【教學目標】1.培養(yǎng)學生的自學能力，讓學生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。2.理解作者的思想觀念，能明白方仲永“泯然眾人”的原因。【教學過程】一、導入新課(1分鐘)1.教師導學我們今天來學習王安石的一篇作品《傷仲永》。...

一、用抑揚頓挫的聲調，有感情地反復朗讀課文，直至背下來，并細心品味課文中描寫的江南春景設題意圖：通過朗讀課文，感受課文內容；在反復朗讀的過程中培養(yǎng)學生的語感；要求有感情地朗讀，讓學生深入到作品的意境之中，細心品味，入情入...

【教學目標】1、反復誦讀，積累語句，整體感知，體會文章的精妙之處。2、揣測體會，對比描寫，了解作用，學會恰當運用對比描寫的方法。3、抓住關鍵，品味語言，體會作者對馬的人格化的描寫，培養(yǎng)同學個性化的閱讀能力和感悟能力。...

單元三復習 教學設計示例從公元1368年明朝建立，到1840清朝鴉片戰(zhàn)爭以前，我國的封建社會逐步走向衰落。1、《明朝君主專制空前加強》這課教材首先介紹朱元璋在反元農民戰(zhàn)爭中起家，進而發(fā)展勢力，建立明朝，統(tǒng)一全國。...

今天我說課的內容是平行線，這節(jié)課所選用的教材為人教版七年級下冊，接下來我將從教材、學情分析，目標分析等六個方面來進行我的說課。一、學情分析(1)教材分析：本課時是第五章第二節(jié)的第一課時，平面內兩條直線的位置關系是研究“空間與...

教學目標：1.了解印度的地理位置和地形特征；2.明確印度是一個水旱災害頻繁的國家及其原因；3.知道印度人口增長的特點，理解印度人口與資源、環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展的關系。...

教學目標1.了解有關《史記》的文學常識及司馬遷、張良的有關知識。2.理解重點實詞。3.把握文章主題，分析張良及老人的形象。4.培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度與價值觀。5.對中華民族尊敬老人的美好品德的贊揚與繼承。...

一、激趣入題1、打出圖片同學們，世界上并不缺少美，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓學生感受到動物也有其天倫之樂，明白哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文明之舉。...

(一)1.2.跳過(二)汗青 是史冊的意思，這要追溯到紙張發(fā)明之前了。那時古人記事要用竹簡，亦即用上好的竹自記寫鐫刻事情和文章，此一片片的竹即稱竹簡。...

教學目標：1、 在感知課文內容，理清文章思路的基礎上，概括課文。2、 了解“苦”與“樂”的思想感情的內涵。3、 品讀精彩句子，學習生動描寫的方法，體會其中飽含的感情。教學過程：一、 導入新課。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。...

第一框在旋轉的.世界舞臺上一、教學目標：(一)知識目標：了解時代的主題、時代的潮流、當今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認識等;(二)能力目標：1、認識主題、主流、趨勢之間的關系;2、能夠從這些內容上得到我們國家和青少年個...

第一頁：1.朱熹,字元晦,號晦庵,謚文公。2.不矛盾。因為事情過去七八年了不清楚，印象不深。3.但，卻4.顏色；聲音；形狀；景物5.擬人；比喻6.強調式語句。...

本學期我擔任1.1、1.2班語文教學工作。由于兩個班的語文成績一直不高，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。...

教學反思是教師對自己教學生活的反省與自我觀察，反思主體是教師本人，反思對象是教師本人活動歷程或現(xiàn)狀中的種種現(xiàn)象。經(jīng)常以自己的教學為反思的對象，去反省，去探索，才能不斷更新教學觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。...

教學目標查字典，看注釋，掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。理解課文內容，了解屏的有關知識。體味本文生動的語言，弄明白文中古詩句的含義。以屏風為媒介，激發(fā)學生審美情趣，體會作者的感情。...