常州市勤業中學七年級下第三單元綜合評價練習卷(蘇教版)
命題：王慶華班級 姓名 成績
第一部分：積累運用（共20分）
一、根據拼音寫漢字。（4分）
1.jùn( )工 2.yì( )事 3.挑xìn ( ) 4.山lù( )
二、默寫。（3分）
5.由此上溯到一千八百四十年，從那時起， ， ，
。
三、運用。（8分）
6.仿照例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。（2分）
例句：固執，你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
風箏
友情
7. 下面是某同學寫的一個作文的片斷，仔細閱讀后，用規定的修改符號（不必全使用）。對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改。（6分）
（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號：
（4）復原號： （5）調位號： （6）留空號：
同學們，我們不能忘記，曾有多少志士仁人不惜拋頭顱，撒熱血，為祖國的興亡而英勇斗爭。我們也不能總沉醉于我國有世界上所沒有的萬里長城和四大發明；作為祖國二十一世紀的建設者，我們將要擔負的責任并不輕快；我們更不能不忘記，當年少先隊員的誓詞，準備著，時刻準備著……
四、綜合實踐活動。（5分）
8.如果有一群外校的學生慕名來你校參觀校園環境，學校派你當陪同參觀的小導游，你將如何介紹？請簡單寫一段能吸引參觀者的解說詞。
第二部分：閱讀理解（共50分）
五、閱讀下面的文段，完成9—15題。（19分）
自碑亭再往北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌以寬大的石階。石階以小平臺劃分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑[ ]祭殿。平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠眺。當陽光燦爛時，遠處方山如屏，秦淮似帶[ ]近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。 是春夏秋冬、風霜雨雪，大自然 要向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。
9.在文中找出兩組近義詞、兩組反義詞。（4分）
近義詞：（ ）—（ ） （ ）—（ ）
反義詞：（ ）—（ ） （ ）—（ ）
10.在文中[ ]內填上適當的標點（2分）
11.在文中橫線上填上恰當的關聯詞，并分析這句話的作用。（4分）
12.在這段文字中，涉及了哪些說明對象？（2分）
13.作者描寫眼前景物時使用了哪兩個比喻。（2分）
（1）
（2）
14.對于本段的理解，下列說法錯誤的一項是（2分） （ ）
a.本段主要介紹了站在中山陵的平臺上所看到的美麗景色。
b.本段綜合運用了描寫和說明的表達方式。
c.本段主要運用的說明方法是列數字和摹狀貌。
d.本段的主要參觀順序是由南往北。
15.結合你自己的登山經驗，分析文中加點的詞語如何理解？能否刪去？為什么？（3分）
六、閱讀《黃鶴樓》，回答16—20題。（19分）
州城西南隅，有黃鶴樓者，圖經云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志，觀其聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。何必瀨鄉九柱、東陽八詠，乃可賞觀時物，會集靈仙者哉。