三大宗教是
a.基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.回教
9.伊斯蘭教產(chǎn)生于
a.亞洲的東部 b.阿位伯半島 c.古印度 d.歐洲
10.每個(gè)禮拜日都去教堂做禮拜的教徒信仰
a基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.清真教
11.泰國的國教是
a.基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.清真教
12.阿拉伯人信仰
a.基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.回教
13.我國的回族多信仰
a.基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.喇嘛教
14.十字架是哪個(gè)宗教的標(biāo)志
a.基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.回教
15.清真寺是哪個(gè)宗教的建筑
a.基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.回教
16.下列說法正確的是
a.一般來說，各個(gè)民族都有自己的語言 b.英語最初是美國的民族語言
c.漢語的使用主要分布在中國和南亞等 d.使用人數(shù)最多的語言是英語
17.拉丁美洲主要使用的語言是
a.英語 b.法語 c.西班牙語 d.俄語
18.產(chǎn)生于阿位伯半島的宗教是
a.基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.喇嘛教
19.歐洲居民主要信仰
a.基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.清真教
20.創(chuàng)始于古印度的宗教是
a.基督教 b.伊斯蘭教 c.佛教 d.回教
二、填空題
1.、等，是世界上的主要語言，也是 的工作語言。
2.從人數(shù)上來說 語列為榜首，大約有13億；其次是 語，有4億多；第三位是 語，有3億。從廣泛程度來說， 語使用最廣。
3.世界的三大宗教是、。其中， 教在中國又稱為回教或清真教。