《詠雪》《陳太丘與友期》自學階梯評估測試題
四基達標
1.《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是________（朝代）人________（姓名）組織</pgn0109a.txt/pgn>編寫的。
2.“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“________”、地點“________”人物________事件“________”等要素。
3.下列說法不正確的一項是
[ ]
a.“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客而不是陳太丘
b.“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒
c.“未若柳絮因風起”這句話的意思是：還不如化做風把柳絮吹得滿天飛舞
d.“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對人稱自己的父親
4.解釋下列各句中加粗的詞。
（1）與友期約________
（2）去后乃至________
（3）撒鹽空中差可擬________
（4）俄而雪驟________
能力提高
1.辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？
①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬詞有________________________________
謙詞有________________________________
2.下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法相同的一項是
[ ]
a.誨女知之乎
b.學而不思則罔
c.路轉溪頭忽見
d.學而時習之，不亦說乎
3.《詠雪》一文結尾謝太傅對兩個人的回答</pgn0109b.txt/pgn>的優劣未做評定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。
開放探究
水很活潑
一天晚上，我陪天天練習造句，用的詞是“活潑”。
天天說：“小魚在水里游來游去，很活潑。”
我說對：“對，再造一句。”
天天想了想，說：“小魚游過去了，水很活潑。”
我對：“對。等等，不對！”
天天不懂我要說什么。我的本意是贊賞她的句子，并以為這是非常好的句子。這句“水很活潑”，真是非常活潑，要是再進一步，就是寫詩了。寫文章最重要的一點，是□要別人看懂，□要有自己的語言。孩子的語言如同他們的畫，本來都是很生動的，大人七教八教的，規范自然是規范了，卻也枯萎了。當然這僅是我的說法，老師們未必會這么認為。學校要教會學生的是字詞的規范的習以為常的用法，而不是寫詩。老師的心里或許也不認為“水很活潑”就是病句。然而還有監督老師的人。想來想去，事情就復雜了。
我對天天說：“你造的這句子是一句很好的句子。但是，考試的時候不要這樣造。”
天天一臉不解，問：“為什么？”
是啊，我也想問為什么。
閱讀上文思考回答下列問題
1.對于“小魚游過去了，水很活潑”這句話，說法不正確的一項是
[ ]
a.這句話運用的是擬人的修辭手法
b.“活潑”，刻畫的是水的潑動
c.“水很活潑”不規范
d.“水很活潑”是作者的心情的反映
2.“要是再進一步，就是寫詩了”，這句話意思是
[ ]
a.“水很活潑”就是一句詩
b.“水很活潑”詩意還不夠濃
c.“水很活潑”是散文的語言
d.“水很活潑”形象、生動、有創意
3.“但是，考試的時候不要這樣造”，“我”這樣說的主要原因是
[ ]
a.事情很復雜
b.老師可能會認為這是病句
c.書本上沒有這樣的句子
d.保住考試的好成績
4.試用簡明的語言，概括這篇短文的中心思想：