伐無道誅暴秦

課題 第 12課 課型 新授課  學  習  過  程 二次備課
學習
目標 1、了解秦朝暴政的表現，有關陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本歷史知識，及楚漢之爭的簡單情況。
2、探究秦末農民起義爆發的原因，培養初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。
3、認識秦的暴政是激起農民起義的根本原因，從而理解“得民心者得天下”的道理。
 主備人 李秀榮  1.陳勝吳廣起義失敗后，________._________     領導的農民軍繼續反秦斗爭
2.巨鹿之戰:_________年,項羽___________在___________大敗秦軍.
3.___________年,秦朝統治者向__________投降,秦朝滅亡
4.___________年,_________建立漢朝，定都_________,歷史上稱為__________,劉邦就是___________.
（二）合作探究
1、我的問題：—————————————
2、我們的問題：————————————
3、老師的問題：
（1）席卷六國的強大秦朝為什么只存在了十幾年就滅亡了？這給我們什么啟示？（組內討論）
（2）秦朝滅亡之后，出現了“楚漢之爭”，即項羽和劉邦之間的戰爭。那么，楚漢之爭仍屬于農民戰爭嗎？楚漢之爭的結果如何？
（三）拓展延伸
這節課內容涉及的成語故事很多，大家查找一下（包括課本、成語詞典、課外讀物），看誰找到的最多。
四）系統總結
1、師生共同構建知識網絡，復述本節內容。
伐 秦的暴政：（表現）
無 陳勝、吳廣領導（第一階段）
道  
 秦末農民戰爭   項羽、劉邦領導（第二階段）
， 
誅 歷史意義：
暴 
秦 西漢建立：時間--------建立者--------都城---------

五）完成同步訓練
（六）預習12課
 
   
難點 秦亡前后，項羽、劉邦等領導的戰爭性質的變化。 上課   
學  習  過  程 二次備課   
一、課前準備
小組檢查預習案的完成情況，記錄分數。
教師收集學生的疑難問題，作為二次備課的依據。
二、導入新
秦始皇加強中央集權的措施？
三、自學指導：
（一）自主學習
通過看課本71頁-74頁，完成以下問題。
（一） 秦的暴政
1. 表現:（1）繁重的_______  （2）沉重的_______（3）          殘酷
2.秦始皇死后，他的兒子繼位,稱_______,與________一起狼狽為奸，政治黑暗.
（二）陳勝吳廣起義
1._________________年,陳勝吳廣在 ___________ 舉行起義.秦末農民起義開始了
2 起義軍在______建立政權，_________自立為王。由于秦軍強大，不到半年，起義軍被鎮壓下去。________.________相繼被殺害
3、陳勝領導農民起義的歷史意義：                                      
                                                                   。
4 “壯士不死即已--------王侯將相寧有種乎？”
（1） 以上摘自哪部作品 ?_________ 
(2)是誰說的?____________
(3)后來發生了什么事?結果如何？
（三）農民起義推翻秦朝