《往事依依》教案 2份

一、教學(xué)設(shè)想 
      《往事依依》是一篇回憶少年時代讀書生活的散文，在整個教學(xué)過程中，分成三塊進(jìn)行。一、初步了解課文內(nèi)容。通過小檔案的設(shè)計，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，同時也是希望培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。第二塊是研讀課文，品味文章優(yōu)美的語言。目的是讓學(xué)生學(xué)會賞析課文的方法，同時激發(fā)學(xué)生平時課外閱讀積累的熱情。第三塊是感悟，讓學(xué)生聯(lián)系自身的生活來感悟文章的思想感情，從而和作者產(chǎn)生共鳴，從中獲得啟迪,達(dá)到我設(shè)計這堂課的最終目的，讓學(xué)生象于漪老師一樣愛文學(xué)。 

      二、教學(xué)步驟： 

      （一）、導(dǎo)入新課 
      教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 
      1 導(dǎo)入新課：出示作者照片 觀看 
      2 出示作者照片：請同學(xué)介紹一下所知道的于漪老師的情況。 介紹 
      （二）、檢查預(yù)習(xí)情況，初步感知課文 
      教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 
      1 
      創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，我想看看大家的預(yù)習(xí)效果怎樣，同時也測一下大家的記憶力。用什么方法呢？我為同學(xué)們設(shè)計了一個小小組活動：為作者設(shè)計一份小檔案。怎么樣？談到小檔案，有同學(xué)平時在報紙、雜志上看到過一些明星的小檔案嗎？回想一下都有些什么內(nèi)容？誰來說說。（姓名、性別、出生、興趣愛好、經(jīng)歷等）下面以小小組為單位，不看書來設(shè)計一份“于漪少年生活小檔案”，看哪個組設(shè)計的小檔案內(nèi)容完整，設(shè)計合理。哪個組先設(shè)計好就先來投影展示。 
      協(xié)作組根據(jù)要求展開準(zhǔn)備活動。 
      2 請第一個設(shè)計好的協(xié)作組代表展示本組準(zhǔn)備的小檔案要求：請上臺的代表在展示中聲音響亮，其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)看，可做適當(dāng)記錄。 
      協(xié)作組派代表展示本組的設(shè)計。 
      3 請同學(xué)評價展示的小檔案。 學(xué)生評價，展示其他組設(shè)計 
      （三）、研讀課文，品味文章語言 
      教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 
      1 
      出示要求：通過設(shè)計小檔案，我們知道了作者回憶了少年讀書生活的哪幾件往事，但這只是對文章有了粗略的了解。下面請大家靜下心來，打開課本，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀文章，來進(jìn)一步品味文章。請同學(xué)們思考這樣的問題：文中哪些詞語、句段最能打動你的心，為什么？出示范例 
      圍繞問題，進(jìn)行獨(dú)立地閱讀和思考，并在書上圈點(diǎn)批注。