Whose clothes are these教案
t:what’s this in english?
ss:it’s a…
t:what colour is it?
ss:it’s…
t:is this your…?
ss:no,i think it’s…(借此達到鞏固單詞的效果)
3.show a picture of the green family and introduce their family members.show mrs green’s clothes line with different clothes on it and let the ss guess: whose clothes are they?what colour are they?
4.show colour page 1:
find the smith family, the king family and the read family.encourage ss to practice in pairs,using the following sentences:
who’s that?
what colour is his dress?
what colour is her trousers?
…
5.play a guessing game .one student describes a student by talking about his/her clothes(names and colours of the clothes he/she wears),and get the others to guess who he/she is.then do it in fours.
6.task
學生四人一組給不同的任務進行著裝設計，編成小畫冊。
要求：
1. 同學們自由選擇人物，可以是身邊的同學，也可以是其他人物。
2. 人物衣著漂亮得體，符合年齡、身份。
3. 學生提供設計后的圖片以及文字說明。如：
圖（略）
name:
sex:
job:
age:
clothes and colours:
4. 完成后各組派代表對本組的畫冊進行介紹說明。并在墻上張貼圖片，課后進行小組評比。
[教學評價]
本課主題教貼近學生生活，所以活動設計容易讓學生進入狀態，也能激發他們的興趣。
評價內容 學生自評
（5，4，3，2分） 小組同學間互評
（5，4，3，2分）
課前準備工作
課堂的參與熱情
與他人的合作精神
語言流暢程度
語音標準，舉止得體
顏色和衣帽類單詞的掌握程度
課內任務的完成質量