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Unit 23 Mainly revision-91

Unit 23 Mainly revision-91


Lesson 91 教學設計示例(一)

一、教學內容

復習表示詢問,請求幫助等用語。

二、教具

錄音機;供表演本課對話的小手提箱(或以書包代替)。

三、課堂教學設計

1.值日生報告。

2.參閱上課教案,對90課第二部分圖畫進行問答。請幾位同學對照圖畫進行描述。

3.做本課聽力練習。根據所聽內容,填寫109頁表格。

4.打開書,學生就本課第 2部分內容中的插圖進行問答,使用 What can you see…?/How many…are there in the picure?等提問方式。

教師放錄音,學生跟讀兩至三遍。三人一組進行問答練習。數分鐘后,請幾組同學表演。

5.指導學生做練習冊其他習題。

6.布置作業 

1)練習朗讀本課對話;2)完成練習冊習題。


 

Lesson 91 教學設計示例(二)

Teaching Objectives

1.掌握“四會”單詞、詞組,了解詞義及用法。

2.復習“描述人物”。

3.復習有關“幫助”和“求助”的對話。

Main Points

1.學會“四會”單詞。

2.“詢問”的習慣表達。

Difficult Points

1. be going to 表示將來。

2. 事件描述。

Teaching Aids

a tape-recorder, pictures

Teaching Procedure

Step 1  Revision

1. Check the students’ homework.

2. Free talk (ask and answer sonic questions) .

Step 2  Presentation

1. Show a picture of a woman and a box.

Let the students describe it.

2. Revise how to ask the address.

Step 3 Read and act

1. Listen to the tape and answer these questions.

Where is Wang Ling from?

Describe her box.

What’s her telephone number?

2. Explain some phrases.

have a look at

be going to do

be full of

look like

Thank goodness!

Step 4  Practice

Make a similar dialogue and ask the students some questions according to the dialogue.

Step 5 Listen and answer

Listen to the tape. Fill in the form on Page 109.Then the teacher check the answer.

Step 6 Workbook

Do Ex. 2.

Step 7 Summary

Let the students conclude how to describe things in our life.

Step 8 Homework

Do Ex.3.

板書設計 :

Writing on blackboard

Lesson 91

have a look at

be going to do

be full of

look like

Thank goodness!

 

 

Lesson 91 教學設計示例(三)

Teaching aims

復習關于約定時間、談論商店開門關門的時間

Key points

星期幾的表達、鐘點的表達、約定見面時間

Difficult points

It’s time to, on的用法

Teaching methods

復習法,情景演示法。

Teaching aids

錄音機及聽力訓練磁帶、圖片、微機、相關動畫。

Teaching procedures

Step 1  Revision

展示關于丟皮箱場景的影片,復習有關描述物品的用語。

Step 2  Presentation

展示動畫《Talk about time.swfOpen & Closed, 先隱藏文字播放,讓學生填寫商店開門和關門的時間表:

         OPEN       CLOSED

Mon.    9:00 a.m.     9:00 p.m.

Tue.    9:00 a.m.     9:00 p.m.

Wed.    9:00 a.m.     10:00 p.m.

Thu.    9:00 a.m.     8:00 p.m.

Fri.     9:00 a.m.     5:00 p.m.

Sat.     10:00 a.m.   5:30 p.m.

Sun.    11:30 a.m.    4:00 p.m.

再播放一遍聲音,然后點擊Text, 展示出文字的答案。

Step 3 Presentation

展示動畫《Talk about time.swfWhat time然后讓學生總結此對話中關于約定時間的說法,或提議約定時間的說法:

May I come on Monday evening?

How about…

Could you come on Thursday afternoon?

What about…

What time?

Step 4  Practice

Make a similar dialogue and ask the students some questions according to the dialogue.

Step 5 Listen and sing

Listen to the sounds of Talk about time.swfsong, try to follow the words and sing the song.

Step 6 Summary

Let the students conclude how to speak about time.

Step 8 Exercises

完成下列對話:

Mary: ____________ . Do you have a ruler?

Ann: Sorry, I have ______ruler.

Mary: So I must go ______the shop. I want a ruler.

Ann: I _____ the shop is open at this ______of day.

Mary: Yes, I think it s open.

Ann: No, look, it____________ .

Mary: Oh, dear.

Ann: Let’s go and ______ Kate.

Mary: ______she have a ruler?

Ann: I think she ______ one.

Mary: OK. Let's go.

Answers: Excuse me; no; to; think; time; is closed; ask; Does; has

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