《工之僑獻(xiàn)琴》教案1

［教學(xué)目的］
   德育點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維……人得有真才實(shí)學(xué)。
   能力點(diǎn)：理解本文的深刻寓意；體會(huì)本文簡潔的語言特點(diǎn)；訓(xùn)練復(fù)述與翻譯。 
   知識(shí)點(diǎn)：掌握“期”“美”“斫”“適”等詞的意義和“而”字的用法。 
   ［教學(xué)重點(diǎn)］
   理解本文的深刻寓意；體會(huì)本文簡潔的語言特點(diǎn)。 
   ［教學(xué)難點(diǎn)］
   “而”字的用法。
   ［教法設(shè)計(jì)］
   采用“閱讀——討論——拓展”式的教學(xué)方式。
   首先要讓學(xué)生在認(rèn)真讀注釋的基礎(chǔ)上自己疏通文章，然后對課文進(jìn)行復(fù)述。復(fù)述之后引導(dǎo)學(xué)生提煉觀點(diǎn)，先弄清作者本意，再進(jìn)行發(fā)揮。最后留出一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生當(dāng)堂把讀后感說（寫）出來。
   ［教學(xué)時(shí)間］
   一課時(shí)。 
   ［教學(xué)過程］ 
   一、故事激趣，導(dǎo)入新課 
   先講個(gè)故事。有個(gè)同學(xué)到古董市場上賣花瓶，他只賣二百塊錢一個(gè)，可是賣了一個(gè)星期，一個(gè)也沒有賣出去，后來他靈機(jī)一動(dòng)，去到絲綢店里買了一幅上好的絲綢，又買了幾個(gè)幾百塊錢一個(gè)的紅木的盒子，然后，他整天就坐在市場里擦，也不理會(huì)別人，別人要看一下，他都裝出一幅很不舍得的樣子，別人問價(jià)錢，他就一口價(jià)，五千，別人要還價(jià)，他理都不理，不到一個(gè)星期，他帶來的幾個(gè)花瓶全賣了出去。你看這事兒！其實(shí)這事一點(diǎn)都不新鮮，明朝的一代名臣劉基早就寫過一個(gè)寓言。讀過這則寓言后，大家想想，看看能從這兩件事中感悟出什么？ 
   二、朗讀課文，感知內(nèi)容 
   l.對照注釋或查字典，讀準(zhǔn)下列字音。 
   斫 弦 篆 （古）窾 期（年） 
   2.填空：本文選自《____________》，作者_(dá)_______，字________，_________（時(shí)期）青田人。 
   3.指名朗讀，如有錯(cuò)誤要指出、糾正；然后抽查：
   ①是否掌握了“期”“美”“斫”“適”等詞的意義。 
   ②是否理解了“弦而鼓之”“匣而埋諸土”“抱以適市”“莫不然也”等重點(diǎn)語句。
   4.全班齊讀；共同歸納本文3個(gè)自然段的大意。 
   ——第1段，寫工之僑第一次獻(xiàn)琴，琴雖好，卻遭到貶抑。第2段，寫工之僑第二次獻(xiàn)琴，琴經(jīng)過偽裝并由貴人獻(xiàn)上，竟得到極高的評價(jià)。第3段，寫工之僑的慨嘆，說明獻(xiàn)琴之事反映了一種具有普遍性的社會(huì)現(xiàn)象。
   三、復(fù)述故事，體味語言
   1.復(fù)述。
   復(fù)述不等于翻譯，要求學(xué)生盡可能講生動(dòng)些。允許學(xué)生用合理的想象來補(bǔ)充故事情節(jié)，增加一些生動(dòng)的細(xì)節(jié)。
   2.分析本文的語言特點(diǎn)。 
   ——本文語言上的最大特點(diǎn)就是簡潔。例如，寫琴的音質(zhì)優(yōu)美，僅用“金聲而玉應(yīng)” 五字，既概括又形象；寫國王和樂官對琴的評價(jià)，只用“弗古”和“希世之珍也”兩個(gè)短句來表現(xiàn)他們的無知，其余與故事主旨無關(guān)的話一概不提。