人教版七年級上《世說新語》兩則·評估測試題
【提示】“基礎訓練”第2題:回答這個問題,要注意到作者最后補充交代了道韞的身份,這是一個有力的暗示,表明他贊賞道韞的才氣。“點將過關”(一)第5題:這是一個探究性的問題,只要言之成理,可以有不同見解。當然不要忽視元方當時只有7歲。人教版七年級上《世說新語》兩則·評估測試題
【提示】“基礎訓練”第2題:回答這個問題,要注意到作者最后補充交代了道韞的身份,這是一個有力的暗示,表明他贊賞道韞的才氣。“點將過關”(一)第5題:這是一個探究性的問題,只要言之成理,可以有不同見解。當然不要忽視元方當時只有7歲。【教學目標】知識與技能:閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。 過程與方法:自主、合作、探究的學習方式。...
[自讀導言]1.讀懂這三則故事,了解這三則故事的大意。2.領會孔融“想君小時必當了了”的言外之意;領悟第二則故事的思想意義;體會曹操的個性特點。3.學習通過人物個性化語言表現人物性格;學習通過典型事件進行概括描寫,刻畫人物形象。...
一、教學目標(一)指導學生掌握學習文言小說的一般方法。(二)引導學生認識到“誠信”是立世之本。(三)激勵學生進行創造性閱讀。二、課時安排2課時三、教學過程第一課時(一)導入1.講述故事同學們,老師小時候聽過一個故事,至今記憶猶新。...
22. 《世說新語》二則——期行授課日期: 年 月 日 一、教學目標:了解古代聰穎機智少年的故事,學習古人的智慧、誠實、守信,尊重他人的美德。 閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語。...
教學目標知識目標1.了解有關《世說新語》的文學常識。2.文言文詞句的翻譯。能力目標閱讀分析文言文中人物形象,并能概括其性格特征。德育目標從古人身上學習吸取做人的道理:人應謙虛;與人相處應落落大方,有禮有節,誠實守信。...
知識目標1、閱讀淺顯的文言文,積累常見的文言詞語,如“俄而、欣然、擬、未若”等;2、背誦兩篇短文。能力目標1、結合注釋,運用工具書,疏通文句,理解文意(重點)2、發揮想象,學習用比喻的修辭方法描寫事物。...
昨天我在執教人教版語文七年級上學期的《世說新語兩則》這篇課文時,在不同的班級里使用了不同的教學方法,結果竟然收到了意想不到的效果。我先在七年級三班上的這節課,和多數語文老師一樣,我對七年級的學生自主學習文言文的方法一直不...
班級姓名課題《世說新語》兩則備課人陳金臺時間第二周教研組長簽字副備人學習目標●知識與技能目標:1.檢查預習情況。●過程與方法目標:2.積累掌握“俄而、欣然、擬、未若、乃、期、委”等詞在特定語境中的詞義。...
22. 《世說新語》二則——乘船授課日期: 年 月 日 一、教學目標:二、課文字詞(分發,不然教學進度來不及)(按其在課文中出現的順序)(板書出字詞)華歆huà:俱:一起(與時俱進 與日俱增) 欲:想要(隨心所欲)輒:當即(淺嘗輒止)...
【學習目標】1、積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。2、分析文言文中人物形象,并能概括其性格特征。3、了解古代聰穎機智少年的故事,學習古人的智慧、誠實、守信、尊重他人的美德。...
【授課教材】人民教育出版社“課標”實驗教材。【教學目標】知識與能力:讀準節奏、讀出韻味、讀中質疑、讀后思辨。過程與方法:師生同讀、同議、同講、同評、同寫。...
教學目標:1、通過查閱工具書,讓學生掃除文字障礙,疏通文意。2、引導學生摩景狀物、刻畫人物的手法。3、理解、體會古人的某種家庭和親情觀念。4、學習古人機警,誠實的美德。教學重難點1、誦讀課文,積累常用的文言詞語。...
教學目標:1、閱讀課文,掌握文言實詞的含義,準確翻譯文章。2、體會《世說新語》二則的寓意,學習古代兒童的優秀品質。3、加強對古詩文的朗讀訓練,提高學生的朗讀水平。...
教學目標1、知識與能力:積累文言實詞,理解文義,背誦課文。2、過程與方法:在誦讀中明義,在研討中明理3、情感態度價值觀:在和睦、輕松、融洽的氣氛中感受親情。教學重、難點:理解課文內容,積累文言實詞。...
在我國的文學史上誕生過無數著名的傳世名作。而古代小說又是其中最燦爛的一個部分,大家知道哪些古代小說呢?但任何一個偉大的作品都是在繼承前人成果的基礎上才產生的,古代小說的源頭在哪里?六朝時期風行一時的筆記體小說就是古典小說...