Unit 14 Mainly revision
教學目標
教學目標與要求
通過本單元教學，全面復習本冊書所列出的重點日常交際用語項目，如：命令與要求、提出建議與忠告、表示個人看法等。全面復習本冊書中所列出的重點語法項目，如：定語從句、直接引語和間接引語、被動請態、過去完成時和動詞不定式作主語等用法。
教學要點和重點
1.日常交際用語
(1) Can I ask you for some advice?
(2) What can you suggest?
(3)I suggest you (should) ask. . .
(4) I've got an idea.
(5)Why not do...?
(6)Why don't you do. . . ?
(7)That is why. . .
(8)I thought that. . .
2.單詞
recently, weigh, measure, lovely, cousin, secret, invite, reply, illness, pattern, actor, junior
3.詞組
ask sb. for advice, be tired of, be fun, make fun of, tell lies, laugh at, used to, keep quiet, worry about, consider doing, because of, a place of interest, reply to
4.語法
過去將來時的用法
教學建議
本單元建議
1.本單元的內容非常貼近中學生生活�？删汀癋riendship”，“Telling Lies”等話題展開討論，在討論中學會如何表述心情、如何給予忠告等。
2.對重點句型做句子操練，如完成句子、翻譯等。特別注意動詞的用法。
3.在口頭操練的同時，注意引導學生使用正確的英語句型結構，如：Why not do…；Why don't you do…等等。必要時做筆頭操練。
4.在學習過去將來時的時候，同時兼顧對過去完成時態的復習。
5.以給筆友寫一封信的方式訓練學生的書信表達能力。
重點難點講解
辨析be tired of , be tired with
短語be tired of 意思為“厭倦或厭煩……”
I’m tired of his complaints.我對他的抱怨很反感。
He was tired of sleeping with the windows open.他討厭開著窗戶睡覺。
be tired with表示“因……而感到疲倦或勞累”
He was tired with such a long walk,走了這么長的路他感到很累。
We were quite tired with so much homework.做了如此多的作業 后我們相當疲勞。
辨析lovely/ beautiful/pretty//handsome/good-looking
lovely吸引人的視、聽、嗅、觸四覺的，引起喜悅、贊賞的人或物，都可用lovely修飾，尤其指外貌，不包括四德。主要用于修飾女子外貌、天氣、景色等。如：
lovely hair/weather（秀發/好天氣）。
beautiful 對人而言，指最能給人帶來滿足的最高尚的和精神的美，包括精致、溫柔、愉快、可愛諸因素。形容人時，適合女性。
A beautiful girl /face /flower /picture /garden /place /voice /color/dress/weather等。
pretty意為“美麗的，漂亮的，可愛的”，指逗人喜歡的人或物的精致、優雅、小巧、嬌嫩、雅致等屬性，有“女子氣”及“小巧俏皮”的含義，常修飾女性，不用于男性。
handsome意為“漂亮，英俊”，含勻稱、對稱、雅致、悅目、吸引人之意，尤指儀表堂堂，舉止文雅，具有男性氣質。其美大半是修養和訓練的結果，常用以修飾男性。
“good-looking” 特指外表容貌的美，多用于指男性。
辨析used to, be used to doing 與be used to do
used to后接動詞原形，表示“過去常常（做某事）”，而現在不再做；
He used to be a worker, but now he becomes the manager of the company.
be used to doing / sth. 表示“習慣于做某事”。
She has been used to living alone in the country.
be used to do為use（使用）的被動語態形式，表示“被用來做”；
The hammer is used to break nail into the wall.
辨析reply 和answer
這是一對近義詞，都有“回答”之意，但其用各有不同。
1）用作動詞，后面都可接that從句，兩者可以相通。如：
He answered/replied that he knew nothing about it.
他回答說對此事一無所知。
2）如果加間接賓語時，要用：
answer sb. that. . . /reply to sb that. . .
