七年級上第六單元綜合教案
第六單元綜合教案【單元導(dǎo)讀】
我國有五千年的文明史，留下了極其豐富的文化遺產(chǎn)。其中古代詩歌散文更是珠璣滿盤，流光溢彩。
本單元所選的五篇課文包括三篇古代散文：《〈論語〉六則》、《〈世說新語〉二則》和《傷仲永》；兩篇古代詩歌：《木蘭詩》和《古詩五首》。學(xué)習(xí)《〈論語〉六則》，從中可以懂得應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)；《〈世說新語〉二則》讓我們明白做人的道理；讀了《傷仲永》之后，你會從仲永最終“泯然眾人矣”的原因中，認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)的重要性。讀完《木蘭詩》，你會為木蘭那種替父從軍“萬里赴戎機(jī)”的壯舉而振奮不已；《詩五首》則從不同的視角寫出了誠摯的友誼，寄語殷切，情意悠長。
古代詩文是我國古代文化的沉淀，是傳統(tǒng)文化的窗口。學(xué)習(xí)古代詩文，我們可以從中感悟到我國古代文化的博大精深，提高民族自信心和民族自豪感。我們對待這些古代作品，應(yīng)以歷史唯物主義的態(tài)度去分析，取其數(shù)理化，去其糟粕，推陳出新。
【口語交際】
——交談?wù)Z文學(xué)習(xí)體會
一、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
結(jié)合《(論語)六則》和《傷仲永》兩篇課文，側(cè)重從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法談進(jìn)人中學(xué)以來學(xué)習(xí)語文的感受或體會。
二、口語交際指導(dǎo)
1.結(jié)合《{論語)六則》《傷仲永》兩篇課文，聯(lián)系學(xué)習(xí)生活實(shí)際，積極發(fā)表自己在語文學(xué)習(xí)過程中好的學(xué)習(xí)方法或應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.說話要清楚、連貫、有一定主題，或談學(xué)習(xí)方法，或談學(xué)習(xí)態(tài)度，或談作文苦樂等。
3.態(tài)度誠懇，虛心學(xué)習(xí)他人長處，注意總結(jié)積累，以便提高自己的語文成績。
三、口語交際范例
生平最怕作文，老師出題，我常抓耳撓腮；苦思半天，最后常是東拼西湊，張冠李戴，草草應(yīng)付老師完事。
教學(xué)改革的春風(fēng)吹進(jìn)了校園，作文課在不知不覺中生動起來，老師要求我們多觀察，多積累，寫自己身邊的事，抒自己真情實(shí)感，那天我和媽媽之間發(fā)生了激烈的沖突，恰好有作文課，我不假思索地把此事寫進(jìn)了作文，沒料到，那篇作文竟得到了老師的好評，這可是生平第一次啊!
從此，每次作文，我總是寫所見所聞所做的事，傾訴內(nèi)心的喜怒哀樂之情。
通過一年的努力，我的文章連連獲獎，校報、市報也多次刊登，這一次次作文練習(xí)的成功，更增強(qiáng)了我練習(xí)作文的信心。
現(xiàn)在想來，作文其實(shí)并不難，關(guān)鍵是你有沒有關(guān)心生活，投人生活，留心觀察，平時積攢的作文素材多了，作文時就不怕無話可說了，同時，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課本中文章的寫作技巧，廣泛閱讀書報，你一定會妙筆生花的，不信，你就試試!
【口語交際練習(xí)】
1.和別人交流英語或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會和方法。
2.[醫(yī)院交款處前]
阿姨：喂喂，小伙子，你怎么加塞呀?你沒長眼睛啊!看不見大家都在排隊嗎?
小伙子：你算老幾，少管閑事!
谷陽：叔叔，大家都著急看病
[媽媽氣喘吁吁地趕來]
媽媽：女兒，這么多人，咱別排隊了，我?guī)闳フ沂烊耍苯幽盟幩懔恕?br>谷陽：媽媽，你不能這樣， 。
媽媽：好吧，聽你的。
老爺爺：這小姑娘真是個自覺遵守公共秩序、維護(hù)社會公德、維護(hù)公共利益的好學(xué)生。
谷陽： 。
(1)在這段話里，谷陽堅持了哪兩種觀點(diǎn)?
(2)對話中有兩句話不得體，請在原句下面用橫線表示出來。
(3)對話中有句話不簡明，請你找出寫在下面。
(4)文中橫線上應(yīng)該填上谷陽說的話，如果你是谷陽，應(yīng)該怎么說?