《秋天》導(dǎo)學案
一、明確目標：
學習目標：
1、流利、有感情地朗讀詩歌。
2、體會詩歌優(yōu)美的意境，揣摩、品味詩歌優(yōu)美的語言，初步學習讀詩。
3、激發(fā)熱愛大自然的情感。
學習重點、難點：
體會詩歌優(yōu)美的意境，揣摩、品味詩歌優(yōu)美的語言。
二、初讀感知：
1、搜集作者相關(guān)材料，準備交流。
2、根據(jù)拼音將下列詞語補充完整。
肥shuò qī 息
烏jiù 夢mèi
清liè 枯hé
lián 刀 xī shuài
liáo kuò
3、釋義。
丁丁 肥碩 棲息 寥闊 枯涸 清冽 夢寐 幽谷
4、說“秋”
說說自己眼中的秋
5、讀“秋”
① 指導(dǎo)朗讀：要注意朗讀的節(jié)奏、重音，并且要有感情。
② 學生讀詩歌。
③ 你對剛才大家的朗讀滿意嗎？尤其是哪些地方？你再來示范一下。
三、自主探究
6.品“秋”
提示：怎么“品”？就是從詩中找出自己喜愛的詩句，讀一讀，賞一賞；或者將自己不太理解的詩句找出來與同學探討探討。
（1）品評、欣賞自己喜愛的詩句，然后美讀。
（2）交流探討閱讀中自己的不理解之處。
（3）根據(jù)自己的理解，給自己最喜愛的一節(jié)詩命名。
④朗讀，加深理解
指名一生有感情地朗讀，其他學生閉目并展開想象，在腦中描繪出那一幅幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，讓自己置身于其中。
四、合作交流
7、繪“秋”
提示：我們可以用哪些方式來繪“秋”？比如可以用畫筆畫，可以用文字描述（如寫詩寫散文等），還可以背誦自己喜愛的有關(guān)秋的古詩詞，甚至還可以用歌聲來唱秋。
① 學生準備（小組合作完成，也可以獨自完成）
② 交流展示、欣賞評價
五、拓展檢測：第一部分：基礎(chǔ)知識1.給下列加點字注音：肥碩（ ） 棲息（ ） 寥闊（ ）枯涸（ ）清洌（ ）夢寐（ ）2.《秋天》選自 ，作者何其芳，現(xiàn)代 、 。3.全詩描繪了三幅圖，請分別加以概括。第一幅圖：第二幅圖：第三幅圖：4.在第一幅圖中，作者寫了兩個畫面，一是 ，一是 。5.體會下列句子中詞語的含義：⑴秋天棲息在農(nóng)家里。棲息：⑵蘆筵上滿載著白霜，/輕輕搖著歸泊的小槳。