人教版七年級上冊語文第三單元測試題(C卷)

秋 頌羅蘭 　　（1）秋天的美，美在一份明澈。　　（2）有人的眸子像秋，有人的風神像秋。　　（3）代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經霜的素紅；而更在那臨風的颯爽。　　（4）當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。　　（5）最動人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結。　　（6）曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。　　（7）最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。　　（8）秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預，不必留連。秋水和風一樣的明澈。“點秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執著。“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染。　　 （9）“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當得起一個“閑”字野鶴的美，澹如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一份飄瀟，當得起一個“逸”字。“閑”與“逸”，正是秋的本色。　　（10）也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。　　（11）秋是成熟的季節，是收獲的季節，是充實的季節，卻是澹泊的季節。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的、可望而不可即的，秋。 22.請找出本文中的詞語：（2分）    答：                                                                     23.文中的（8）段中的破折號有什么作用？（1分）      答：                                                                     24.文章從     、秋     、秋     、秋     、秋     等方面頌秋。（5分）25.作者用以頌秋的幾個方面有什么共同點？（2分）    答：                                                                     26.作者認為秋之“美”是什么？（2分）    答：                                                                     27.說說什么樣的人才“具有這份秋之美”。（2分）    答：                                                                     28.請用“我喜歡……因為……”這樣的句式說說你最喜歡文中哪些語句，及喜歡的理由。（至少寫兩句）（4分）    答：                                                                                                                                                                                                                               三、作文（30分）  大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景點燃我們的眼睛，燦爛我們的心情豐富我們的感受……許多同學都有過《山中方友》的作者的經歷，也曾結交過不少自然界的“朋友”，并同它們展開過心靈的對話。請你以自然界中某個你熟識的“朋友”的身份，化身為某一景物，與游人互訴心聲。要求：①以《          的心聲》為題，先補全題目，在完成作文。②字數不少于600字。