華南虎導學案
人教版語文七年級下冊第28課
學習目標：掌握文中的生字詞；理解詩中重點語句的含義。
一、 學習重點：了解詩歌創作的時代背景，理解作者在詩中蘊含。
二、 學習難點：感受這首詩中濃厚的象征色彩，分析“華南虎”的象征意義。
三、 預學部分【自主學習】
1、說成語，詠虎詩，感受人們心中的老虎形象：
（1）請說說有關老虎的成語或者故事。
（2）齊讀《華南虎》，思考：這只老虎生長的環境是怎樣的？你在詩中的看到了怎樣的老虎?
2、字詞積累
鉸（ ）掉 柵( )欄 膽怯( )
勸誘( ) 抽搐（ ） 溝壑（ ）
不羈（ ） 斑斕（ ） 咆哮（ ）
四、 導學模塊【合作探究】
1、文中的華南虎處境如何？
2、這只華南虎具有什么樣的個性？文中那些詩句能表現它的個性？再讀課文，勾畫出這些句子，然后歸納。
3、“你夢見可蒼蒼莽莽的山林嗎？是屈辱的心靈在抽搐嗎？”華南虎的心靈為什么會感到“屈辱”？
五、 固學提高【課堂檢測】
1、用恰當的詞語概括畫線部分的文字內容。
（1）（你）是屈辱的心靈在痛苦地顫抖嗎？ （ ）
（2）恍惚之中聽見一聲聲音大得驚人的咆哮 （ ）
（3）有一個不受束縛的靈魂/掠過我的頭頂 （ ）
（4）我擠在聲音零亂細碎的人群中 （ ）
2、《華南虎》這首詩寫于1973年，那是個正處于________時期的特殊時代，于是“華南虎”的形象就被賦予了________的深層含義。
六、 課后反思