3）當后面接名詞或代詞時，answer是及物動詞, reply為不及物動詞，是正式用語。如：
answer a question/reply to a question
answer a letter / reply to a letter
answer the door / doorbell / telephone
(不能說reply the door / doorbell / telephone)
4）作名詞時，兩者都可與介詞搭配；answer還有“答案”之意。如：
the answer / rely / key to the problem. make no answer / reply
課文講解
1.Well, I’ve recently started biology.我最近剛開始學生物。
Recently意為“近來，最近”多與現在時態連用。
He is not at home recently.他最近不在家。
How are you getting along recently?你近來過得還好吧？
2.You don’t need anything special.你不需要什么特別的東西。
用形容詞修飾不定代詞something, nothing, anything, somebody, anybody等時，這個形容詞通常放在這類不定代詞的后面。
Did you find anybody strange nearby? 你在附近看到過什么陌生人嗎？
Do you have anything more to say? 你（們）還有什么話要說嗎？
3.Then grow some tomatoes in one box,….然后在盒子里種上一些西紅柿
Then see which plants grow higher.
第一句中的grow是及物動詞，作“種植（花或莊稼）”解；第二句中的grow 是不及物動詞，作“生長，成長”
The young trees are growing well.這些小樹長得很好。（vi.）
We grew a lot of flowers this spring.今年春天我們種了許多花。（vt.）
此外，grow還可以作連系動詞，作“逐漸變得”，后面跟表語。
She is growing healthy.她的身體逐漸變好了。
4.However, I find it hard. 然而我發現交朋友很難。
句中的it 指上句的making new friends（交新朋友）。全句相當于I find it hard to make new friends.由于it作形式賓語的用法還沒有出現過，此處暫不宜向學生解釋。
Find作“發現，覺得”，后面可以跟帶形容詞的復合賓語（賓語+賓補）
I found him very funny.我現他很滑稽可笑。
你覺得這個問題難嗎？
5.This is secret, so please don’t tell anybody else.這是一個秘密，因此，請別告訴其它任何人。
句中anybody else=any other person(其它任何人) else是形容詞，作“別的，其它的”，常用somebody, something, anybody, anything, nobody, nothing等不定代詞連用，并置于不定代詞之后。如：
Do you want to see anybody else? 你還想見見別的人嗎？
I have bought lots of bread. I’d like to buy something else.我買了許多面包，我還想買點別的東西。
else還可以同what, who, when, where等疑問代詞或疑問副詞連用。
What else would you like to have? 你還想要點別的什么嗎？
過去將來時
1) 過去將來時的基本形式：
基本形式 | 例子 |
would+動詞原形 | I thought I would make lots of new friends. 我曾經認為我會交上許多新朋友。 |
was/were + going to | I didn’t expect that I were to do the work by myself next week.我不希望下周自己做這個工作。 |
注意：would+動詞原形。would可用于任何人稱，這是美國英語的用法。在英國英語中，第一人稱用 should，第二、三人稱用 would。本教材采用美國英語的用法。此外，過去將來時還可以用“was/were + going to”來表示“原本打算干某事”的意思。另：be to do 不能用于人類不能控制的將發生的事情和動作；be about to do 不能和具體的時間連用。
2) 過去將來時的基本概念：
基本概念 | 例子 |
過去將來時表示對于過去某一時間而言將要發生的動作或存在的狀態。它是一種相應的時態，總是同某一過去的時間或過去的動作相對應而存在。 | The teacher told us he would give us a little test. 老師跟我們講過，他將給我們來一次小測驗。 |
He said he was going to start for Guangzhou next Monday. 他(曾經)說過他打算下星期身去廣州。 |
3）“would+動詞原形”還可表示過去的習慣動作，在這一點上同used to同義。 例如：
When we were children, we would/used to go swimming every summer. 我們小的時候， 每年夏天都去游泳。
4）一般過去時，（限某些動詞，表示按計劃或時刻要發生的事），也可表示過去將來時。
He wanted to be a scientist when he grew up.他長大了想當科學家。
5）過去將來時也可用來表示“愿望”或“傾向”，用于否定句，可譯為“不會”，“不可能”等等。
We knew he would never permit such a thing.我們知道他絕不會允許發生此類事。