社戲同步練習(xí)1
合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)1、把課文分為三個部分，并簡要?dú)w納各部分大意。第一部分（第 自然段）： 第二部分（第 自然段）： 第三部分（第 自然段）： 2、課文以“社戲”為線索，以“看戲”為故事主要內(nèi)容，為什么開頭要寫在平橋村的生活？下面對此分析正確的一項是：（ ）a、交代出故事敘述的主要人物。b、揭示出故事發(fā)生的主要環(huán)境。c、寫出“我”和小友們之間的親密關(guān)系。d、渲染氣氛，介紹故事的特定環(huán)境，為情節(jié)的發(fā)展創(chuàng)造條件。3、平橋村之所以“在我是樂土”，是因為（用概括的語言填寫）：⑴ ⑵ ⑶ 4、課文的第二部分寫了看社戲的經(jīng)過，可以分為四個層次。請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫出看社戲經(jīng)過層次表。層 次起 止 段地 點(diǎn)事 件1 2 3 4 5、“我”第一盼望的是到趙莊看戲。但一開始就遇到了波折。在 的幫助下，首先解決了 的問題，接著又?jǐn)[出三條理由：⑴ ；⑵ ；⑶ ；并說了“ ”的話，才解除了外祖母和母親的顧慮，實現(xiàn)了“我”去看戲的愿望。6、下面是對寫這個波折的目的的分析，其中不正確的一項是：（ ）a、增加小說的生動性，使情節(jié)曲折，更吸引人。b、表現(xiàn)外祖母對“我”的寵愛，刻畫了外祖母慈祥的形象。c、表現(xiàn)平橋村少年樸實好客的特點(diǎn)。d、表現(xiàn)平橋村少年聰明能干的特點(diǎn)。7、在下面句子的括號內(nèi)填入合適的動詞，然后分析一下這些動作描寫有什么作用。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)（ ）開船，在橋石上一（ ），（ ）后幾步，即又（ ）前出了橋。答： 8、課文寫少年們夜行船有下面兩句：①淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。②那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。想一想：第①句話寫船行的迅速，為什么說連山像獸脊踴躍，向船尾跑去？第②句寫行船的夜景，為什么用了一個童話色彩的比喻？為什么寫老漁父的喝采？ 答： 9、“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。”六一公公是在責(zé)怪孩子們偷他的豆嗎？答： 10、下面對結(jié)尾所寫的“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”的分析，不正確的一項是：（ ）a、戲，看得令人昏昏欲睡，氣得少年們破口罵；豆，也只是滴著露水、帶著泥土的普通羅漢豆。這是說反話，顯示了語言的幽默性。b、這是在樂土看的戲，是在樂土吃的豆，這是日后所看的戲、所吃的豆無法比擬的，因此“再沒有吃到那夜似的好豆”，“也不再看到那夜似的好戲了”。c、這樣寫，為的是突出那夜生活的難忘，突出對鄉(xiāng)間少年朋友誠摯情誼的懷念。d、因為這樣特有的農(nóng)村風(fēng)光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系，是在“我”以后的生活中沒有再見到過的，所以豆特別好吃，戲特別好看。11、課文的主要情節(jié)開列如下。請按敘述的先后，重新編排它們的順序，并指出哪些情節(jié)是詳寫的，哪些情節(jié)是略寫的。a、趙莊看社戲 b、夜航去看社戲途中c、看社戲前的波折 d、看社戲后歸航偷豆e、六一公公送豆 f、釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活g、隨母親歸省小住平橋村⑴順序是：1234567 ⑵詳寫的是： ⑶略寫的是： 12、為下列加點(diǎn)的詞語選擇一種最恰當(dāng)?shù)慕忉尅＂攀谴投Y數(shù)里從來所沒有的 答：（ ）a、禮節(jié) b、幾樣禮節(jié) c、禮物 d、禮貌的程度⑵飛一般徑向趙莊前進(jìn)了 答：（ ）a、竟然 b、抄近 c、一直 d、拐彎⑶并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛 答：（ ）a、某種聯(lián)系 b、原因條件 c、表明組織的證件 d、關(guān)聯(lián)、牽涉⑷小小年紀(jì)便有見識 答：（ ）a、知識 b、認(rèn)識 c、膽識 d、閱歷13、對這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來與老師同學(xué)作進(jìn)一步的探究。 參考答案2、d 3、⑴“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待。 ⑵可以免念《詩經(jīng)》之類難念的書。 ⑶可以釣蝦放牛，體驗到許多鄉(xiāng)間生活樂趣。 4、5—9 平橋村 看社戲前的波折 10—13 去趙莊途中 看社戲途中的見聞感受 14—21 趙莊 看社戲 22—23 歸途中 歸途中偷吃羅漢豆 5、雙喜 航船 船又大 迅哥兒向來不亂跑 我們又都是識水性的 寫包票 6、b 7、點(diǎn) 磕 退 上 表現(xiàn)出少年朋友們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲的愉快心情。 8、第①句寫岸上的連山，像踴躍的獸脊向船尾跑去，這是“我”坐在船上產(chǎn)生的錯覺，覺得船是靜的，山是動的，正如坐車往窗外看，覺得窗外的景物往后移動一樣，這樣通過感覺來反襯，更生動細(xì)致地寫出了船行的迅速以及急切想看戲的心情。第②句用一個富有童話色彩的比喻，反映了兒童富于幻想的特點(diǎn)和愉快的心情。寫老漁父的喝采，是通過旁觀者的贊美來襯托孩子們的駕船技術(shù)。 9、只是責(zé)怪孩子們踏壞了豆，不珍惜勞動果實。 10、a 11、⑴g f c b a d e ⑵a、b、c、d ⑶e、f、g 12、⑴a ⑵c ⑶d ⑷a