人教版語文七年級（上）第五單元教案學案
第五單元 整體感悟 圈點讀書1.風箏
2.羚羊木雕
3.散步
4.詩兩首
5.《世說新語》兩則
興趣情境導引
師：向大家推薦一篇作文：《媽愛》。
又是一個清晨，又是一個灰蒙蒙的天，又響起了媽嘮叨，又開始了一天的運行。機械的我不得不從暖和的被子中爬起來。看著早已準備好的早飯，聽著媽絮絮叨叨。一片慘白。
清早的大道沒有一絲人氣，飄飄蕩蕩只有我這么一個幽靈。風在吹刮著，樹在搖曳著，心在抖著。媽媽就是媽媽，我都出了門還追上來，“別忘了帶手套，天涼。”媽媽將手套給我時，我看見了，一雙凍紫了的手。又是一片慘白。
我含著熱淚看著媽媽遠去的身影，霧太濃了，但仍能清晰的看見母親的背影。我好恨，難道就一直這么下去嗎？難道就不能諒解媽媽嗎？難道一冊日記就真的那么重要嗎？我不想，也不敢想。或許是我太過于認真，太過于較勁， 一直沒能理解那天發生的事，我還依然記得……
“干什么看我日記？你不知道每個人都有自己的隱私嗎？太過分了，媽媽！我一直很尊重你，也希望你能尊重我！”
“我……”母親支支吾吾的，我更加肯定了。之后，我與母親的關系一直不好，直到現在。放學了，又是一個沒有笑聲的晚餐。母親收拾好碗筷，一邊看著電視，一邊靜靜地織著毛衣。“啊！你，你這是干什么？……”媽媽驚訝地看著我。我拿著日記本說：“媽，你看吧！你想看就跟我說一聲，好嗎？”媽媽沉默了，許久，媽媽語重心長的說：“其實，上次的事都是媽不對，媽向你道歉，你也長大了，有自己的想法，媽媽尊重你，都怪媽……。”我哭了，雖然想極力偽裝自己的脆弱，但終究還是哭了，也看見了媽媽在黑暗中的抽泣。
又是一個清晨，又是一個灰蒙蒙的天，沒有了媽嘮叨，也沒有了我的抱怨。我做好早飯，輕輕的關好門。媽媽就是媽媽，依舊追了出來，塞給了我兩個雞蛋：“別餓著了，多吃些。”霧漸漸散去，母親的背影更清晰了。風很大，街上依然行人稀少，但我的心暖暖的，那是媽愛。霎時間，明媚的陽光照耀著大地，溫暖了一切……
生：文章是寫親情的，很感人。
師：親情是人間真摯而美好的感情，描寫親情的詩文往往最能打動人，真情實感是作文的靈魂。
生：濃濃親情，動人心弦。
師：對！描寫親情和家庭生活的詩文，數量眾多，優秀之作，往往十分感人。親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個人成長的搖籃。天倫之樂，其樂融融。本單元的選文主題為“親情”，所選課文，都是圍繞著有關親情或家庭生活的。作者努力用心靈感悟生命的真諦，表達對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。
難點互動探索
難點問題1 理清思路 整體感悟
生：為什么要理清文章思路？
師：找出文章線索的目的，是為了理清全文思路，透徹地了解課文，提高閱讀理解能力。理清思路是指在閱讀中理清課文所體現的作者思路，是非觀，有助于深入把握課文思
想內核。
生：如何整體感悟課文內容？
師：可以多角度去解讀，鼓勵探究性閱讀和創造性閱讀，有自己的獨特感受、體驗和理解。不能淺嘗輒止，滿足于粗淺的模糊的感受，要抓住關鍵，深入體會文章的內涵。
范例1 《風箏》的“線”是如何放的？
分析