《黃河頌》自主學習方案
公安縣五洲中學（李民高 李艷艷） 黃河傳說知多少 黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在亞洲平原之上。她是中華民族的象征，也是中華民族的搖籃，更是中華民族一部博大精深的史詩。她滋養著一代又一代中華兒女，孕育了中華五千年的文明史。古往今來，有多少文人墨客為其揮毫贊美，有多少仁人志士與之慷慨悲歌，又有多少美麗的神話、傳說、歌謠等傳統文化……這些都留下了生動的記錄。請你查閱有關資料，將所掌握的知識按要求寫在下面。1.有關黃河的地理、發源等知識： 2.有關黃河的傳說：（只寫一個、寫出主要內容即可） 3.有關黃河的諺語：① ② 4.有關黃河的著名古詩：① ② ③ ④ 暢游詩海讀為先詩味是讀出來的，是品出來的，是慢慢咀嚼出來的，特別是這樣氣勢磅礴的歌詞，更要多讀，細讀，還要大聲的讀，高聲的朗讀，誠所謂“暢游詩海讀為先”。這首歌詞我們要反復的讀，第一遍，疏通詩句；第二遍，讀出節奏；第三遍，讀出詩味，第四遍，讀出意境，第五遍讀出情感；第六遍背讀；第七遍唱讀……讀時語調要抑揚頓挫，語氣要鏗鏘有力；要注意節奏與停頓，注意重讀與輕聲。此項可分三步進行，即一讀、二背、三唱。5.請你在讀中體會，并將下面的這段詩句，根據朗讀要求按示例劃出重音與節奏：啊，朋友！黃河/以它英雄的/氣魄，出現在亞洲的原野；它表現出我們民族的精神：偉大而又堅強！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。6.請在背誦的基礎上，按原文填寫。我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。 ， ； ， ；從昆侖山下，奔向黃海之邊；把中原大地 劈成南北兩面。 7.請音樂老師或會唱的同學教唱這首歌，第七冊下學期《音樂》課本第19面有這首歌。了解背景達文意了解背景對掌握詩歌是很有幫助的，我們在學習、感知、賞析《黃河頌》之前必須要了解《黃河頌》產生背景的有關知識。1938 年，抗日戰爭全面爆發以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全國掀起了抗日救亡運動的高潮。通過自己創作的藝術形象反映現實斗爭，激發全國人民的抗日熱情，是許多進步作家、藝術家的心愿。《黃河大合唱》就是在當時產生的一幅壯闊的歷史畫卷。請同學們認真查閱資料，并按照下面的提示填空。8.《黃河頌》是《黃河大合唱》其中的一個樂章，《黃河大合唱》是著名詩人 為配合音樂家 創作的大型民族交響樂而寫的組詩。9.《黃河大合唱》共有八個樂章，分別是： 10.《黃河大合唱》的主題是以豐富的藝術形象、壯闊的歷史場景和磅礴的氣勢，表現出