《花的話》教案4
教學目標 1了解童話的特點；了解擬人手法的作用； 2培養自己謙虛的品性。 教學重難點 重點、難點：了解童話的特點；了解擬人手法的作用； 培養自己謙虛的品性。 教學課時 一課時教學形式 師生互動式教學步驟1導入課文：生字詞預習 宗璞（pú） 虛妄（wàng） 嘟囔（dūnāng） 耍（shuǎ）筆桿 矜（jīn）持 紆（yū）貴2請同學們想想你讀過的童話，并說說這些童話有什么特點？ （運用擬人、夸張等手法，表達對生活的真善美的追求）本文就是一片關于春天的花的童話，請同學分角色朗讀一下，體會本文中的擬人手法的運用。 3分角色朗讀，要求讀出這些花的語氣，并配上相應的神態和動作；（這些花的語言就是采用的擬人手法。） 4請同學根據文章內容，說說這些花有什么特點？他們的品質怎樣？（、榆葉梅、玫瑰、桃花、迎春花等直接吹噓自己，白丁香、玉蘭采用吹捧對方的方法來抬高自己，從吹噓的程度看，其中榆葉梅最驕傲，后面的花次之；從吹噓的手段看，白丁香和玉蘭表面謙虛，實則吹噓手段最高。） 5小男孩采摘野生的二月蘭這一情節安排有什么作用？（二月蘭的謙虛受到人們的歡迎反襯前面這些花的驕傲，點明主題：做人應該謙虛，每個人有每個人的長處，不能只看到自己的長處并自鳴得意。） 6課外拓展：生活當中你還看到哪些花？假如你是那個小男孩，你會選擇送什么花給老師？ 7作業：1各花入各眼，你喜歡什么花，為什么？（提示，結合花的特點和花的品質說說，100字左右。）