第十七課 干戈不息教案

第十七課 干戈不息教案
課程標準 (內容標準)
知道中東戰爭，認識戰后中東地區矛盾的復雜性。以科索沃戰爭等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢。
導學目標 (三維目標) 知識與能力
了解中東戰爭的原因和中東和平的進程。了解自20世紀90年代以來美國大力介入的三次地區性戰爭。和平與發展成為人類面臨的共同問題�？扑魑謶馉幍葰v史事件，在一定程度上反映了由某一大國為所欲為、主宰世界建立單極霸權的企圖已難以得逞了。
過程與方法
收集有關中東和平進程的資料，試分析中東戰爭的根源。收集有關科索沃戰爭及伊拉克戰爭的背景材料。討論恐怖主義對世界和平的影響。
 情感態度與價值觀
地區性戰爭和恐怖主義是人類和平與發展的巨大威脅，在人類的發展過程中，各國需要互相合作，共同維護人類的生存環境。
導學重難點
重點
了解中東戰爭的原因和中東和平進程，知道科索沃戰爭。
難點
恐怖主義和地區性戰爭對人類和平和發展的威脅。
導學設計意圖 探討（討論）式。教師提供部分材料和學生收集材料，在教師引導下進行探討學習。教具準備 相關資料導學設計過程教師導學活動 學生學習活動 個性化設計一、導入新課：由當今的中東局勢導入。
二、安排學生自主閱讀。
三、新課學習
（一）和平路漫漫中東的和平問題已經存在了半個多世紀了，在這半個多世紀中，發生了很多次戰爭，請結合自己收集的材料，簡要地說說歷次中東戰爭的情況。
1、五次中東戰爭。那么，中東地區動蕩不安的原因是什么呢？
2、中東戰爭的原因。教師根據學生的回答，在學生歸納后小結。中東地區的動蕩，會對世界和平與發展造成一定的影響，為此，世界各國都希望消除中東地區的不穩定。今天在國際力量的推動下，中東和平出現了一些曙光。在中東和平進程中，有哪些事件具有比較重要的意義呢？
3.中東和平進程的現狀。教師根據學生回答進行點評后歸納。
（二）海灣戰爭請同學們結合剛才看到的材料，閱讀教材“海灣戰爭”的內容，想一想，海灣危機的實質是什么？
（三）“非接觸性戰爭”
1、科索沃戰爭的特點：大規�？找u。
2.科索沃戰爭爆發的原因。學生回答后，教師引導歸納。美國在戰爭開始兩個多月后為什么停止了對南聯盟的轟炸？
3.科索沃戰爭的影響。
（四）伊拉克戰爭教師引導學生認識恐怖主義活動對人類和平與發展的威脅。
四、小結：我國的經濟建設需要一個和平、穩定的國際環境。在當今世界，恐怖主義活動不僅威脅著其他國家的建設和人民生活，對我國也有著同樣的威脅。
五、課堂練習
1、讓學生說說自己從電視上了解的中東局勢。
2、自主閱讀全課內容。
3、結合自己所搜集的材料簡要說說歷次中東戰爭。
4、分析中東動蕩不安的原因。
5、了解中東和平進程的現狀。
6、了解海灣危機的實質。
7、看書，思考：這一次以美國為首的北約發動的戰爭有什么特點？為什么會爆發科索沃戰爭？從這一場戰爭中，我們有什么啟示？
8、談談恐怖主義活動對人類和平與發展的威脅。
9、鞏固練習