《綠色蟈蟈》公開課教學設計
教學目的：①整體感知，概括內容②細節感悟，品味語言③激發興趣，培養能力教學重點：①培養閱讀能力——整體感知，概述內容②品味語言——體會美詞佳句教學難點：概括內容，品味語言教學課時：一節教學過程及步驟：一、新課導入——猜一猜猜謎語：教師出示謎語：大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天。三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。（猜四種昆蟲）謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂教師點明，課題并板書。——綠色蟈蟈（法布爾）二、研習課文——讀一讀請學生分組朗讀并討論下面問題。前后四個同學為一組。1、給加點字注音2、看看哪段話的哪些句子照應了課文標題“綠色蟈蟈”？主要寫的是蟈蟈的哪個方面？3、除此之外，還有哪些可愛之處？請選擇其中一點或二點為蟈蟈寫一份求職自薦表。學生讀課文，并討論。教師列出生字詞和自薦表。1、把你認為要注意的字音上黑板來寫一寫。參考：狩獵shòu 喧囂xiāo 喑啞yīn yǎ 靜謐mì 篡奪 cuàn喙huì 窸窣xīsu作響2、討論哪段話的哪些句子照應了課文標題“綠色蟈蟈”？主要寫的是蟈蟈的哪個方面？明確：第4段“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。”寫的是外形。3、填寫蟈蟈自薦表。[讓學生讀得有趣，不求面面俱到，只求有所收益。]蟈蟈自薦表 姓名 美稱 特長 主要事跡 自我評價 所求職業 三、品味語言——說一說1、《昆蟲記》敘述生動流暢，文筆詼諧幽默，一出版即風行世界，不但為小讀者喜愛，成年讀者也嘖嘖稱贊。你能從文中體會到這一點嗎，總的來說是體現在使用修辭方法和運用優美的詞語。請把自己喜歡的段落或句子讀一讀，選出你自己最喜歡的句子或詞語，并說說為什么喜歡。請同學們用這樣的形式來說：“我喜歡這……個句子，因為……”[老師給同學們舉個例子：我喜歡“綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。”這個句子，因為它運用了擬人的修辭方法，而且作者對蟈蟈的喜愛之情流露紙上。或不舉例，以免學生思維被束縛]學生先寫好后發言。2、對蟈蟈的稱呼：如'綠色蟈蟈'、“狂熱的狩獵者”、“籠里的囚犯”、“蟬的屠夫”，這樣寫有什么好處？你還可以再送給蟈蟈其它的稱號嗎？討論明確：擬人手法：親切自然，形象生動，充滿喜愛之情。四、課堂練筆——寫一寫請同學們向大家介紹一種你喜愛的動物，看誰介紹得好。要求：你可以學習作者的寫法，用生動的語言；先不要說出這種動物的名稱，然后，再請你的好朋友來猜一猜你寫的是什么。五、課外延伸——做一做1、假如一只蟈蟈要去找工作，請你根據它的特點，為它寫一份推薦書。2、請同學們收集幾個有關昆蟲的成語、俗語或詩句。3、請同學們再猜一個謎語：大姐用針不用線，二姐用線不用針。三姐點燈不做活，四姐做活不點燈。六、板書設計：綠色 介紹：聲、形、斗、食、居蟈 語言：描寫生動，擬人形象蟈 七、教學反思：