《綜合性學習：我愛我家》教案1
○活動目標① 感悟親情、尊敬親人，養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。
② 養成愛思考、愛探究的興趣和習慣。
③ 培養口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。
④ 圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融人真情實感。
○教學重點
訪談、寫作和評價
○活動設想
學生寫作的困難往往是缺少素材或不會積累素材，因此作文時有些同學要么搜腸刮肚、東拼西湊，要么仿寫范文、編織故事，使文章顯得干巴巴的，缺乏真情實感。本次活動指導將以此為突破口，交給學生搜集素材的方法，提倡說真話、訴真情。另據課程標準的寫作評價建議，打算讓學生對作文進行自評、互評，并在此基礎上由學生推選代表講評自選范文。教師僅在各階段進行指導和最終進行評價。
○課時分配
四課時(0.5課時活動指導，2課時寫作，0.5時交流，l課時評價。)
○課前準備
思考回顧
學生回顧本單元課文《風箏》、《散步》、《詩兩首》和《〈世說新語〉兩則》等，理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學身邊。
讓學生根據自己的情感體驗和家庭實際狀況在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“嘮叨”三項活動中任選一項，再作具體的訪談指導。
訪談指導
① 選擇“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同學，應在作文前與父母聊一聊相應的話題。可以和父母一起翻翻舊相冊，聽他們講講照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，問問父母它的來歷。
② 選擇“嘮叨”的同學，應靜下心來聽聽媽媽嘮叨的內容，和爸爸談一談關于“嘮叨”的話題。
談話指導
① 無論選擇哪一項活動，在與父母交談時都應該注意擬好談話提綱。內容包括：向父母介紹本次語文活動的內容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過程中遇到的實際問題(如詢問故事發生的時間、地點、經過，故事涉及到哪些人，等等)。
② 尊重長輩，文明禮貌，避免爭吵。
③ 與父母交流自己的內心感受。
④ 做好訪談記錄。
作文要求
① 文從字順，內容充實，文面工整。
② 敘事具體，能體現親情可貴，有真情實感。
③ 字數：500左右。
④ 作文時間：90分鐘。
○活動過程
評改指導和要求
讓學生對作文的基本原則、要求和寫作技巧有切身的體會，并自己發現作文的優點和問題，往往更能促進學生作文水平的提高。所以，本次作文評價將在老師的指導下交給學生自行完成。教師的指導主要是制定評分細則和對學生白評、互評的具體要求。