13.《蘇州園林》【教學目標】知識能力1.領略蘇州園林的建筑美、畫意美。2.學習本文圍繞說明對象的特征，先總后分，由整體到局部條理清晰的說明事物的寫作方法。3.掌握幾種常用的說明方法；理解課文說明語言多樣性、準確性。...

第四單元 單元教學目的要求： 1、初步了解說明文的文體特點。 2、認識閱讀和寫作說明文必須準確把握被說明事物的特征或本質。 3、認識描寫和說明這兩種表達方式的區別，及其在記敘文和說明文中的應用。 4、學習幾種主要的說明方法。...

綜合能力測試題一、給加粗的字選擇正確的讀音①重巒疊嶂（zh4ng zh1ng） ②丘壑（hu^ h8）③雕鏤（l( l^u） ④嶙峋（l0n l0ng）⑤依傍（b4ng p2ng） ⑥即使（j9 j0）⑦池沼（zh4o zh3o） ⑧拍攝（ni8 sh8）⑨軒榭（xu1n g4n）二、選詞填空...

基礎題1.給下列加粗的字注音。（4分）軒榭（ ） 疊嶂（ ） 鏤空（ ） 斟酌（ ）相間（ ） 模樣（ ） 對稱（ ） 庸俗（ ）2.找出下列詞語中的4個錯別字，并在橫線上訂正。...

蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意回避似的。...

感覺到以往的那種方式教《蘇州園林》已經不通了，學生們對這種這篇典型的說明文好像不太感興趣。雖然是本學期的第一篇說明文，但在第二三冊已講過一些說明方法，了解了一些要點，好象對于老師的講授法不感興趣，我想應該改進一下方法。...

【學習目標】1.熟讀課文，通過分析本文嚴謹的結構層次，掌握蘇州園林的特點。2.通過合作探究，揣摩語句，體會語言簡潔生動的特點。3.激情展示，陽光展示，領略我國江南園林的風貌，從而得到美的享受。...

學習目標：1.正確朗讀課文，掌握生字詞。2.劃分文章層次及概括層意。3.把握文章說明順序。教學過程：一、板書課題同學們，今天我們一起來學習《蘇州園林》，請同學們欣賞美麗的蘇州園林（板書課題）二、出示目標1.正確朗讀課文，掌握生字...

教學要求（一）教學目標1、了解課文總說和分說的說明順序。2、體會課文語言又嚴密又生動的多樣性特點。（二）教學重點學習由整體把握到具體揣摩的讀書方法。（三）教學難點初步的鑒賞能力的培養。...

尊重學生的獨特體驗，弘揚學生的讀寫個性《蘇州園林》課堂教學實錄蘇州園林，聞名全國，譽滿世界，葉圣陶先生的〈〈蘇州園林〉〉以精練的語言、嚴謹的結構，從欣賞者的角度，抓住了蘇州園林的特點，條分縷析的作了全面的、深刻的介紹。...

第四單元 單元教學目的要求： 1、初步了解說明文的文體特點。 2、認識閱讀和寫作說明文必須準確把握被說明事物的特征或本質。 3、認識描寫和說明這兩種表達方式的區別，及其在記敘文和說明文中的應用。 4、學習幾種主要的說明方法。...

一、說教材《蘇州園林》是人教版八年級上冊第十三課，是一篇說明文，這篇文章介紹蘇州園林的建筑特色，文章按照由總到分的邏輯順序展開，先總體介紹了蘇州園林圖畫美的特點，然后具體展開分別說明，通過本篇文章的學習學生可以了解蘇州園...

一、 說教材1. 語文課程標準的要求“應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，尊重學生在學習過程中的獨特體驗；積極倡導自主、合作、探究的學習方式”。...

一.說內容1.教材簡析：《蘇州園林》是葉圣陶先生的一篇帶有文藝性的說明文。說明了蘇州近二百處園林的共同特點和給人的整體印象，即“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。...

孟永剛 蘇州園林： 葉圣陶 教學目的： 1學習本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的方法在整體把握全文的基礎上，體會文章的結構美。 2學習本文準確、簡潔、生動的語言，從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。...