19、月亮上的足跡
、【教學目標】知識與技能：1、速讀課文，概括文章主要內容。過程與方法：1、把握敘事順序，理清文章思路。情感態度與價值觀：1、激發學生探索科學的興趣，培養自主探究的學習能力。【教學重點】1、速讀課文，概括文章主要內容。2、把握敘事順序，理清文章思路�！窘虒W難點】1、理解阿姆斯特朗關于“一小步”的評論�！窘虒W準備】1、查找1969登月圖片資料。2、錄制XX年10月24日“嫦娥一號”發射情境。【教學方法】自主學習【教學課時】一課時【教學過程】一、導入新課1、講述我國古代的飛天夢想和嫦娥奔月的故事。2、播放XX年10月24日“嫦娥一號”發射情境。3、展示登月圖片。老師講述：飛天，這是一個夢想成真的故事，1969年7月21日，人類終于登上了月球。在今天的課堂上，讓我們再來感受那成功的喜悅。（展示課題）二、整體感知1、快速默讀課文，用簡潔的語言概括本文敘述的主要內容。明確：本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。2、登月全過程可以分為幾個階段?試在文中標出來。明確：登月全過程可分為四個階段：①升空準備（3、4）升空前的氣氛、登機。②飛向月球（5—9）檢查、點火、升空、飛行。③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飛船。④返回地球（16—20）起飛、歸航、回到地球、暢談感受。3、文章是按什么順序來報道這一過程的？并在文中勾畫出標志性的詞句。明確：按事情發展的時間順序。4、作者所介紹的時間有什么特點，為什么要這樣？明確：介紹的時間很精確。這說明科學探究的精度要求高，同時也說明了本文的準確性、科學性和真實性。三、合作探究1、如何理解文章最后宇航員阿姆斯特朗關于“一小步”的評論？明確：“一小步”是指宇航員們從飛般跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易，毫不費力。但是這一步是人類向太空領域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發達的科技水平，開創了人類對宇宙探索的新紀元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。2、閱讀本文后你的最大感受是什么？明確：感受到科學技術的魅力，感受到人類智慧的無窮魅力，并對人類未來的美好充滿信心。四、小結登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結晶。隨著我國神州六號飛船的發射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。我國的“嫦娥一號”正在向月球而去。（再次播放XX年10月24日“嫦娥一號”發射情境）讓我們祝福她的成功吧�！景鍟O計】
小小一步
地球 月球
巨大飛躍