《斑羚飛渡》七下30
同學(xué)們，這個故事太沉重了，沉重的讓我們難以承受，沉重的令我們窒息。一群老斑羚，在生命的懸崖上，在生死的抉擇中，為了贏得種群的生存機會，就這樣以生命做橋墩，心甘情愿的選擇了死亡，消失在一片燦爛中。
（講述過程中屏幕按順序板書下列內(nèi)容）
身陷絕境——峰回路轉(zhuǎn)——斑羚飛渡——走向彩虹
這一幅幅畫面帶給我們的不僅是心靈的震顫，更有深刻的反思，那么在這一幅幅畫面中，最讓你感動的是哪一幕呢？
（估計同學(xué)們會比較集中的選擇“斑羚飛渡”這一畫面）
好吧，那么就讓我們將目光定格在這幅畫面上，再一次感受這驚心動魄、感人肺腑的慘烈一幕吧！
四、研讀賞析
學(xué)生各自大聲朗讀課文第9——14自然段，同時思考下列問題：
（大屏幕投出思考題目）
1、勾畫出描寫斑羚飛渡的動詞并體會其表達效果。
2、斑羚飛渡中最令作者震撼的是什么？你是如何理解的？
3、找出你認為寫的最好，給你印象最深的語句，并體會其作用。
（四人小組討論2分鐘，然后學(xué)生自由發(fā)言5分鐘）
教師小結(jié)：
那是一幅多么壯美的圖畫啊！老斑羚用悲壯慷慨的死亡升華了生命，詮釋了崇高。他們的壯舉，是傷心崖上的彩虹，是生命之虹，是精神之虹，是靈魂之虹，美麗、絢爛、久遠……
五、探究交流
提出問題：試從不同的角度探討對本文主旨的理解和感悟。
1、從老斑羚們的角度：
2、從鐮刀頭羊的角度：
3、從人類（狩獵者）的角度：
（要求學(xué)生聯(lián)系生活實際談，有自己的理解和感悟。）
引導(dǎo)點撥
同學(xué)們談得很好，在動物世界中有真情、有奉獻，有一股神圣而不可侵犯的精神力量，我們?nèi)祟惡诡佒�，不免反思，當�?zāi)難來臨之際，我們又有多少人能做到像斑羚那樣，不害人，不茍活，視死如歸呢？可見，我們應(yīng)該敬畏一切生命，因為世界就是由生命構(gòu)成的。
五、拓展延伸
1、人類應(yīng)該如何和自然萬物和諧相處？
2、動物是人類的朋友，請以“保護動物”為主題，擬寫一則宣傳標語。
六、課堂小結(jié)
一次驚心動魄、悲壯凄美的斑羚飛渡，一群勇于犧牲、視死如歸的斑羚，給了我們一個反思所作所為的機會。人類本以為自己是自然界的主宰，卻在肆意破壞大自然的過程中，受到懲罰，像沙塵暴、酸雨，印度洪水等，如果人類仍然一意孤行，就有可能把自己逼上絕路。讓我們在生活中，用至仁、至善、至美的心靈，尊重生命，善待生命，和自然萬物和諧相處。
七、布置作業(yè)：
動物是人類的朋友。試給狩獵隊寫一封信，談?wù)勀銓@件事的看法。