《蔡勉旃堅還亡友財》教案
（三）解析課文
1.提問學生：通過這個故事，我們知道，蔡勉旃是一個什么樣的人？
（明確：“重諾責，敦風義”)
2.提問學生：本文是如何體現蔡勉旃“重諾責，敦風義”的呢？
（明確：正面描寫與側面烘托相結合，動作描寫和語言描寫相結合。)
友人“寄千金，不立券
重諾責 （側面烘托）
敦風義 言：“券在心、不在紙”
行： “召其子至，歸之”
“卒輦而致之”
（正面描寫）
【設計說明】記人的作文是初中階段的重點，而這篇課文雖短，卻是一篇思路清晰、寫作手法多樣的寫人文章，值得一提。
（三）探究主題
1. 通過這個故事，你懂得了什么樣的道理？
【設計說明】明確本文主題：“誠信為做人之根本”。
2. 師：生活中有沒有這方面的事例？談談你對這些事例的看法。
【設計說明】借助幽默搞笑卻意蘊深刻的flash，在活躍課堂氣氛的同時，引起學生們的深思：痛訴“不誠信”的行為，提倡誠信。
3.在現實社會，“不立券”的做法值不值得提倡？
【設計說明】借助《今日說法》的實例，就有關金錢和誠信的話題展開討論。
這個問題很具有現實爭議性，教師既要讓學生各抒己見，又應對學生加以正確的引導。既要勉勵學生在商品經濟的大潮中保持誠信的優良品質，又應給學生保護自己的正當權利不受損害的有益指導。
4. 老師小結：（略）
【設計說明】做總結性發言，培養學生的正確人生觀，勉勵他們做一個誠信的人。
（四）作業
1.仿寫句子
誠信是為人處事之根本
誠信是______________
【設計說明】仿寫是初中階段訓練思維的重點題型。
2. 課下你能搜集一些有關金錢、誠信的故事、成語、名言警句嗎？
【設計說明】課外收集不僅能讓學生們繼續深思這個話題，更能主動積累作文素材，擴大知識面、提高文學素養。