袁珂人，是從哪里來的？古時候，科學不發達，人們對此不能作出科學的解釋，于是，許多民族都有神創造人的傳說。這篇課文是根據中國古代神話改寫的，閱讀時想想：這個神話是怎樣展開想像的?天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有...

○教學目標 ① 通過復述故事情節，理解本文聯想與想像手法的運用，并激發學生探求未知領域的欲望。 ② 感受文中所表現的喜悅之情。 ③ 初步了解神話故事的特點。 ○教學重點 ① 大膽而新奇的想像。 ② 對人類誕生的喜悅感。...

28 ○教學目標 ① 通過復述故事情節，理解本文聯想與想像手法的運用，并激發學生探求未知領域的欲望。 ② 感受文中所表現的喜悅之情。 ③ 初步了解神話故事的特點。 ○教學重點 ① 大膽而新奇的想像。 ② 對人類誕生的喜悅感。...

閆妍教學目標：1、比較閱讀，整體感知故事情節，初步感受想象的作用。2、探究閱讀，體會神話故事中想象的魅力。3、拓展閱讀，試運用創造性想象擴寫神話。教學重點：1、體會神話故事中想象的魅力。...

樊建華義務教育課程標準實驗教材七年級語文上冊第28課《女媧造人》教學程序設計㈠教學目標⒈通過復述故事情節，理解本文聯想與想像手法的運用，并激發學生探求未知領域的欲望。⒉感受文中所表現的喜悅之情。⒊初步了解神話故事的特點。...

青島邢德華○教學目標①通過復述故事情節，理解本文聯想與想像手法的運用，并激發學生探求未知領域的欲望。②感受文中所表現的喜悅之情。③初步了解神話故事的特點。○教學重點①大膽而新奇的想像。②對人類誕生的喜悅感。...

1.給下列加粗字注音完全正確的一項是開天辟地 女媧 摻水 塑造[ ]a.p@ w1 c1n s)b.b@ w1 ch1n su^c.p@ w1 ch4n s)d.p@ w# ch1n s)2.課文第10自然段“人”字所用引號的作用是[ ]a.特殊意義 b.強調c.引用 d.特定稱謂3....

○教學目標①通過快速比較閱讀，整體感知故事情節，初步感受想象力的作用。②通過默讀、圈劃、朗讀，探究神話故事的魅力，并運用創造性想象改編神話。③通過拓展延伸，激發學生探求未知領域的欲望——追尋人類的起源。...

知識與技能：1、積累“女媧.澄清.幽光.靈敏.綿延.神通廣大.莽莽榛榛”等詞語2、初步了解神話故事的特點3、了解有關人類起源的神話故事。4、.激發學生探究關于人類起源，進化的科學知識的興趣。...

一、設計思想《女媧造人》是神話故事，是通過豐富的想像與聯想的運用來激發學生探求未知領域的欲望，表此刻遠古時代人們對人類自身來源的好奇和探索，以及在當時社會生活條件下所作出的極富想象力的解釋在學習的過程中激發學生的閱讀興趣...

領略神話魅力 培養想像能力——《女媧造人》探究性教學案例實錄襄陽區黃龍中學 李華枝參與學生：黃龍中學七（4）班教材內容簡析本課是根據《風俗通》中有關“女媧造人”的記載改編的。...

1.根據拼音寫出漢字。女wā（ ） 澄chè（ ） jué（ ）起chān（ ）合 泥niē（ ） mián（ ）延2.根據解釋寫出相應的詞語。a.草木叢生的樣子。 （ ）b.形容本領十分高強或解決問題的途徑多。 （ ）c.形容非常愉快、高興的神情。...

【教學目標】1、通過復述故事情節，理解本文聯想與想像手法的運用，并激發學生探求未知領域的欲望。2、感受文中所表現的喜悅之情。3、初步了解神話故事的特點。【教學重點】1、大膽而新奇的想像。2、對人類誕生的喜悅感。...

教材分析這篇文章是部編版七年級上冊第六單元第三課，課文主要講述女媧造人的原因、方法、造人的結果，內容簡單易懂，非常有趣，主要運用了想象的寫作手法。本單元目標要求主要訓練學生速讀文章的能力，能夠運用想象的手法習作。...

[教學目標]1、知識與能力熟悉課文，生動復述故事;了解神話的特點;理解本文聯想和想象手法的運用。2、過程與方法發揮自己聯想、想象力來感受神話傳說的魅力;運用聯想、想象創編神話故事;進一步培養自主、合作、探究的學習方式。...