《賣油翁》教案7
一、 教學目標：1、 認識“熟能生巧”的道理。2、 體會作者用詞的準確和傳神。]3、 掌握實詞：矜 ?nbsp; 釋 徐 以 但等。二、 教學過程（一）導入俗語：拳不離手，曲不離口，說的是要獲得超群的技藝必須經過反復多練以達到熟練的程度。今天我們要學習的課文也跟熟練有關。（板書課題）（二）檢查預習，熟悉課文。1、結合注釋，了解作者情況。2、學生交流預習中解決的字詞讀音：矜 圃 睨 矢 頷 忿 酌3、指名學生試讀后全班齊讀。要求：讀準字音，注意句讀。（三）疏通文章，了解課文內容。1、學生提出預習中存在的疑難問題，討論交流，教師點撥。2、學生逐句解釋課文，積累文言實詞、古今異義、詞類活用、通假字等。（四）細讀課文，體會作者用詞的準確性。1、默讀課文，思考：陳堯咨的心理經歷了一個怎樣變化的過程？哪些語句表現了賣油翁對陳堯咨箭術的態度？2、討論交流明確：課文先簡要介紹陳堯咨因善射而矜持，對賣油翁“睨之”“但微頷之”的不以為然的態度自是不滿，質問聲中“自矜”之太躍然紙上。而賣油翁從容對答，點出“無他，但手熟爾”。但陳堯咨一時還不明白其中的道理，認為是“輕吾射”，“忿然”一詞表現了陳堯咨的驕橫之態。而賣油翁現身說法“以我酌油知之”，當場獻技，在事實面前陳堯咨無話可說，只好尷尬地笑著讓賣油翁走了。板書： 自矜 ↓ 不滿而質問 ↓ 忿然 ↓ 笑而遣之3、賣油翁的過人之處又有哪些？明確：通過對其酌油動作的描寫“取”“置”“覆”“酌”“瀝”和“自錢孔入，而錢不濕”的結果，突出其高超的酌油本領。4、看了賣油翁的當場獻技，又聽他說“我亦無他，惟手熟爾”時，陳堯咨會想些什么？5、分角色朗讀，注意讀出陳堯咨與賣油翁兩人的不同語氣。6、概括課文內容，揭示文章主旨。（五）總結課文1、課文為何對陳堯咨的善射寫得簡略，而對賣油翁的酌油情況卻記敘得較詳細？明確：因為故事要說的道理是熟能生巧，并不是說陳堯咨的善射，所以只用“當世無雙”“十中八九”，來描寫他的箭術的精湛，而對賣油翁情況的記敘較詳細，這樣使敘事清楚，同時又重點突出。2、在今天的生活中，我們應該 怎樣看待熟能生巧？（六）作業1、背誦課文2、積累整理文言實詞3、寫一段話，談談你對文中兩個人物的看法。